【正文】 們的祖國就回成為一個綠色世界的含義?！稐鳂蛞共础窂埨^ B．湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。 建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點，設(shè)計出許多（既）輕便（ 又）省料的建筑物。 —— 華羅庚 （二）有關(guān)動物名稱的名言： 海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！边@句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正 。”從這意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。 1．與三國有關(guān)的歇后語： 張飛扔 雞毛 有勁難使 關(guān)公赴會 單刀直入 諸葛亮征孟獲 收收放放張飛使計謀 粗中有細 諸葛亮彈琴 計上心來 曹操遇蔣干 倒了大霉 張飛販私鹽 誰敢檢查 2．關(guān)于渴求人才的古詩： “我勸天公重抖摟，不拘一格降人才?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的?? 7．“每個人都要保護比自己弱小的人”媽媽回答說。因為他保護了比他弱小的薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。 ：含：藏在里面；茹：吃。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。 ：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。這里將是歌的世界，舞的海洋。） 。 —— 西塞羅 。 —— 茄子 ，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。這也充分說明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護孩子一樣精心。布，分布。 4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。其次你要多與父母溝通，告訴他們分數(shù)不能代表一切，不管是誰總有失手的時候。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。 濁浪排空 :排，推、推開。所以每次考試時我都會很緊張。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。（培植 培育） 六、詞語解釋 ：辭，告別。 “不”字，首先是否定了作者問句中的意思。 —— 臺燈 ，腰身細細心眼多。 —— 唐 ?孟浩然《春曉》 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。） ？（這個瓶子容不下你這樣龐大的身體。 “生命橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？ 答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。“石頭似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身。 5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。（孟郊） 母親，人間第一親；母愛，人間第一情。 ：俱：全，都；厲：嚴肅，猛烈?！本退阕髡唛L大后，逢有重擔，母親也總是 搶著挑 。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心 —— 美好的心靈。因為一個人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更堅強。 11．“正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。 8．春秋時代，晉國由祁黃羊擔任中軍尉。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。 —— 莎士比亞 所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。 第二單元知識考點練習： 填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 3．創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破 常規(guī)的思維方式。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。 — 杜甫《絕句》 描寫夏季景色的 詩句： A．畢竟西湖六月中，風光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 B．泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情。 ⑴ “是啊，??彎下腰來，習慣地問，“你知道??嗎？” 這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲晳T地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步探究其開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。 16．“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。白居易〈〈錢塘湖春行〉〉 C．細雨魚兒出， 微風燕子斜。 4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計策略。 從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。 —— 普啦斯 踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。因為多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他辭職。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風風雨雨吧！” 第三單元知識考點練習 按要求寫詞語。 5．《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我” 一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的 想法。 7．斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。（字嚴） 4．關(guān)愛他人的名言。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。“鏡子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。） ，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮） 縮句。 —— 唐 ?柳宗元《江雪》 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。 —— 藕 ，日夜不休息，滴答滴答聲，催人早早起。作者用的是反問句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了。別，分離。詩的內(nèi)容是蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。我不知道該怎么辦？ 主持人：謝謝你對我的信任。 造句 1．無論 ??總是?? 無論是刮風還是下雨，我們總是按時到校上課。 。 按要求寫句子 1．描寫兒童的詩：《村居》草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。 3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的 童心和樸素的美感。 ：羅，羅列。然后他用具體的勞動過程，還做了個洗臉的動作，說明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。 —— 電視機 ，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜頭 上長小刺，紫瓜里面包芝麻。 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。（歌聲打破了沉寂。 3.“六一”要 到了，請你 當以回節(jié)目主持人，為我們 班級組織今天的聯(lián)歡會吧！ 開場白：親愛的同學們，又到了屬于我們的節(jié)日，我首先祝大家節(jié)日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月。 ，卻把槍掛到肩上，悄悄地離開了湖岸，是因為他目睹了天鵝為了生存，齊心協(xié)力、團結(jié) 一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面，他從心底里喜愛這些生靈。 7．諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。荷花雖好，也要綠葉扶持。 9．眾志成城：城：城墻。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。 6．《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操。 按要求寫句子。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚