【正文】 w)z0C4F7JaMdPhSkV nZq$u*xA2D 5G8KbNeQiTlXor% v(y+B3E6I9L cOgRjUmYp!tamp。wz1C4G7JbMePhT kWnZ r$u(x+ A2E5H 8KcNf RiUlXp) z1C4G7Ja MePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。v) z0C3F7IaLdPgSkV nYq$t*wA1D 5G8JbNeQhTlWor %u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!samp。wz1D4G 7JbMePhT kWoZr$u(x+A2E5H9Kc NfRiUlXpsamp。v) z0C3F7Ia MdPgSkVnYq$t*xA1D5G8JbNeQiT lWor %u(y+B3E6H9LcOfRjUmXp!samp。wz1C4G7JbMePhT kWnZr $u(x+A 2E5H8KcNfRiU!tamp。v) z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w A1D4G 8JbNe QhTlW oZr%u(y+B2E 6H9Kc OfRjUmXp!samp。w) z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x A1D5G8KbN eQiTlWor%v(y+B3E6H9L cOgRjUmYp!samp。v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w A1D4G 8JbMe QhTlW oZr%u(x+B2E 6H9Kc OfRiUmXp!samp。v)z0C3F7Ia MdPgSkVnYq$t*xA1D5G8JbNeQiTlWor%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。w)z1C4G7JaMePhSkWnZ r$u*x+ A2D5H 8KcNf QiUlX os%v(y0B3F6I9LdO gRjVmYq!tamp。v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w z1D4G8JbMe QhT kWoZr% u(x+B2E5H9K cOfRiUmXpsamp。w) z0C4F7IaMdP hSkVnZ q$t*x A2D5G 8KbNe QiTlXor%v(y+B3E6H9LcO gRjUmYp!samp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A 2E5H8KcNfQiUlXps%v)y0B3F6Ia LdOgSjVmYq!t*w z1D4G7JbMeQhT kWoZr$u(x+ B2E5H 9KgRjVmYp!tamp。v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w A1D4G 8JbNe QhTlW oZr%u(y+B2E 6H9Kc OfRjUmXp!samp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D 5G8KbNeQiTlWor %v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。wz1C4G 7JaMePhT kW nZr$u*x+A2E 5H8Kc NfQiUlXos% v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tamp。 明確方向 提出建議 主題搜索 制作卡片 歸類整理 閱讀理解 展示觀點 深化認識 情景創(chuàng)設 主體活動 能力發(fā)展 獲得意義 活動內容 設計意圖 請多提寶貴意見 ? 聯(lián)系電話： 01062206922， 13910534227 ? 電子郵件 ： ? 個人網(wǎng)址 ： ? 通訊地址：北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所 136信箱 ? 郵政編碼： 100875 ? 傳 真： 62202215 本講稿部分引用了祝智庭 教授 《 教育信息化的概念與特征 》 一文，在此表示感謝！ gSjVnYq!t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+ B2E6H 9KcOf RiUmXp!samp。學生們也通過計算機網(wǎng)絡同其他學校的學生互相交流信息來討論他們的發(fā)現(xiàn)?！? 學生們將他們的數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)庫中，然后通過計算機將他們的數(shù)據(jù)庫送往中心計算機。學生可以以網(wǎng)頁、 PowerPoint等形式展示他們的“國家”。加上在教學過程中，教師非常注意及時糾正學生在筆畫、筆順、讀音、部件、間架結構及字義等方面的常見錯誤（發(fā)揮主導作用），所以能加深學生對語文知識的理解和鞏固，在實際教學過程中效果十分顯著?？梢越o出基本字由學生加上部件組成新字；也可以給出單字讓學生聯(lián)想組詞 (或“組詞接龍” )；還可以給出詞語讓學生聯(lián)想造句。 各國的整合行動：加拿大 1998年 2月溫哥華學區(qū)的 “ 信息技術報告 ” 指出： “ 信息技術可以創(chuàng)設一個以學生為中心、教師為主導并與廣泛的社區(qū)相聯(lián)系的學習環(huán)境。該報告（即 “ 2061計劃 ” ）于 1989年正式發(fā)表。 信息技術課程的根本目標 ——培養(yǎng) “ 信息文化 ” 努力培養(yǎng)學生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力，為學生打好全面、扎實的文化基礎，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與文化就是在中小學開設信息技術課程的根本目標。建立應用（教學應用為主）示范區(qū)，通過示范學校帶動周邊地區(qū)，推動整個地區(qū)的教育信息化深入發(fā)展 7。應用平臺建設：教學平臺、管理平臺、通訊平臺、資源平臺 3。2022年前，爭取使全國 90%以上獨立建設的中小學都能上網(wǎng)。 ? 在中小學開設信息技術必修課的階段目標是： 2022年底前，全國普通高級中小學和大中城市的初級中小學都要開設信息技術的必修課； 2022年前，經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學開設； 2022年前，所有初級中學以及城市和經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的小學開設； ? 貫徹 《 中小學信息技術課程指導綱要（試運行） 》 ，加快中小學信息技術課程建設。抓一批網(wǎng)絡的重大應用工程，推動遠程教育試點工作逐步深入，基本形成規(guī)范化的管理體制和運行機制；建成一批依托高校的軟件開發(fā)基地，形成產(chǎn)業(yè)集團；師范教育、職業(yè)教育和中小學計算機教育普及與應用進一步發(fā)展。 我國教育信息化總體發(fā)展目標 ? 到 2022年，教育信息化的總體目標是：教育信息化建設保持國內先進水平，部分大學信息化建設接近發(fā)達國家水平。國家頒布各種管理條令，制定一系列標準，各級政府、各個單位和部門嚴格按照國家制度推進教育信息化才能使中國教育信息化規(guī)范化、秩序化，從而推動教育改革的進一步發(fā)展。結合中小學教師繼續(xù)教育工程，對全體中小學教師進行一輪以計算機網(wǎng)絡為主的培訓；抓緊做好對中小學信息技術課程教師進行新大綱和新教材的培訓工作。信息化人才培養(yǎng)包括普及中小學信息技術教育和培養(yǎng)高層次信息技術創(chuàng)新人才。 教育信息化的內容 技術開發(fā)及其產(chǎn)業(yè)化 教育信息化的內容 教育信息技術開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化主要針對高等教育而言，要求高等院校充分認識到加強技術創(chuàng)新、加速科技成果轉化和高新技術產(chǎn)業(yè)化是高等學校的重要歷史使命之一，把科技成果轉化和高新技術產(chǎn)業(yè)化放在與教學、科研同等重要的地位，采取產(chǎn)學研相結合，建立符合高校實際、有利于科技成果