【正文】 2。 ? 具體目標(biāo)是： 2022年前，爭(zhēng)取東部地區(qū)縣以上和中西部地區(qū)中等以上城市的中小學(xué)都能上網(wǎng)；西部地區(qū)及中部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的縣和線以下的中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通。 教育信息化具體行動(dòng) ? 信息技術(shù)課程開設(shè) ? “校校通”工程 開設(shè)信息技術(shù)課程 ? 將信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課程，推動(dòng)信息技術(shù)與課程教學(xué)改革的結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。教育信息資源建設(shè)和教育軟件開發(fā)初具規(guī)模，形成一批適合網(wǎng)上使用的精品教育軟件資源。 ? 教育信息化，不光是教育手段的改變，而是教育思想、教育觀念和教育模式的轉(zhuǎn)變，離開了教育信息化，談不上教育現(xiàn)代化。 對(duì)教育信息化的管理是教育信息化健康發(fā)展的重要條件和保障。 信息技術(shù)人才的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于師資力量，要大力開展對(duì)在職中小學(xué)教師進(jìn)行從教育理論、教學(xué)設(shè)計(jì)方法和信息技術(shù)等三個(gè)層面（而不僅僅是信息技術(shù)這一個(gè)層面）進(jìn)行培訓(xùn)。培養(yǎng)信息化人才是教育信息化建設(shè)的根本任務(wù)。教育信息資源建設(shè)包括各類教育教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、管理基礎(chǔ)信息庫(kù)建設(shè)等。 教育信息化的技術(shù)特征 教育信息化的內(nèi)容 ? 基礎(chǔ)設(shè)施及公用信息平臺(tái) ? 為各級(jí)各類教育服務(wù)的信息資源 ? 技術(shù)開發(fā)及其產(chǎn)業(yè)化 ? 教育信息化人才培養(yǎng)、培訓(xùn) ? 教育信息化政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)化和管理評(píng)估 基礎(chǔ)設(shè)施和公用信息平臺(tái)建設(shè)是教育信息化的硬件環(huán)境，涉及多媒體計(jì)算機(jī)的配置，校園網(wǎng)的建設(shè)和維護(hù)、各類教育公用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開發(fā)、運(yùn)行和管理。現(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境，包括虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬校園、虛擬學(xué)社、虛擬圖書館等，由此帶來的必然是虛擬教育。 教育信息化的技術(shù)特征 管理自動(dòng)化：利用計(jì)算機(jī)管理教學(xué)過程的系統(tǒng)叫做 CMI（計(jì)算機(jī)管理教學(xué)）系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)化測(cè)試與評(píng)分、學(xué)習(xí)問題診斷、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。 教育信息化的技術(shù)特征 學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想日益得到認(rèn)同，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動(dòng)畫、錄象以及模擬的三維景象。美國(guó)的這一舉動(dòng)引起世界各國(guó)的的積極反應(yīng)，許多國(guó)家的政府相繼制定了推進(jìn)本國(guó)教育信息化的計(jì)劃。 教育信息化論綱 ——釋放教育的動(dòng)能 余勝泉 博士 2022年 8月 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 目錄 ? 教育信息化的概念與內(nèi)涵 ? 教育信息化的主要內(nèi)容 ? 我國(guó)教育信息化的發(fā)展 ? 教育信息化的推進(jìn)與實(shí)施 ? 信息技術(shù)與課程整合 教育信息化 ——信息時(shí)代的知識(shí)經(jīng)濟(jì) 的原動(dòng)力 ? 信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里，成為發(fā)達(dá)國(guó)家和一些發(fā)展中國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)。美國(guó)克林頓政府于 1993年 9月正式提出建設(shè)“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”（ National Information Infrastructure，簡(jiǎn)稱 NII） , 俗稱“信息高速公路”（ Information Superhighway）的計(jì)劃，其核心是發(fā)展以Inter為核心的綜合化信息服務(wù)體系和推進(jìn)信息技術(shù)（ Information Technology，簡(jiǎn)稱 IT）在社會(huì)各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，特別是把 IT在教育中應(yīng)用作為實(shí)施面向 21世紀(jì)教育改革的重要途徑。 “信息化教育 ” 與 “ 信息教育 ” 信息化教育 信息 教育 學(xué)科滲透 IT工具利用 教育信息化的技術(shù)特征 ?數(shù)字化 ?網(wǎng)絡(luò)化 ?智能化 ?多媒體 信息處理技術(shù)的 – 簡(jiǎn)單性 – 統(tǒng)一性 – 可靠性 數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡(jiǎn)單、性能可靠和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 ?數(shù)字化 ?網(wǎng)絡(luò)化 ?智能化 ?多媒體 –資源共享 –時(shí)空不限 （虛擬化） –多向互動(dòng) –便于合作 網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動(dòng)時(shí)空少限制、人際合作易實(shí)現(xiàn) 教育信息化的技術(shù)特征 ?數(shù)字化 ?網(wǎng)絡(luò)化 ?智能化 ?多媒體 – 智能導(dǎo)師系統(tǒng) – 智能界面 （ 語音合成、聲音輸入、手寫字識(shí)別） – 多代理系統(tǒng)（ Multiple Agents） 智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機(jī)通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化 教育信息化的技術(shù)特征 ?數(shù)字化 ?網(wǎng)絡(luò)化 ?智能化 ?多媒體 – 多信媒 多感官協(xié)同作用 – 集成性 – 互動(dòng)性 多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、真實(shí)現(xiàn)象虛擬化 教育信息化的技術(shù)特征 ?教材多媒化 ?資源全球化 ?教學(xué)個(gè)性化 ?學(xué)習(xí)自主化 ?任務(wù)合作化 ?管理自動(dòng)化 ?學(xué)校虛擬化 教育信息化的技術(shù)特征 教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術(shù)，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動(dòng)態(tài)化、形象化表示。 教育信息化的技術(shù)特征 教學(xué)個(gè)性化：信息技術(shù)給予學(xué)生更多選擇的權(quán)利、更大的探索空間，利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用，其形式包括通過計(jì)算機(jī)合作（網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)）；在計(jì)算機(jī)面前合作（如小組作業(yè)）；與計(jì)算機(jī)合作（計(jì)算機(jī)扮演學(xué)生同伴角色）。 教育信息化的技術(shù)特征 環(huán)境虛擬化：教育環(huán)境虛擬化意味著教學(xué)活動(dòng)可以在很大程度上脫離物理空間時(shí)間的限制，這是電子網(wǎng)絡(luò)化教育的重要特征。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校，如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實(shí)在教育結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育貫通，這是未來信息化學(xué)校的發(fā)展方向。教育信息資源建設(shè)的好壞決定了信息化教學(xué)的優(yōu)劣。 信息化人才培養(yǎng)與培訓(xùn) 教育信息化的內(nèi)容 教育以人為本。這是目前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的終極目標(biāo)也是我國(guó)教育發(fā)展的使能目標(biāo)。國(guó)家政府及相關(guān)部門對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源庫(kù)開發(fā)、信息技術(shù)教育以及信息技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化等教育信息化的各個(gè)方面頒布、下發(fā)各種通知、文件，為各項(xiàng)工作的開展提出國(guó)家的明確要求，也提供了教育信息化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。 教育信息化的指導(dǎo)思想 ? 我國(guó)教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)模式的改革為關(guān)鍵，以網(wǎng)絡(luò)和其他信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)應(yīng)用和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，密切結(jié)合我國(guó)教育發(fā)展的實(shí)際，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)，不斷提高現(xiàn)代信息技