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正文內(nèi)容

教育信息化論綱(6)-wenkub

2023-02-05 15:18:21 本頁面
 

【正文】 轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的用人制度和激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)大學(xué)科技園區(qū)建設(shè),開展工程技術(shù)的研究開發(fā)、系統(tǒng)集成、中間試驗(yàn)和工業(yè)性試驗(yàn),通過多元化投資,創(chuàng)辦和發(fā)展高校高科技企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)。基礎(chǔ)設(shè)施和公用信息平臺(tái)建設(shè)是教育信息化的物質(zhì)條件和基本要求。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)習(xí)檔案( Learning Portfolio),其中包含學(xué)生身份信息、活動(dòng)記錄、評(píng)價(jià)信息、電子作品等。事實(shí)上,超文本 /超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件。 教育信息化的技術(shù)特征 資源全球化:利用網(wǎng)絡(luò),特別是 Inter,可以使全世界的教育資源連成一個(gè)信息海洋,供廣大教育用戶共享。 什么是教育信息化 教育信息化是指由國家統(tǒng)一計(jì)劃和組織的推動(dòng)下,應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、通信等),通過各種渠道重點(diǎn)建設(shè),充分利用軟、硬件資源,加速教育現(xiàn)代化的過程。 ? 信息時(shí)代的核心是知識(shí)創(chuàng)新,要求實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育,提高教育者的創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,從注重知識(shí)擁有到注重思維品質(zhì)、適應(yīng)能力、分析、判斷、表現(xiàn)以及知識(shí)創(chuàng)新; ? 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,全社會(huì)對(duì)人才需求的結(jié)構(gòu)重心上移,知識(shí)與技能要求較高的職位正迅速替代低能職位,已經(jīng)成為教育的人才的培養(yǎng)迅速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 教育信息化概念的起源 教育信息化的概念是在 20世紀(jì) 90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來的。教育信息化建設(shè),是一個(gè)國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要內(nèi)容,對(duì)國家經(jīng)濟(jì)、科技與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展起著重要的不可替代的支撐作用。網(wǎng)上的教育資源有許多類型,包括教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。 教育信息化的技術(shù)特征 活動(dòng)合作化:通過合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)也是當(dāng)前國際教育的發(fā)展方向。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評(píng)價(jià)的改革,實(shí)現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過程的評(píng)價(jià)。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育,校外模式是指利用廣域網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。 基礎(chǔ)設(shè)施及公用信息平臺(tái) 教育信息化的內(nèi)容 教育信息資源 教育信息資源是教育信息化的軟件建設(shè),是教育信息的載體,也是教育信息化的核心內(nèi)容。 教育信息技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)業(yè)化是教育信息化和國家信息化的結(jié)合點(diǎn),是推動(dòng)國家信息化進(jìn)程的動(dòng)力源。培養(yǎng)信息化人才需要從小培養(yǎng)學(xué)生的信息處理和加工技能,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。 教育信息化的內(nèi)容 信息化政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)化和管理評(píng)估 信息化政策為教育信息化順利進(jìn)行提供政治保證和方向指導(dǎo)。 要加強(qiáng)對(duì)教育信息化的效果評(píng)估,教育信息化,關(guān)鍵在于應(yīng)用效果,而不在于硬件或軟件配備的性能和檔次。初步形成一定規(guī)模和比較完整的教育信息化體系。為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一大批高層次創(chuàng)新型信息化人才。 ? 積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科的整合,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)方式的根本性變革。不具備條件的少數(shù)中小學(xué)也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源。教育資源建設(shè):管理信息資源、教學(xué)資源 4。推進(jìn)信息技術(shù)與課程全面整合,將信息技術(shù)作為教學(xué)與管理的必備工具。 信息技術(shù)課程的根本目標(biāo) ——培養(yǎng) “ 信息文化 ” ? 信息獲取包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選; ? 信息分析包括信息分類、信息綜合、信息查錯(cuò)與信息評(píng)價(jià); ? 信息加工包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達(dá)、信息的存儲(chǔ)與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋? ? 信息利用則包括如何有效地利用信息來解決學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種問題(例如能不斷地自我更新知識(shí)、能用新信息提出解決問題的新方案、能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新生活等)。這項(xiàng)計(jì)劃的目標(biāo)是要大力提升全體美國人民的科學(xué)文化素質(zhì),按照該報(bào)告所給出的定義,這里所說的科學(xué)文化素質(zhì)特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)具有善于將 自然科學(xué) 、 社會(huì)科學(xué) 與 信息技術(shù) 三者結(jié)合在一起的思想與能力。 ” 該報(bào)告認(rèn)為信息技術(shù)與課程的整合可有效地改進(jìn)對(duì)課程的教學(xué),即能實(shí)現(xiàn)下述目標(biāo):①增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維、合作技能和解決問題的能力;②使信息技術(shù)的運(yùn)用成為學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分,從而便于學(xué)生掌握信息的收集、檢索、分析、評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)發(fā)和利用等技能;③不僅促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的合作交流,而且還促進(jìn)了本校學(xué)生與全球性學(xué)習(xí)社區(qū)的合作交流,從而大大開闊了學(xué)生的視野。并讓學(xué)生把加部件組成的新字以及通過聯(lián)想組成的詞語和句子都輸入計(jì)算機(jī),以達(dá)到加深對(duì)漢字的音、形、義理解的目的。 信息課程整合實(shí)例 ——地理教學(xué) 美國一位小學(xué)六年級(jí)的教師為了教授地理方面的知識(shí),選擇了伙伴式教學(xué)模式。在觀看完大家的成果后,教師和學(xué)生共同進(jìn)行討論,提出一些疑惑的問題,如:埃塞俄比亞和乍得要有什么樣的氣候類型才能種植花生?馬里國的一半面積都是撒哈拉沙漠,而且沒有大湖,怎樣才能出口鮮魚?西部非洲是否具有跟西歐一樣發(fā)達(dá)的工業(yè)?從而促進(jìn)伙伴之間更好的協(xié)作和交流。這樣他們就可共享各地的觀測(cè)結(jié)果。一個(gè)對(duì)酸雨課程單元進(jìn)行評(píng)價(jià)的研究表明: 90%以上的教師想再使用這個(gè)教學(xué)單元,同時(shí)也大大的增加了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。v) z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x A1D5G8JbNe QhTlW or%u(y+B2E 6H9Lc OfRjUmXp!samp。wz1D 4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A 2E5H9KcNfRiUlXpsamp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZ q$u*x A2D5G 8KbNf QiTlXor%v(y0B3E6I9LcO gRjVmYp!tamp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*xA1D 5G8JbNeQiTlWor% u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。wz1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+ A2E5H8KcNf QiUlXps%v)y0B3F6I aLdOgSjVmYq!t*wz1D4G7JbMeQ hT kWoZr$u(x+B2E5H9KcN fRiUlX psamp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8K bNfQiT lXos%v(y0B3E6I9L dOgRjVmYp!tamp。v)z0C3F7Ia LdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor %u(y+B2E6H 9KcOf RjUmXp!samp。wz1C4G7JbMePhT kW nZr$u( x+A2E 5H8Kc NfRiUlXps% v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w z1D4G8JbMeQhT kWoZr$u(x+B2E5H9K cNfRiUmXpsamp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZ q$t*x A2D5G 8KbNe Q
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