【正文】 操作要點： (1) 在 地 址 欄 內 輸 入 百 度 網(wǎng) 址 ： (2)找到搜索引擎的位置輸入關鍵詞：酸雨 (3)按“搜索”按鈕，即可進入關于酸雨的網(wǎng)站 你找到剛才我們游覽過的“酸雨”網(wǎng)站了嗎？ 任務完成了嗎？你真行，都會自己查找信息了，還想查找什么信息呢？ 試一試 找開“百度搜索”網(wǎng)站，查找“蚯蚓”和成語“兵不厭詐”的有關資料。 看到“中國科普博覽”網(wǎng)站了嗎？通過這個網(wǎng)站，你可以做些什么事呢？ 一點通：顯示在網(wǎng)站的的主頁 —— 相當于一本書的封面，從這主頁我們可以知道這個網(wǎng)站上有哪些方面的 教學流程 教與學的雙邊活動 個人添改 20202020 新閩教版三年級上信息技術全冊教案 內容。 教學具準備 授課時間：第周 教學流程 教與學的雙邊活動 個人添改 一、談話 二、教學活動 在學習與生活中，我們經常需要查找各種資料，因特網(wǎng)不僅提供豐富的信息資源，還提供方便快捷的查找方法。雙擊桌面上的 IE 瀏覽器圖標，啟動瀏覽器，在地址欄上輸入你想要的網(wǎng)址。 師：花幾分鐘看看它們的圖標，等下請同學畫出它們的圖標，看看那組同學畫得最好。 休閑娛樂 師：除了之前的網(wǎng)絡功能外，網(wǎng)絡還可以休閑娛樂，你們一定玩過《 農場》，不過老師這邊要提醒一下：玩游戲要有分寸，不可沉迷于網(wǎng) 絡世界而荒廢了學習。 收發(fā)電子郵件 師：同學們你們覺得電子郵局和寫信優(yōu)什么區(qū)別嗎？ 生：①不僅可以可以傳遞文字，還可以發(fā)送圖片、視頻和程序。 20202020 新閩教版三年級上信息技術全冊教案 學科 信息技術 三年級 課 題 1開啟網(wǎng)絡之旅 共 1課時 第 1 課 時 教學內容 教 學 目 標 重點、難點或關鍵 了解網(wǎng)絡改變生活的方方面面 認識 IE 標志，了解 IE 的作用 學 會啟動 IE 瀏覽器 重點：了解網(wǎng)絡的作用，認識 IE的圖標。小組內互相評價小組成員的作品。 引導全班評價 :全班對選出的作品進行整體評價，選出班級優(yōu)秀作品。也可以畫其他的主題作品，如 “ 我的校園 ”“ 溫馨、的家 “ 、 “ 鄉(xiāng)村一角 ” 等。可參照教材第 76 頁的操作步驟來畫，鼓勵學生自己設計房子的造型。參照教材第 75 頁的 （三）任務三、畫星空操作步驟。觀察 。默認情況下畫圖軟件提觀察思考供了幾種顏色 ?如果顏色不夠用，應該怎么辦 ? 。 (2)內容健康向上，主題深刻突出 .時代性鮮明。 (3)小結 :創(chuàng)意新穎，構思巧妙， 特之處有哪些 ? 想象力豐富。學生可從主題表現(xiàn)，顏色搭配等方面思 引導欣賞《星空點點》 (1)觀察并討論 :觀察《星空點點》觀察。至遠的順序展示 ? (3)小結 :構圖合理完整，畫面層傾聽。 課題。觀賞填寫評價表，保存，提交。 組織評價。巡視指導。 畫窗格。自主繪畫，或參照教材第 6 70 頁的操作步驟繪畫。 給這兩個三角形分別填充顏色，分別給這兩個三角形上色，并觀察有什么不同。 課件演示簡單實物圖和幾何圖形的組觀察，說一說合圖。 進一步使用直線、三角線、矩形、橢圓工具。 展示部分學生的作品。 根據(jù)自己的能力依次完成任務，充分發(fā)揮想象。 發(fā)揮想象，添加更多的景物。 提示：可以參照教材第 6 65 頁的操作步驟來畫，也可以按自己設計的卡車造型來畫。操作熟練 的同學探究如何畫三種不同樣式的橢圓圖形。 用矩形工具分別畫有邊框空心、有邊框實心、無邊框實心的矩形，如下圖所示。 轉播教師機。 畫規(guī)則圖形。 難點：綜合運用簡單幾何圖形工具自主創(chuàng)作作品。 學會 Shift 鍵配合直線工具畫特殊的直線。 認識畫圖工具 工具箱的使用 認識“工具箱” 師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導學生發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。 自 主認識 畫圖 窗口 教學流程 教與學的雙邊活動 個人添改 20202020 新閩教版三年級上信息技術全冊教案 三、全課總結 說一說：記事本窗口有哪些部分組成。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。 。 白奶奶買白菜 白奶奶買白菜， 白菜買來排開擺。 1. 指導學生練習，幻燈片出示任務：①在記事本中輸入你對自己家鄉(xiāng)的印象。 ② 將鼠標定位到合適的位置。 5. 讓學生說一說，進行繞口令《四和十》的輸入時，你可以在哪里用到復制粘貼操作。 4. 找學生演示復制、粘貼字符的操作，教師在一 旁提示操作步驟： ① 選中字符后，單擊“編輯”菜單下的“復制”命令。學習復制粘貼的具體操作。 3. 提問：復制粘貼和剪切粘貼 有什么共同點？有什么不同？ 4. 補充學生的回答，幻燈片出示強調： ① 共同點：二者在復制或者剪切后可以重復粘貼。 幻燈片出示繞口令，并著重體現(xiàn)出重復的文字：繞口令里有很多重復的文字，如果能寫一份，復制一下，直接粘貼就 好了。 多多讓哥哥，哥哥讓多多。 教學難點：復制粘貼和剪切粘貼操作中對相應字塊的選取。 Delete 刪除插入點光標右邊的字符 Backspace 刪除插入點光標左邊的字符 任務 四：創(chuàng)新活動 完成 P48 創(chuàng)新活動的內容 師：同學們，在這節(jié)課中，你們學到了些什么呢？ 20202020 新閩教版三年級上信息技術全冊教案 學科 信息技術 三年級 課 題 移一移鼠標，讓文字安家 共 1課時 第 1 課 時 教學內容 教 學 目 標 重點、難點或關鍵 1. 知道并能說出復制粘貼、切粘貼的區(qū)別聯(lián)系。 說一說：你按了這幾個光標移動鍵發(fā)現(xiàn)了什么？ 刪除字符。 學生動手操作： 輸入字符 （ 1）在編輯區(qū)輸入一行字符 （ 2）按回車鍵，插入 點光標移到下一行的起點處，再輸入一行字符。 復習舊知 怎樣打開記事本呢？（比一比誰最快打開） 單擊開始→所有程序→附件→記事本 自 主認識記事本窗口 任務一：為文件起名 說一說：記事本窗口有哪些部分組成。 引導學生進行自主與互評，評價時參照教材第42 頁 活動評價表。 比賽規(guī)則：打開記事本，在規(guī)定時間內完成任務，看誰輸入的最正確最多。 教師巡視指導，糾正坐姿與指法。 引導學生閱讀教材第 41 頁。 傾聽組長匯報，適時點評并小結。 教師巡視，指導學生進行規(guī)范的操作。 教學具準備 教學廣播系統(tǒng)、教學課件 授課時間：第周 教學流程 教與學的雙邊活動 個人添改 一、導課 二、保存文件 三、輸入謎面 四、修改字符 出示謎 面，讓學生猜一猜 （ 1）上不在上，下不在下，人有它大，天沒它大。 不完整輸入： 在智能 ABC 輸入法中韻母可以輸入，也可以不輸入，但聲母是必須輸入的。如‘句’輸入 ju。如：‘女’輸入 nv。所以我們要輸入“綠”字應該這樣操作： A 依次輸入“綠”字的拼音字母“ L”“ V”； B 按下“ 1”鍵，就把“綠”字輸入計算機中了。 ４、漢語拼音字母252。 （ 4）請學 生用剛才的例子輸入文字“會”。課件演示 學生操作 活動二：輸入漢字 打開記事本 師：首先我們要打開一個叫“記事本”的程序，步驟如 下： 教學流程 教與學的雙邊活動 個人添改 “開始”→“程序”→“附件”→“記事本”（板書） 打開全能輸入法 輸入單個漢字 注意：輸入拼音時鍵盤必須是小寫字母輸入狀態(tài)，鍵盤右上 側的“ Capslock”燈應不亮，若是亮的，按一下鍵盤左側的“ CapsLock”鍵就行了 20202020 新閩教版三年級上信息技術全冊教案 （ 1）．現(xiàn)在我們來輸入一個平時用的比較多的字 —— “我”。 懂得用拼音輸入法輸入漢字 教學具準備 授課時間：第周 教學流程 教與學的雙邊活動 個人添改 一、創(chuàng)境情境，導入新課 二、學習新知，探究與合作學習 １、談一談 師： 我們知道文字是表達思想、情感及傳遞交流信息的一種形式 ，漢字是全 世界使用人數(shù)最多的一種文字，我們《大英百科全書》有４４００萬個字符，他可以直接用鍵盤輸入電腦，英文鍵盤上只有２６個字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？同學們想知道嗎？ 生：想 師：那好，就讓我們一起來了解輸入法的發(fā)展過程吧！ （教師解說 P３２開闊視野的內容） ２、引一引 師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦中去呀！ 生：想 師：那今天就讓我們一起來學習第六課 打打漢字 說說話（板書課題） 活動一：認識全拼輸入法 師邊講解邊演示 師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打開一個輸入漢字的程序，這個程序就叫做“輸 入法”，那全拼輸入法就是一種，操作步驟如下，我們電腦默認的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。模仿上面兩個步驟，分別敲擊各個下行鍵一次。左、右手食指還 要分別負責 G、 H 鍵。 師：那好，今天就讓我們一起來學習第五課 敲敲鍵盤，聽聽歌（板書課題） 任務一：手指分工 １、師示范講解 正確使用方法如下： 鍵盤指法是指將鍵盤上的２６個字母、１０個數(shù)字和最常用的符號，依據(jù)鍵位分配給除大拇指以外的８個手指，鍵盤操作很簡單，左手食指 F、 G，右手食指 J、 H，其余手指逐個放，大拇指兒管空格，記住口 訣多練習。 引導學生說一說，通過這節(jié)課的學習有哪些收獲？ 補充學生的觀點并歸納本節(jié)課的內容。教師說一個字母。 思考：為什么它們不按字母順序排列 ? (2)找一找鍵盤 上的 F、 J鍵．摸一摸 F、 J鍵，說一說：這兩個鍵與其他鍵有什么不同 ? (3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵： 思考：這幾個鍵的功能是什么 ? （ 4）摸一摸數(shù)字鍵．找一找標點符號鍵，說一說：它們在主鍵盤的什么位置 ? 引導學生閱讀教材第 23頁最后一段，觀察鍵盤，了