【正文】 ???在校外聚眾集會(huì)或游行，影響教學(xué)之進(jìn)行，意圖強(qiáng)暴脅迫者，則成立妨害秩序罪 (刑法第一百四十九條 )。 ?(7)集結(jié)社區(qū)家長或熱心人士組成義警協(xié)助巡邏。預(yù)計(jì)未來一年后可以達(dá)到全國三千多所國中小學(xué)都有安全維護(hù)系統(tǒng)的目標(biāo)。 錫安山教徒子女「集體罷學(xué)」事件，教育局依強(qiáng)迫入學(xué)條 例對(duì)家長罰以每天二百元的罰款。 (十 )外力入侵校園 不良份子入侵校園尋仇、兇殺、強(qiáng)暴、欺詐、干擾滋事 …… 等，或校外人士不當(dāng)抗?fàn)幖皩W(xué)生上下學(xué)途中遭綁架亦屬外力侵?jǐn)_校園事件。 ? (4)家長因孩子被處罰而到學(xué)校找教師理論，并對(duì)授課中的教師施以暴力，則犯妨害公務(wù)罪 (刑法第一百三十五條第一項(xiàng) )。 ? (1)教師對(duì)學(xué)生之教學(xué)工作不屬于行使公權(quán)力，故其罷教之行徑僅屬應(yīng)否受行政處分之問題，家長不得因而請(qǐng)求國家賠償。 (3)透過中介機(jī)構(gòu)如家長會(huì)，成立「獎(jiǎng)懲委員會(huì)」，經(jīng)由第 三者以集體議決的方式公正裁奪。 ? (3)尋求體罰外的處罰，如調(diào)換座位、口頭警告、午休靜坐、罰公差打掃校園 …… 等。相關(guān)處室應(yīng)將事件處理的過程，詳加檢討，并作 成書面報(bào)告，作為日后防治工作之參考。 ? ● 因?yàn)榻處熕鸬呐按F(xiàn)象，應(yīng)在與教師溝通后，將學(xué)生調(diào)離 該班，并協(xié)請(qǐng)具有愛心的教師幫助該生弭平心中的創(chuàng)痛。 ??● 與社會(huì)局社工人員配合，將輔導(dǎo)過程詳細(xì)紀(jì)錄，并定期召開輔導(dǎo)會(huì)議，協(xié)助該生走出受虐的陰影。 ● 將事情發(fā)生的經(jīng)過及初步處理情形，以傳真或電話向教育主管機(jī)關(guān)報(bào)備，處理過程、結(jié)果及書面報(bào)告，于事件之后再行續(xù)送。 ? (1)班級(jí)中的受虐兒問題如何解決？ ? (2)教師如何導(dǎo)引學(xué)生讓他們樂于學(xué)習(xí)？ ? (3)父母對(duì)于孩子是否只是期望他們學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，而忘了真心的關(guān)懷？ ? (4)學(xué)校應(yīng)如何配合社工人員給予受虐兒適宜的協(xié)助？ ? (1)事發(fā)時(shí)的處理 ???? ● 安撫當(dāng)事人的情緒，并且耐心的聽其敘說經(jīng)過。 ??● 加強(qiáng)法治教育，留意學(xué)生的情緒變化，重點(diǎn)式的進(jìn)行家庭訪問或與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別晤談。 ?● 親師合作，共同為孩子付出心力。 ??? ● 曾經(jīng)發(fā)生過暴力沖突的學(xué)生，最怕被貼上標(biāo)記，因此教師或?qū)W校輔導(dǎo)人員，對(duì)其輔導(dǎo)或交談時(shí)，必須避免觸及痛處，讓他產(chǎn)生信賴感之后，所進(jìn)行的輔導(dǎo)策略方能奏效。 ? (8)運(yùn)用校外的社會(huì)資源，如警察、少輔會(huì)或心理衛(wèi)生中心等單位，共同辦理少年心理衛(wèi)生宣導(dǎo)及暴力行為少年的輔導(dǎo)工作。 (5)隨時(shí)注意學(xué)生出、缺席，掌握缺席者行蹤，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，利用電話、聯(lián)絡(luò)簿或家庭訪 視、親職教育等方式來達(dá)到親師合作的目的。 ? (2)注重學(xué)生禮節(jié)、紀(jì)律、秩序與對(duì)他人尊重等常規(guī)訓(xùn)練。 (七 )暴力事件 (校園暴力 ) 校園暴力是最容易發(fā)生的危機(jī)事件，其行為類型可概分為十類： 殺人、傷害、強(qiáng)盜、搶奪、恐嚇、打架、擄人勒索、毀損公物，及惡意辱罵教師、同學(xué)等。 ??● 掌握學(xué)生所攜帶的物品。 ??? ● 培養(yǎng)正當(dāng)?shù)募彝バ蓍e活動(dòng)。 ???● 放學(xué)后即刻回家，避免單獨(dú)上下學(xué)，遇到恐嚇、勒 索，應(yīng)主動(dòng)尋求協(xié)助。 ???● 商請(qǐng)輔導(dǎo)單位支援諮商輔導(dǎo)。 ??● 與教師保持聯(lián)系。 ???● 自我檢討被加害的原因，如過分奢侈招搖，針對(duì)原因改 善并采取措施。 ? (3)藥物濫用的問題應(yīng)被視為終身的痛，而設(shè)計(jì)出較長時(shí) 間的治療策略 (包括住院解毒、心理治療、門診治療、 追蹤治療等 )，方能徹底的根除病原。 ? (5)勇于向警方檢舉不良販?zhǔn)坌袨椤? ? (1)依據(jù)濫用藥物癥狀，實(shí)施個(gè)別訪談或洽請(qǐng)家長協(xié)助查 詢，輕者給予告誡，成癮看則輔導(dǎo)助其勒戒。 ?(2)推動(dòng)反煙、反毒等防治方案，重視公民教育，加強(qiáng)對(duì)藥物濫用的認(rèn)知。 ? (1)性侵害為告訴乃論罪，須由受害者提出告訴 (刑法第二百二十一條至第二百二十九條及二百三十三條之犯罪 ) ? (2)猥褻罪分為：強(qiáng)制猥褻罪、準(zhǔn)強(qiáng)制猥褻罪、乘機(jī)猥褻罪、猥褻少女罪、利用權(quán)勢猥褻罪、引誘猥褻罪、公然猥褻罪、散布猥褻物品罪等。 (6)協(xié)助受害者走出創(chuàng)傷陰影，重建其外在環(huán)境及內(nèi)在心理之安全感。 (4)學(xué)校應(yīng)該勇于舉發(fā)，與社政、警政單位合作。 ? (1)限期處理，優(yōu)先保護(hù)。 (4)師生之間若屬異性關(guān)系，教師應(yīng)注意自己言行，避免造成學(xué)生誤解。各縣市政府教育局成立「性侵害防治中心」設(shè)置二十四小時(shí)電話專線及救援，辦理被害人之心理冶療、輔導(dǎo)、緊急安置與法律扶助。 ? (1)反省事件發(fā)生緣由，記取教訓(xùn)，另擇優(yōu)良廠家。 ?(3)由教師、家長、學(xué)生共組「評(píng)監(jiān)小組」，選擇優(yōu)良廠家為學(xué)生提供的飯盒。 ： ? (1)樓梯間 (2)廁所 ? (3)茶水間 ? (4)停車場 ? (5)偏遠(yuǎn)教室 ? (6)乏人注意之邊緣運(yùn)動(dòng)場地 (7)樹林、花叢及綠地 ? (8)校園四周圍墻 ? 學(xué)生在校飲水或進(jìn)食，因不潔或感染病菌，而造成集體中毒反應(yīng)。倘若是學(xué)生粗心大意造成，學(xué)生只能自行負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)用。 ?(4)檢討危機(jī)處理的整個(gè)歷程與應(yīng)變方法，并修正因應(yīng)準(zhǔn)則。 ? (3)必要時(shí)，可向社區(qū)及校外相關(guān)單位請(qǐng)求協(xié)助。 ? (5)在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，凡化學(xué)藥品、實(shí)驗(yàn)器材、過程、廢棄物處理等，均須嚴(yán)加規(guī)范；而體育活動(dòng)及整理工作等，教師應(yīng)在場指導(dǎo)，或預(yù)先說明防范。 (1)定期保養(yǎng)、維護(hù)、整修建筑設(shè)備，不定期巡視與檢查房 舍、實(shí)驗(yàn)室、樓梯、實(shí)驗(yàn)及體育器材、欄桿、游戲設(shè)施等，并且列管，隨時(shí)修繕。 (二 )安全事故 ，怎么辦？ ??? 意外傷亡人數(shù)為校園事件中之首，畢竟各校因人、因時(shí)、因地所遭逢的危安狀況常是防不勝防，如土石坍塌、校舍損毀、新建工程工地、空氣污染毒害及交通事故、器材設(shè)施不當(dāng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)意外、教學(xué)活動(dòng)之運(yùn)動(dòng)傷害或旅游災(zāi)禍等。 ? (1)若有傷亡事件，應(yīng)運(yùn)用諮商策略讓師生宣泄悲傷情緒，或成立互助團(tuán)體協(xié)助師生心理復(fù)健。 ? (1)出立即排除障礙，以急救為先。 (1)落實(shí)校園硬體設(shè)施檢查制度，隨時(shí)維修更新，讓天災(zāi)的硬體損害降至最低。 坦然面對(duì)訴求問題。 危 險(xiǎn) 物 品 封鎖現(xiàn)場。