【正文】 an. Lou held a joint interview w ith 27 media, including China Daily, the first in a series of interviews entitled Chinese Media Along the Silk Road. The interview s w ill be in Shaanxi and Gansu provinces and the Xinjiang Uygur autonomous region, as w ell as Kazakhstan, Uzbekistan and Turkey. The media group held the first interview on Wednesday morning in Xi39。s ancient indigenous religion, while Du jiang yan is considered to be the oldest functioning watercontrol project in the world. Chengdu ranked third in tourist facilities, management and services among 60 Chinese cities in a customer satisfaction survey released last year. But, Li added that efforts are still needed to develop more tourism products, improve English services and provide accurate translation of traffic signs and scenic billboards. Zhao Yun, chairwoman of British Chamber of Commerce Southwest China, told China Daily that his colleagues found the policy very convenient. A British client once flew here and stayed for just one day to check her ordered goods, she said. Zhao was born in Shanxi province, but she has lived in Chengdu for more than 10 years. My life was like a running race moving from place to place. I also lived in Beijing and Shanghai before, she said. But Chengdu is a place that you never want to leave once settling down. It is now my second hometown, she said. If the environment is further improved, the city will attract more people to visit and live, with the 72hour visafree policy and pelling conditions in transportation, culture, climate and cuisine, he said. Foreigners also gave positive feedback on the policy. A spokesman from Dell Inc said the pany has a global hub of operation in Chengdu, so the threeday visa has an immediate and positive influence on the pany39。 Visafree policy brings Chengdu biz, tourism boost. Making national headlines several times, Chengdu39。 3．分析“喜洋洋”的曲式結(jié)構(gòu)與再現(xiàn)主題內(nèi)容 。然后看 見(jiàn) 水中的大泡泡與小泡泡 。 分析 水族 館 的曲式 結(jié) 構(gòu)與音 樂(lè) 內(nèi)容主 題 。 五、音樂(lè)材料分析題 1． 寫(xiě)出單圈舞“彩帶”的動(dòng)作說(shuō)明。一節(jié)課要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理地安排時(shí)間，要將學(xué)生的勞逸度考慮進(jìn)去。②帶有色彩的字、圖要用得恰到好處，主題突出。 ③教師的語(yǔ)調(diào)要有激情。音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，鑒賞音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)都需要靈敏的聽(tīng)覺(jué)，因此在教學(xué)中要經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。在歌唱時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生做到 (①精神飽滿(mǎn)、集中。小學(xué)生的聲帶處于脆弱與柔嫩的發(fā)育狀態(tài)，因此發(fā)音時(shí)不要音量過(guò)大、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)使聲帶疲勞。 （ 1）按照準(zhǔn)確音調(diào)歌唱； （ 2）克服幼兒的不良音調(diào)； （ 3）歌唱能力的發(fā)展步驟。 舉例 (略 ) 。 答 :幼兒園音樂(lè)作品再現(xiàn)特性的 挖掘是處理張力的結(jié)果，其中再現(xiàn)性是價(jià)值范疇，是我們追求的 。 舉 例 (略 ) ? 答 :( 1)在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)讓幼兒“見(jiàn)”到音樂(lè)的再現(xiàn)內(nèi)容 。 4. 闡述行為目標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求，并舉例。 。 答 : 1)提煉出節(jié)拍，用 打擊樂(lè)演奏出來(lái)。 四、論述題 (每小題 10 分 ) ，談?wù)勔粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)二個(gè)特征的含義。模仿句、重復(fù)句、喊答句、主副歌、三段式與回旋式、引子與尾聲。 73．簡(jiǎn)述多聲部歌唱經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。 70． 簡(jiǎn)述速度經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。 68．簡(jiǎn)述人的音色經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。 66．簡(jiǎn)述日常音色經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制。 方式：有身體動(dòng)作式（歌詞包含動(dòng)作動(dòng)詞的歌曲）、故事表演式（講故事、看圖說(shuō)話(huà)、角色扮演等）、情境表演式（勞動(dòng)情境、催眠情境、探究情境等）、歌詞朗誦式（具有節(jié)奏難度的歌曲往往采用）等。 答：行為目標(biāo)的制定準(zhǔn)則是行為與內(nèi)容的雙維度制定，“行為”是指要求兒童表現(xiàn)出來(lái)的行為，“內(nèi)容”是指這種行為所適用的領(lǐng)域。 （ 6）力度：輕與重；漸強(qiáng)與漸弱。 （ 2）旋律：聲音的高低；旋律的上 行與下行；旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 57．針對(duì)幼兒音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔粋€(gè)經(jīng)驗(yàn)二個(gè)特征的含義 答：對(duì)幼兒音 樂(lè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)第一個(gè)特征的含義是表現(xiàn)與再現(xiàn)性（情感）、制作性（實(shí)踐）、形式性（理智）三者融合為整體，而這種整體是以音樂(lè)制作的方式出現(xiàn)；第二個(gè)特征的含義是這種經(jīng)驗(yàn)以音樂(lè)形式模型的方式在頭腦中留下表象，表象的形成與表達(dá)都依賴(lài)三種音樂(lè)制作方式。 54．再現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 答：（ 1）形式規(guī)限標(biāo)準(zhǔn)； （ 2）意象思維標(biāo)準(zhǔn)； （ 3）以身體動(dòng)作呈現(xiàn)方式為主，以其它呈現(xiàn)方式為輔標(biāo)準(zhǔn)。 50．進(jìn)行即興表演的兩個(gè)條件是什么？ 答：（ 1）經(jīng)驗(yàn)鋪墊；（ 2）明確的任務(wù)意識(shí)。 47．簡(jiǎn)述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略。 44．論述柯達(dá)伊教學(xué)法中幼兒歌唱教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)。 40．幼兒打擊樂(lè)演奏的三種主要方式是什么？ 答：（ 1）音色探究中的打擊樂(lè)演奏； （ 2）對(duì)歌曲與樂(lè)器中典型節(jié)奏型提煉的演奏； （ 3）多聲部演奏。 答：（ 1）以教師為榜樣進(jìn)行身體搖擺與演唱為感知制作方式；（ 2）獨(dú)立地進(jìn)行身體搖擺與演唱為理解制作方式。 36．在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件是什么？ 答： （ 1）選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。 答：曲式結(jié)構(gòu)： , A . B ‘ A’ / , a b . a’ 段尾 a b c a b a’ 尾聲 再現(xiàn)主題內(nèi)容：小 雞在殼里努力著想出殼，先用喙啄殼，再用屁股頂殼，然后用翅膀敲殼，再重復(fù)用喙啄殼、用屁股頂殼，最后根據(jù)尾聲的音區(qū)下行特征，表明小雞沒(méi)有出殼，還得繼續(xù)努力。 1．從我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教 育產(chǎn)生的淵源來(lái)看，我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)教育內(nèi)容是西方音樂(lè)作品。 32．論述學(xué)前兒童音樂(lè)作品再現(xiàn)性的挖掘步驟。 29．藝術(shù)心理學(xué)對(duì)音樂(lè)音響能引起人的情感反映的解釋是什么？答：客觀(guān)的物理現(xiàn)象與人的心理現(xiàn)象之間有一種“同形”關(guān)系。 25．培養(yǎng)幼兒拍感的二個(gè)規(guī)定性是什么？ 答：（ 1）在歌曲中進(jìn)行；（ 2）在動(dòng)作中進(jìn)行。 答：（ 1）神經(jīng)元軸突的髓鞘化過(guò)程對(duì)兒童早期的發(fā)展非常重要，也正是神經(jīng)元軸突髓鞘化是產(chǎn)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。 21．論述學(xué)前兒童的三大音樂(lè)趣味。 18．幼兒力度知覺(jué)的年齡特征是什么？ 答：到了 34 歲幼兒已經(jīng)有比較聲音強(qiáng)弱的能力了，能自如地辨別說(shuō)、喊、悄悄話(huà)與唱的區(qū)別，并且能夠用嗓音去表達(dá)這些區(qū)別；45 歲幼兒能辨別歌曲、講話(huà)、打擊樂(lè)中的強(qiáng)弱，并且能夠用歌唱、打擊樂(lè)演奏等制作方式去表達(dá)強(qiáng)弱； 56 歲幼兒已經(jīng)能辨別并理解強(qiáng)弱的所有變換關(guān)系。 15．低幼兒童節(jié)奏型發(fā)展特征是什么？ 答： 從 18 個(gè)月開(kāi)始作出試圖使身體動(dòng)作與聽(tīng)到的歌曲合拍的努力，到 45 歲時(shí)幼兒能成功地模仿打出 24 個(gè)音符組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏型， 6 歲幼兒大多能準(zhǔn)確地模仿 34 個(gè)音符組成的節(jié)奏型。 12．低幼兒童在音高歌唱方面的發(fā)展特征是什么？ 答： 12 個(gè)月 18 個(gè)月嬰兒在歌唱時(shí)，其音高是模糊不清的； 19 個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn)分離的音高，主要是二度音程與小三度音程的清晰；17 個(gè)月 23 個(gè)月半數(shù)以上的清晰音高還是二度音程，但音程的跨度隨年齡增大在增大；到二歲半左右，四度、五度音程已經(jīng)出現(xiàn)，但大二度與小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。 34 歲：能感知旋律輪廓。 10．接受早期音樂(lè)教育的兒童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因是什么？ 答：第一，早期音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏感受系統(tǒng)的參與；第二，早期音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏音樂(lè)知覺(jué)系統(tǒng)的參與；音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏制作系統(tǒng)的參與。 答：在專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育中缺失感受系統(tǒng)的參與；在中小學(xué)音樂(lè)教育中缺失制作系統(tǒng)；在學(xué)前音樂(lè)教育中缺失知覺(jué)系統(tǒng)。 2．兒童藝術(shù)發(fā)展三階段 是：（ 01 歲）前符號(hào)階段、（ 2