【正文】 做正確的事遠比正確的做事重要。 長期目標（十年計劃） 這階段重點是自我學習的需要、強調自我能力的體現、終身學習培訓計劃、保持知識的及時更新和不斷的創(chuàng)新要求。 能力目標：成為行內成功的工程師。 2021 年 2 月 ~6 月：按畢業(yè)論文設計計劃完成自己 的畢業(yè)論文，并爭取 2021年 6 月前：拿到一份職業(yè)資格證書。 2021 年寒假：在家鄉(xiāng)找舟山市城建局進行短期的實習，熟悉他們的工作流程，了解自己所欠缺的技能，并作好彌補的計劃。 長期目標（ 2021 年 9 月 ~2024 年 9 月）：做一個一專多能、行內知名的結構工程師。 四、個人目標 “志不立，天下無可成之事”，綜觀古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠大者。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限和相關工作經驗才能報考。隨著經濟發(fā)展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷加深，土建工程技術人員在當前和今后一段時間內需求量還將不斷上升。 喜歡獨立思考，可能疏忽了邀請別人的參與與幫助； 三、職業(yè)探索 “男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，并不是每個人一開始就可以選對自己的職業(yè)，職業(yè)道路可能要經過長期的探索，不斷的調整，才能最終找到適合自己發(fā)展的道路。 二、自我評估 “自知者智，知人者明“，只有認清了現在的自我和潛在的自我，才能科學的規(guī)劃自己的發(fā)展，和我也充分相信，通過老師同學的反饋和分析，再加上自己的努力和思考，一定會得出一個真實的自我。 個人發(fā)展規(guī)劃 一、序言 鐵匠錘打鐵器，鐵器也在錘打鐵匠；海貝的殼在棕黑深邃的海洋里變成，人的心靈也是受生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復雜，不易為人覺察，所以說，規(guī)劃自己，就像是為明天鋪道路 。我們這一代的大學生在將來的就業(yè)中面臨著激烈的市場競爭 /社會的經濟、政治、文化的迅速發(fā)展更增加了我們的壓力，我們必須時刻提高警惕，而且也要積極地投身于實踐之中，這樣才有利于個人的全面發(fā)展，更好得跟上時代發(fā)展的腳步，為未來的競爭打下堅實的基礎，是自己的在激烈的競爭立于不百之地。人的一生中，學校不可能是永遠的學校，真正永遠的學校只要一個，那就是社會。 調查發(fā)現三：浙江某企業(yè)今年只招了四名應屆畢業(yè)生，有六個月到一年的使用期，其主要工作是對外貿易，在使用期內有顯著的業(yè)績就會被正式錄用。如今跳槽已在社會上成為一個普遍現象。 第三、具備職業(yè)道德和發(fā)展?jié)摿Φ膶嵱眯匀瞬鸥芷笫聵I(yè)青睞。杭州人才市場的王主任指出： 以“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋水平”、和“搜尋密度和搜尋廣度”為依據，可將大學畢業(yè)生工作搜尋行為細化和量化，可發(fā)現性別、專業(yè)屬性的不同影響大學生畢業(yè)生的工作搜尋行為。富裕群體在擇業(yè)時更傾向于外企新興行業(yè)。 在人力資本投資收益風險約束下，大學生以職業(yè)價值最大化為擇業(yè)目標。大學生畢業(yè)生在擇業(yè)過程中表現出較高的一致性，因此可以推斷社會經濟環(huán)境對他們的擇業(yè)意識和行為產生了較大影響。 調查分析：擇業(yè)取向的形成是一系列因素共同作用的結果。故土木工程畢業(yè)生在走上工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執(zhí)業(yè)資格。但是大學生大學生應該在校期間要更好的學好專業(yè)課，使自己具有較高的專業(yè)水平。 職業(yè)道路：施工員 /技術員 ~工程師 /工長、標段負責人 ~技術經理 ~項目經理 /總工程師年薪參考：施工員 /技術員： 2 萬 5~3 萬 工長： 3 萬 ~4 萬 5 技術質量管理經理： 4 萬 5~7 萬 代表職位：項目設計師、結構審核員、城市規(guī)劃師、預算員等 代表行業(yè)：工程勘察設計單位、房地產開發(fā)公司、交通或市政工程類、機關職能部門等就業(yè)前景：各種勘察院對工程設計人員的需求近年持續(xù)增長，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代 化設計規(guī)劃人才，隨著咨詢行業(yè)的興起，工程預算等建筑行業(yè)的咨詢服務人員也成為土建業(yè)內新就業(yè)增長點。找到一份工作對于大多數畢業(yè)生來講并非難事，但土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經濟密切相關，其行業(yè)薪酬近年更是呈現出管理高于技術的傾向，從而從技術轉向管理也成為多數土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。 。該層次屬于拓展層次，難度要求高，大約10%20%左右的學生能達到要求。需要熟練掌握中小型網絡構建與維護知識（包括網絡設備的基本認識，交換機實現廣播隔離，交換機實現安全接入，路由器實現 Inter 接入，防火墻實現 Inter 接入， DHCP設計與實現，網站發(fā)布于管理）。 第二層次是售后技術員。 五、調研結論 （一）人才培養(yǎng)方向定位 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機硬件的識別、性能及工作原理，銷售管理，網絡工程構建、網絡布線及網站建設等基礎理論知識和網絡設備配置方法，掌握網絡操作系統(tǒng)應用等專門知識；具備中小型網絡的設計、實施與維護以；具備一定的新知識學習能力。但是對計算機類企業(yè)（如電腦公司等）來說，學生的專業(yè)知識還是有待加深加強的。中國互聯(lián)網、電子商務、計算機軟硬件及 IT 服 務行業(yè)表現突出，人才需求旺盛，無論其所發(fā)布職位數還是招聘總人數均高居各行業(yè)榜首。在這種形勢下，勢必對計算機應用人才的需求大大的增加，特別是對信息技術應用基礎方面的人才的需求尤其大。 （ 1） 目前縣區(qū)內出現許多計算機公司、計算機分銷商以及一些計算機網絡服務公司，這些部門的出現，對相應的計算 機應用人才的需求也急劇增加。以平面設計為例，現在部分公司并不簡單的為本縣服務，它們也積極的向外拓展業(yè)務，這些向外型的業(yè)務要求員工有相對較高的平面設計水平， 而不是平面設計中的一些水平較低的業(yè)務。這樣的結果是：工作效率低，企業(yè)負擔成本高，很多企業(yè)為此而煩惱。近年來，縣區(qū)內廣大農村地區(qū)和中低收入階層對信息技術的使用層次也在迅速發(fā)生變化，計算機硬件及技術的需求也將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。 %的企業(yè)認為聘用人才最優(yōu)先考慮的因素需要團隊意識、 81%的認為需要職業(yè)道德、 %的認為需要專業(yè)知識； %的企業(yè)對 IT 類就業(yè)市場信息的了解主要通過各種媒體； %的企業(yè)最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓； %的企業(yè)認為中職學生工作起薪 18002500 比較合適；大部分企業(yè)認為有必要讓員工繼續(xù)學習，可不脫產培訓。目前公司急需的人才主要是（按先后順序）：硬件組裝及維護、技術服務，銷售管理，網絡綜合布線，網絡安全。通過與公司人力資源管理、技術管理、生產管理人員交流、座談，了解相關信息。 3．在應聘工作時，切莫眼高手低，而要注重應聘企業(yè)的發(fā)展前景和自身的晉升空間。另外，零售行業(yè)進入門檻較低，一線服務人員的工資待遇沒有優(yōu)勢。 6．營銷人員、業(yè)務人員等在工資方面中，一般為基本工資加提成。 4．相對于學歷，招工的公司更多的看重營銷人員的能力和工作經驗。 問卷和現場訪問過后，通過仔細地看招聘簡章和現場咨詢，還有以下幾點發(fā)現： 1．就目前就業(yè)市場看，與市 場營銷專業(yè)相關的業(yè)務人員、營銷人員等需求較大，即市場營銷專業(yè)學生的就業(yè)前景較好。在不同的行業(yè)，市場營銷類的職位也是招聘的熱門，可以說現在的市場營銷專業(yè)類的職位是最供不應求的，但由于其本身專業(yè)的特殊性，這就決定了學習本專業(yè)的學生不一定適合做營銷，而非本專業(yè)的學生也不 一定不能做營銷，這在一定程度上削弱了本專業(yè)學生的專業(yè)優(yōu)勢。掌握現代營銷的基本理論與發(fā)展動態(tài)，熟悉市場發(fā)展的態(tài)勢，具備綜合運用所學知識解決 企業(yè)現實問題的能力；口頭表達能力強，較好的寫作能力，熟練使用計算機；具備一定的應變能力與創(chuàng)新能力。由此可見，企業(yè)所需的營銷人才，綜合能力成為首要條件，誠信力、進取精神、實踐力是重要標志。其中：推銷員、業(yè)務員或營銷員是最主要的崗位。根據統(tǒng)計數據分析，被訪者選擇最看重的連鎖經營管理專業(yè)人才素質要求的百分比高低，可以確定哪些素質是他們最看重的。調查顯示，有 80%的企業(yè)曾經有過“挖角”行為。隨著連鎖企業(yè)的不斷增長和發(fā)展壯大，對于人才的需求將會呈爆炸式增長，企業(yè)普遍反映在發(fā)展過程中人才招聘難，需求量大，儲備量大，歸納起來呈現如下特點： （ 1）按層級分，基層管理人員、中層管理人員及一線員工最為缺乏，成為擴張的主要障礙，也是企業(yè)進行人才儲備的主要方向。 二、調查基本信息 （一）調查的時間地點 調查時間： 2021 年 2 月 8 日 — 2 月 15 日 調查地點：人才市場 （二）調查方式、對象及范圍 本次調查活動是利用 2021 年春節(jié)過后，企業(yè)用人的高峰期，主要選取 XX 人才市場管理者、工作人員為調查對象，并在填寫問卷的同時對調查者進行了現場實際訪談。 在就業(yè)過程中，存在著非 電不去、非國不進、非滬不留、“等、靠、要”的誤區(qū)。當現實和期望的差距比較大的時候，就需要調整保留工資， 這是一個理想和現實不斷磨合的過程，同時也是一個將自己在社會中正確定位的過程。正確認識本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，做好與其他學校同專業(yè)的比較工作，同時也要正確認識本專業(yè)與同學院的其他專業(yè)的差異，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。同時在就業(yè)的過程中要學會自我營銷，包括簡歷的制作、求職面試、求職技巧等，這些也需要在就業(yè)前在學習生活中獲得培養(yǎng)、鍛煉和提高。同時，要及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標，根據自身情況給自己正確定位，尋找到適合自己的方向。 三、測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)指導策略 在就業(yè)前，首先要通過教育、 活動等多種方式和手段，讓學生樹立正確的就業(yè)觀念。同時受學院的電氣工程及其自動化專業(yè)學生進入電力行業(yè)就業(yè)較多的影響，再加上電力系統(tǒng)待遇優(yōu)厚，不