【正文】 我期待通過這樣的研修模式能真正改變自己陳舊的教學(xué)思想、理念，在這個學(xué)習(xí)平臺上真正掌握先進(jìn)的教學(xué)思想方法，創(chuàng)立自己嶄新的教學(xué)模式，積極推進(jìn)自己的專業(yè)成長，在不斷的學(xué)習(xí)中逐步體會自我發(fā)展的喜悅，感受教師教書育人的幸福。此次國培研修，不僅推動了教師專業(yè)發(fā)展新模式的誕生，同時也推動了小學(xué)階段基礎(chǔ)教育的發(fā)展。 及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。 多參加聽、評課活動，積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補(bǔ)己之短。 結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué) 質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（ 3）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實到位。在教學(xué)中能夠較充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自主參與，合作探究，體驗學(xué)習(xí)得到了一定體現(xiàn)。 （ 3）從課堂教學(xué)情況看，課堂教學(xué)目標(biāo)比較明確，能從知 識、技能；過程方法；情感、價值觀三個方面整體考慮目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn)，符合教材的要求。我作為一名小學(xué)英語教師，為了適應(yīng)“高效課堂的教學(xué)模式”，使自己不斷提高教育理論和教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。 積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補(bǔ)己之短。 構(gòu)建和諧課堂，向課堂 35 分要效率。 （二）劣勢 （ 1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究 .（ 2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于 2 節(jié)的課件。 抓住隨堂聽課的有利時機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。 廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報紙報刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆。 三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容： 聽評課，在學(xué)校有計劃的安排下認(rèn)真聽課、評課。 積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上 。 七月： 進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。寫并上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 學(xué)習(xí)心理健康知識 —— 真正的教育以“心”為本。寫并上交 1 篇案例、 1 篇詳案、 1 份電子教案 。 進(jìn)行教學(xué)理論實踐與考察，上一節(jié)公開課 (組內(nèi) )，及時看課、評課，寫好診斷記錄。1篇反思。 閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書 筆記 2 千字 。 四月： 學(xué)習(xí)小學(xué)英語教室教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧。1篇反思。 閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫好讀書筆記 2 千字 。尊重、理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處，并向?qū)W生表達(dá)教師由衷的欣賞，做學(xué)生喜歡的教師。 和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學(xué)期看課不少于 16節(jié)。每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇 。不斷學(xué)習(xí)和積累，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個習(xí)慣，堅持不懈，努力充實自己，爭取自己在英語教育理 論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。 ，在活動中得到提高。計劃讀一些教育專著，將理 論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。 探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方式，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。 第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。 記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗， 時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。 三、具體措施 “活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。 （ 3）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實到位。 （ 3）親和力強(qiáng)，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。 記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗。 三、具體措施 “活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。 (3)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實到位。 (3)親和力強(qiáng)，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。本學(xué)期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動，對教師前期的語音學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并側(cè)重英語語篇朗讀、口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓(xùn)練。創(chuàng)新運(yùn)用電子備課、研修備課，消除“拿來主義”，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)束后的要加強(qiáng)與其他教師的交流，并將意見成文，促進(jìn)對教材、教學(xué)設(shè)計的主動思考。 《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。結(jié)合集體備課活動，加強(qiáng)對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課 。 【工作計劃第 3 篇】 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我 校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機(jī)，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足教室