學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)-wenkub.com
2025-04-13 02:51 本頁面
【正文】 我希望接下來的時(shí)間自己可以從以下幾個(gè)方面來努力：完善自我、了解自己，并有計(jì)劃地提升個(gè)人能力；調(diào)節(jié)心態(tài)、保持愉快、積極的情緒，爭取和學(xué)生一起努力做自己喜歡的那個(gè)自己。當(dāng)人單純地把一些功利化，物質(zhì)化的東西作為衡量自己生活水平的標(biāo)準(zhǔn)，很容易產(chǎn)生因?yàn)槎鴰淼膬?nèi)心的失敗感，給自己的心情帶來的負(fù)面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點(diǎn)好處，所以應(yīng)該把注 意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么，地通過自己的努力來體會(huì)成就感，從而提升人生的幸福感。師者，需要有準(zhǔn)確的人生定位，需要有平衡的心態(tài)。也就是我們在工作中忘記了服務(wù)對象是“人”這一特殊性，出現(xiàn)了不尊重 學(xué)生、歧視學(xué)生的情況。農(nóng)老師對我的人生價(jià)值觀、教師觀都產(chǎn)生了巨大的影響，更進(jìn)一步地豐富了我對于“人民教師”的理解。將課堂生活化，把各種生活元素帶到課堂中來。不管是劉風(fēng)老師扎根于生活土壤的草根式教育研究，我都覺得給了我很大的啟發(fā)。教師 是改造心靈的事業(yè)。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。 最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深 遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。 通過學(xué)習(xí)，我不禁思考：“如果眼里沒有責(zé)任 ，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知 若渴的山里娃。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動(dòng)。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。聽說麻風(fēng)病，人們總會(huì)不寒而栗，更別說“麻風(fēng)村”了。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無窮力量。 農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了 27 年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動(dòng)世人。村民極大的熱情深深感動(dòng)了農(nóng)加貴，農(nóng)加貴決心留下，盡自己的所能教好學(xué)生以回報(bào)村民。村民經(jīng)過集體商量，借了縣皮防站建在該村門診部的一間房子做教室， 1986 年 9 月 1 日，麻風(fēng)村小學(xué)正式開學(xué)上課了，農(nóng)加貴也從那時(shí)起成了這里的一名代課老師。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。 我們一個(gè)人的心理健康狀態(tài)已成為當(dāng)下乃至今后我們生活的一大主題，而我們教師更是需要有一個(gè)健康向上的心態(tài)，才有可能給學(xué)生以積極的影響。 記得有句禪語說“人生不過一床、一碗、一尺地”我們一個(gè)人要活下來所必需的東西其實(shí)并不多，往往是那些外在的浮華帶來了我們內(nèi)心的疲憊。 師者，需要有準(zhǔn)確的人生定位，需要有平衡的心態(tài)。也就是我們在工作中忘記了服務(wù)對象是“人”這一特殊性，出現(xiàn)了不尊重學(xué)生、歧視學(xué)生的情況。農(nóng)老師的精神對我的人生價(jià)值觀、教師觀都產(chǎn)生了巨大的影響，更進(jìn)一步地豐富了我對于“人民教師”的理解。我希望接下來的時(shí)間自己可以從以下幾個(gè)方面來努力：完善自我、了解自 己，并有計(jì)劃地提升個(gè)人能力；調(diào)節(jié)心態(tài)、保持愉快、積極的情緒，爭取和學(xué)生一起努力做自己喜歡的那個(gè)自己。當(dāng)人單純地把一些功利
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1