學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 全部由村民幫助栽種收割。 農(nóng)加貴老師 27 年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無 私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時(shí)代的正能量。我無法用言語描繪這樣的感動(dòng)，如果非要說他像什么，我覺得他像茶葉，而“麻風(fēng)村”就是一壺滾燙的開水，農(nóng)加貴是浸泡在開水里的茶。 農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了 27 年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動(dòng)世人。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來，差距實(shí)在是太大了。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人。 另外，作為一名教師需要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。我覺得必須將理論知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來。每一個(gè)生命能夠來到這個(gè)世界上本就是一個(gè)奇跡，而我們老師今日的工作造就了學(xué)生明日的人生，那是怎樣一份沉甸甸的責(zé)任！最近有專家提出教師職業(yè)倦怠的一大表現(xiàn)就是工作的“去人性化”。從我們踏入教師這個(gè)行業(yè)那天開始，就注定了要以學(xué)生的成 就來成就自己，就注定了應(yīng)該去享受豐富多彩的精神財(cái)富記得有句禪語說“人生不過一床、一碗、一尺地”我們一個(gè)人要活下來所需的東西其實(shí)并不多，往往是那些外在的浮華帶來了我們內(nèi)心的疲憊。農(nóng)家貴老師 的先進(jìn)事跡散發(fā)著當(dāng)代人民教師熱愛祖國，服務(wù)人民，教書育人、為人師表的正能量，值得我們不斷學(xué)習(xí)，提醒我們?yōu)槌蔀橐粋€(gè)具有當(dāng)代教師時(shí)代特色的教育工作者。 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)物欲極其膨脹的社會(huì)，相對(duì)來說，我們教師的物質(zhì)生活是清貧和寒酸的。師者，首先懷對(duì)于生命的敬畏。 語文課如果上得不好將非?？菰铩⒎ξ?，學(xué)生的積極性無法調(diào)動(dòng)。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí) ，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)： （一）立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。在這種環(huán)境與人情的考驗(yàn)中，年僅 20歲的農(nóng)加貴沒有放棄。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。 新招的一年級(jí)學(xué)生共 12 名，大的有 12 歲，小的僅 6 歲。我希望接下來的時(shí)間自己可以從以下幾個(gè)方面來努力：完善自我、了解自己，并有計(jì)劃地提升個(gè)人能力；調(diào)節(jié)心態(tài)、保持愉快、積極的情緒，爭(zhēng)取和學(xué)生一起努力做自己喜歡的 那個(gè)自己。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)物欲極其膨脹的社會(huì)，相對(duì)來說，我們教師的物質(zhì)生活是清貧和寒酸的。 師者，首先須心懷對(duì)于生命的敬畏。農(nóng)老師就是這樣的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，如果他自憐自哀的話，只會(huì)讓自己的內(nèi)心充滿了失敗感，活得痛苦。正如農(nóng)老師所說“我想過離開，但是在沒有新老師之前不能走”正是體現(xiàn)出一位教師對(duì)于所有生命發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與責(zé)任感。學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第一篇：學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)農(nóng)家貴老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) —— 五龍民族中學(xué)：朱聰花 2021年 10 月 23日 通過文件材料、網(wǎng)絡(luò)媒體等多種手段深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，感觸頗多。我們拋開一切工作職責(zé)不說，首先我們均為人子女，為人父母，應(yīng)該深知父母對(duì)孩子成長的急切心情，不管一個(gè)學(xué)生是優(yōu)秀還是愚笨，他都應(yīng)該得到一個(gè)人該有的尊重，而老師更是要在這 種尊重的基礎(chǔ)上幫助他們做得更好。當(dāng)人單純地把一些功利化，物質(zhì)化的東西作為衡量自己生活水平的標(biāo)準(zhǔn)，很容易產(chǎn)生因?yàn)楸容^而帶來的內(nèi)心的失敗感，給自己的心情帶來的負(fù)面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點(diǎn)好處，所以應(yīng)該把注意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么， 所能做
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