【正文】 我們將以本次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升思想境界，陶冶道德情操，建立長(zhǎng)效機(jī)制，為提高我校教育教學(xué)水 平而努力奮斗。在深化改革的路上，我們面臨的困難前所未有，任務(wù)艱巨而神圣，這需要以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，通過(guò)大膽的實(shí)踐和探索去加以解決?！币虼?，我們要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自 己的第一需要。 （二）樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)精神，努力改造主觀(guān)世界 政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒。根據(jù)本黨支部的實(shí)際情況，加強(qiáng)“三會(huì)一課”學(xué)習(xí) ,每周一次政治學(xué)習(xí)、每月一次黨支部活動(dòng)、每年一次組織生活會(huì)。 四、今后努力的方向和改進(jìn)措施 （一）堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。三是對(duì)改造世界觀(guān)的持續(xù)性認(rèn)識(shí)不足。雖然看在眼里、痛在心里，但沒(méi)有堅(jiān)決抵制的勇氣。工作因循守舊，按部就班，滿(mǎn)足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，缺乏工作熱情和對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革的研究和思考。聽(tīng)取師生意見(jiàn)少、深入基層了解情況少，對(duì)師生提出的合理化意見(jiàn)建議不能予以耐心說(shuō)明，重管理、輕服務(wù)。 二是與群眾聯(lián)系不緊密。 （二）官僚主義方面 一是對(duì)于干群反映問(wèn)題不重視。比如，學(xué)校安排的政治理論學(xué)習(xí)中，常因教學(xué)工作繁忙，放松了政治理論的學(xué)習(xí)，有些支委、黨員干部未能參加部分政治理論的集中學(xué)習(xí)，事后也未能督促其全面細(xì)致的進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。 一是 學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性。 四是民族團(tuán)結(jié)教育不實(shí)。認(rèn)為地區(qū)安定和諧形勢(shì)較好，存在麻痹松懈思想和“不會(huì)出事”的僥幸心理，抓維穩(wěn)措施落實(shí)時(shí)緊時(shí)松，一些重點(diǎn)部位的維穩(wěn)措施落實(shí)仍存在盲點(diǎn)。存在學(xué)習(xí)實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。根據(jù)地委、地區(qū)教育局黨的群眾路 線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、中央第二次新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)黨委八屆七次全委 (擴(kuò)大 )會(huì)議精神以及中央、自治區(qū)、地區(qū)的一系列領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和相關(guān)文件精神，使我校各黨支部及全體黨員干部對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、長(zhǎng)期性都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在反復(fù)對(duì)照分析的基礎(chǔ)上，深入查找支部在政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)和四風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的根源進(jìn)行深刻剖析，明確了今后的努力方向與整改措施。 （四）昂揚(yáng)務(wù)實(shí)干工作。 （三）當(dāng)好表率抓自律。 （二）只爭(zhēng)朝夕練素質(zhì)。不能時(shí)刻和班排同志干在一起，玩在一起，“五同”堅(jiān)持有待提高。 （四）模范帶頭方面 在模范帶頭方面大部分時(shí)間能夠做到以身作則、沖鋒在前，但自身表率作用還不是強(qiáng)。 （三）能力素質(zhì)方面 自身的能力素質(zhì)不是很強(qiáng)、不是很過(guò)硬、不是很全面，同時(shí)在提高能力素質(zhì)方面也是想多做少，缺乏緊迫感。二是隨大流的松懈狀態(tài)。平時(shí)表?yè)P(yáng)的聲音多，批評(píng)的聲音少，諒解問(wèn)題的多，監(jiān)督和指導(dǎo)工作的少，工作布置的多，具體方法 教的少，談表面的多，深入一線(xiàn)督導(dǎo)的少，看成績(jī)的多，談問(wèn)題的少，沒(méi)有真正撲下身子摸實(shí)情，談隱患，沒(méi)有面對(duì)面的教方法、解難題，對(duì)傾向性問(wèn)題把握不準(zhǔn)，對(duì)人員情況掌握不多；規(guī)定制定了，但沒(méi)有遵循，制度明確了，但沒(méi)有落實(shí)。 二是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不高。真正做到學(xué)而用的時(shí)候少，停留在學(xué)習(xí)表面的時(shí)候多，分析問(wèn)題和解剖問(wèn)題的水平不高，看問(wèn)題看不到問(wèn)題的本質(zhì)，不能很好地運(yùn)用理論回答解決當(dāng)前的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象，存在著知其然、不知其所以然的問(wèn)題。 主要存在不足是：一是理論學(xué)習(xí)不深入。 一、四個(gè)方面的對(duì)照檢查 （一）政治敏銳性方面 作為一名黨員，能夠在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央、中央軍委保持高度一致，堅(jiān)持正確的原則立場(chǎng)，在大是大非面前保持清醒頭腦。 要進(jìn)一步健全制度體系。 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終做到修身自重慎獨(dú)，著力錘煉道德意志、陶冶道德情操、提升道德境界，切實(shí)把道德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自發(fā)行動(dòng)、內(nèi)化為正確價(jià)值取向，做人公道正派，做事光明磊落，以良好的個(gè)人操守筑牢工作防線(xiàn)。 在執(zhí)行上級(jí)文件、規(guī)定時(shí)，有時(shí)存在積極性不足深入持久，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿(mǎn)足于片面地，沒(méi)能準(zhǔn)確地把握深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。 個(gè)別同志求真務(wù)實(shí)辦實(shí)事還不夠細(xì)致，未能時(shí)時(shí)提醒自己應(yīng)該從點(diǎn)滴入手、從具體事做起，對(duì)一些具體問(wèn)題深入細(xì)致分析不夠，有時(shí)只看到了積極因素而忽視可能導(dǎo)致不良后果的消極因素，導(dǎo)致一些工作浮在面上。 二、個(gè)別同志求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)需進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別同志怕?lián)負(fù)?dān)、怕負(fù)責(zé) 任，工作推諉扯皮、拖延應(yīng)對(duì)、得過(guò)且過(guò)。為更好的為我隊(duì)職工群眾服務(wù)，提高黨支部黨員干部的認(rèn)識(shí) 水平，進(jìn)一步做好本職工作，按照黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)要求，針對(duì)我支部實(shí)際情況，結(jié)合公司黨委關(guān)于“緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性主題，通過(guò)自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、職工提，對(duì)思想和工作進(jìn)行深層次剖析，現(xiàn)對(duì)照檢查如下： 一、在服務(wù)職工群眾方面。對(duì)于學(xué)生生活上多方面的正當(dāng)訴求，主動(dòng)與學(xué)院有關(guān)部門(mén)交涉，通過(guò)反饋意見(jiàn)及實(shí)時(shí)跟進(jìn)，幫助學(xué)生解決生活上的不便與難處。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，樹(shù)勤政廉政之風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，把群眾是否滿(mǎn)意，群眾是否答應(yīng)作為衡量工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 (三 )切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。要不斷地深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院的各項(xiàng)工作，堅(jiān)決與以習(xí)近平為總書(shū)記的黨中央保持一致，深入踐行黨的群眾路線(xiàn)，堅(jiān)定正確的理想信念，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向班子成員和廣大教師、干部群眾學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和理論水平，保證黨的路線(xiàn)方針政策的貫徹落實(shí)。 (三 )個(gè)人主義作怪。所有成功 ,都只靠?jī)杉?:策略和堅(jiān)持 ,而堅(jiān)持本身就是最重要的策略，如果不注重學(xué)習(xí)，不注重將理論與實(shí)際相聯(lián)系，未能自覺(jué)地運(yùn)用黨的基本理論的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)去對(duì)待和分析解決工作及自身的實(shí)際問(wèn)題，就會(huì)造成理論與實(shí)際相脫節(jié)的問(wèn)題。黨員干部的理想信念教育抓的還不夠緊，在黨員干部教育方面結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定規(guī)劃不夠，導(dǎo)致一些黨員干部理想信念出現(xiàn)偏差，教書(shū)不育人，黨性觀(guān)念不強(qiáng)，自身約束不嚴(yán)。存在流于形式，黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)不徹底，不全面、不及時(shí)、不規(guī)范、避重就輕、避實(shí)就虛。管理制度雖然有了，但存在“掛在墻上，喊在口上”的現(xiàn)象，執(zhí)行起來(lái)緊一陣松一陣。 工作落實(shí)力度不夠。 工作有時(shí)急于求成。堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)不夠，不敢觸及敏感問(wèn)題，有時(shí)甚至回避矛盾問(wèn)題。深 入一線(xiàn)、深入基層，深入群眾不夠，習(xí)慣于聽(tīng)取匯報(bào)，干工作、辦事情缺乏嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的調(diào)查研究，對(duì)情況把握的不全面、不真實(shí)。