【正文】 總結(jié)。 防溺水安全教育。 “父親節(jié)”、“母親節(jié)”對學生進行感恩教育。 四月份：理想教育 祭掃烈士墓。 成立“一幫一”互助小組，讓學生互幫互助。 班干部的培 養(yǎng)方面 采取班干部輪流制 ,使班級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 ,培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學會學習 ,學會生活 ,學會合作和學會管理 . 五、具體安排 二月份：行為習慣養(yǎng)成教育 開學工作布置，總結(jié)寒假生活。 抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。 熱情關(guān)懷、愛護學生，加強對學生的養(yǎng)成教育。品德方面，本班學生品德較好，不用老師太操心，熱愛學校，能自覺 遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，文明有禮，熱愛勞動。 三、親近大自然特征： ； 2 人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 （ 2）我們找到了那么多的小雷鋒，你想對他們說些什么？你以后有什么打算？ 齊唱《學習雷鋒好榜樣》。 1963 年 3 月 5 日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。 三、活動過程 導語：同學們，你們知道每年的 3 月 5 日是什么日子嗎？是呀，雷鋒！一個多么熟悉的名字！雷鋒 1940 年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父母，成了孤兒。這老師手中的“魔法棒”不是別的，其實就是老師對學生的一顆愛心、用心、耐心呀！ 感動之余，我也在不斷地反思著，同樣身為老師的我，以前對待問題學生，多的是埋怨、責備、發(fā)火，缺少的不正是尼克老師所具有的冷靜、關(guān)注和解決嗎？今后，我該好好學學尼克老師，對孩子多一份寬容、理 解，用關(guān)懷、用智慧去幫助孩子，去賞識孩子，讓他們成為最耀眼的那顆星！ 《向雷鋒叔叔學習》主題班會 一、活動目的 通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。 尼克老師在發(fā)現(xiàn)了沉默、自閉的伊夏后，對其進行了關(guān)注，從多個渠道了解到了伊夏的不足與長處，繼而用心去尋求解決問題的方法：①在班上講述同樣有著閱讀和識字障礙的科學家故事，使伊夏受到心靈的震動；②課后，尼克單獨向伊夏介紹同樣有著學習困難的自己，這讓伊夏開始信任老師，開始主動與老師交流；③發(fā)揮伊夏的繪畫特長，并在繪畫中對伊夏進行閱讀和書寫訓練。 發(fā)現(xiàn)學生的問題后，尼克老師沒有停留在事物的表 面，而是進一步關(guān)注、挖掘問題產(chǎn)生的原因。 伊夏因為有著閱讀和識字障礙，學習受挫，同學們嘲笑他，老師批評他，父母認為他無藥可救。其中，《地球上的星星》看得我是思潮起伏，那對快樂的師生深深地烙在了我心中。 但是在現(xiàn)實社會生活中并不是所有人都能像伊夏這樣幸運的遇 上尼克這樣的老師。他和伊夏之間的關(guān)系屬于民主型師生關(guān)系的，尼克老師熱愛、關(guān)心、尊重和信任伊夏，創(chuàng)造條件和機會給伊 夏學習和鍛煉；伊夏也很配合老師的教導，這樣 的師生關(guān)系也讓伊夏學到了知識?！币料脑谝粋€僻靜的角落，掏出一個小口袋，里面有繩子、小木棍、石頭鉛筆頭、芭蕉葉，他竟然神奇般的做了一艘?guī)е菪龢哪茉谒匣械娘w機，在尼克和同學們的歡呼聲中，伊夏卻悄悄地離開了，他的心門還沒有打開。 發(fā)現(xiàn)這一問題后，尼克老師首先是給伊夏樹立信心，他在課堂上舉例如愛因斯坦，愛迪生等人的例子。教師應鼓勵的引導學生學習，這樣才有利 于學習吸收知識。然而羅杰也說了因為老師嚴格，所以就好記得老師教的，只管不要講錯就好。但是有時候，我們所看到的，其實不是真的，而且我們看不到的，其實是真的??” 老師呵斥他不知所云，卻對一個死記硬 背的答案大加贊賞。而電影中的主人公伊夏，就是由于其自身對語言和文字理解能力的不足，導致他被排斥在學校教育之外。伊夏在學校是讓每個老師都頭疼的一個學生，上課走神，功課不及格甚至零分。 在日常生活教育中，父母要學會和孩子的溝通，了解孩子，給孩子建構(gòu)一個“說”的環(huán)境。這就讓伊夏與父母之間的間隙開始漸漸的拉大了，伊夏陷入了恐懼 和絕望之中，他認為自己逐漸被父母所遺棄。 在我認為父母是孩子的啟蒙老師，從我們出生開始我們最早接受的、學習的都來自父母，但是家庭教育不是父母一味的要求與規(guī)劃，孩子的價值與出息不在于成績，學習好的不一定就好。 家庭教育 影片中尼克老師說：“我知道外面是一個無情，充滿競爭的世界，一個大家都望子成龍、望女成鳳的世界。臨走之際伊夏的父親十分感謝尼克老師對伊夏的幫助，最終上車前伊夏緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他的生命的人。 尼克老師說服校長不要放棄伊夏，他耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶：在沙子上寫、用皮膚感知、跟錄音讀，伊夏很勤奮的學習，一天天的進步，當一天伊夏的父親來到學?？吹阶约涸?jīng)很惱火的兒子正專心致志的對著黑板發(fā)音時感動流淚。家訪時，尼克老師告訴伊夏的父母伊夏是一個有閱讀障礙的孩子，父母也不承認與接 受自己的孩子是一個與平常孩子不一樣的人。但父母也無法理解為什么伊夏的哥哥約翰成績優(yōu)異是個好孩子，老師 眼中的好學生，為什么伊夏卻是這樣的一個孩子，讓他們無法接受這個現(xiàn)實。他最喜歡的就是畫畫，可以把自己看到的、想象的用畫筆畫出來?！? Everychildisspecial，我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優(yōu)秀人”。 電影的結(jié)尾讓人欣慰不已，伊夏通過尼克老師的幫助和自 己的努力，變得活潑有生氣，也讓所有人知道了他的畫畫的有多好。它被自己摧毀了?！辉俦ＷC，讓他明白。尼克說：“關(guān)心的確很重要。而小伊夏，卻深深地把自己埋在人群之中，那躲閃的眼神，那膽怯的神態(tài)的時候??電影的每一個畫面都是那么深入人心，傳遞著讓人透徹心扉的感動。他，成了一顆不說話的“星星”。面對這些侮辱和責備，他總是用調(diào)皮搗蛋的行為方式來反抗他所面對的世界。一個八九歲的患有讀寫障礙的小男孩，喜歡大自然，喜歡自由，他眼里的世界比同齡人和成人眼里的世界美麗的太多。但是有時候，我們所看到的，其實不是真的；我們看不到的，其實是真的。這部電影通過伊夏的例子，來說明了教育過程中家長所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。羅杰：伊夏的同學，向尼克老師說明了伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。 電影圍繞了這樣幾個人物，默默的講述著一個教育的案例。可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學校。 每個孩子都是一顆獨一無二的星星，他們不愛比較也不希望家長把他們當成“攀比”的工具。并主動邀請他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛感化了他，使他恢復了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。伊夏逐漸憂郁，對身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流，把自己完全封閉在自己的空間里。他的功課從來都是不及格甚至是零分，他的父 親打他，罵他，覺得他一無是處。 老師常說：“世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。他積極樂觀的態(tài)度感染了孩子們。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風箏，盡管這些都是再平常不過的東西。但父母們可以給予孩子更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康，快樂的學習與成長。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸?？鞓返男θ荨Ｓ媚托?，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂。 伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。 一天，一位新的美術(shù)老師，尼克，突如其 來，用他樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生，他讓學生自己去思考，去想象，學生們都對這個有趣的老師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數(shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。在那里他沒有親人，沒有朋友，老師也不關(guān)心他。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。 初中地球上的星星觀后感作文 1 5 月 31 號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一起看。他們想法很獨特，并不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最后的贏家，那時世影評 500 字界將會被震動。 《地球上的星星》