【正文】 送出去！”的時候；當小伊夏逃課獨自在街上閑逛看見伊父親背著兒子，羨慕渴望父愛的時候；當小伊夏做惡夢和媽媽走失的時候；當小伊夏被送到了寄宿學校，爸爸媽媽的車發(fā)動時，他渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭的時候；當夜晚獨 自在洗手間哭泣并勇敢的擦干眼淚的時候；當不會系領(lǐng)帶被嘲笑的時候；當翻譯錯詩歌被老師和同學責備和嘲笑的時候；當上美術(shù)課因為專心的觀察窗外的母鳥喂小鳥，而被冠名上課不專心責罰的時候；當被罰跪在教室門口，尼克老師想要靠近，小伊夏卻表現(xiàn)出恐懼和害怕的時候；當伊夏在畫畫比賽上展現(xiàn)了非凡的才華，獲得一等獎并做為學校年鑒的封面時，全場掌聲雷動。所有人都對他說：“為什么你就是不行？為什么你如此的笨？為什么你不努力？白癡、笨蛋??”。 最終，伊夏的畫得了第一名，所有人為他鼓掌的時候 !想象一個老師的作用是 多么的巨大 !不讓人想起一句話：在你的學生當中有愛迪生，有愛因斯坦，你如何挖掘出他們的潛能 ? 初中地球上的星星觀后感作文 第三篇：《地球上的星星》觀后感 《地球上的星星》觀后感 《地球上的星星》觀后感 —— 姚姚 “我們看得到的、感受得到的，就是真的，那如果我們看不到，感受不到，就不是真的。在尼克的幫助下慢慢成熟起來。對于 8 歲的男孩伊 夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行著交流，同時也充分的享受著大地萬物慷慨的贈與。發(fā)現(xiàn)他繪畫的天賦。在他眼里，課本上的數(shù)字會游走，字母會變成蜘蛛爬到他身上。 電影結(jié)束，我感動極了。在他眼里，一切都是新奇神秘的。這之后，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。尼克老師對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己和快樂。甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。經(jīng)過了 160 多分鐘，我們終于把這部電影看完了。 校園中安靜的或者不安靜的孩子中，一直都有那樣的人，想要改變世界運行的規(guī)律，因為世界在他們眼中是另外一個樣子。尼爾：是一個美術(shù)老師，他主張讓學生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。他們都有自己的獨特之處，所以我們要平等對待每一個孩子，讓他們健康快樂的長大。 就在他即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運?！蔽蚁氲饶阏嬲赐赀@部影片，就會真正了解這句話。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂，唯獨伊夏還是悶悶不樂，這使得尼克老師注意到了這個小男孩，開始關(guān)注他。 初中地球上的星星觀后感作文 3 電影講述的是主人公“伊夏”是一個可愛、天真、活潑的 8 歲小男孩成長的故事。 尼克老師組織的學校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克老師，最終成為學校年鑒的封面。尼克老師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不快樂，然后他開始尋找原因。終于在美術(shù)老師的到來，情況改變了，這個老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，發(fā)揮出了他的優(yōu)點，而且耐心的幫助他，他漸漸成了學校的小明星。 這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。 初中地球上的星星觀后感作文 1 5 月 31 號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一起看。在那里他沒有親人，沒有朋友，老師也不關(guān)心他。 一天，一位新的美術(shù)老師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生，他讓學生自己去思考，去想象，學生們都對這個有 趣的老師的到來感到興奮，唯獨伊夏沒有。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和快樂。但父母們可以給予孩子更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康，快樂的學習與成長。他積極樂觀的態(tài)度感染了孩子們。 老師常說：“世界從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。伊夏逐漸憂郁，對身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣，也不再與人交流 ，把自己完全封閉在自己的空間里。 每個孩子都是一顆獨一無二的星星，他們不愛比較也不希望家長把他們當成“攀比”的工具。 電影圍繞了這樣幾個人物，默默的講述著一個教育的案例。這部電影通過伊夏的例子，來說明了教育過程中家長所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。因為聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕，有點點小累呢。 看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優(yōu)缺點，我們不能把他的缺點擴大化，一定不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫助他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點，改善自 己的缺點 ! 初中地球上的星星觀后感作文 2 《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏 。尼克老師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克老師的懷里。他喜歡在自己小小世界里到處遨游，因為那個世界里開滿了鮮花和蝴蝶。尼克老師用自身經(jīng)歷，耐心的幫助和關(guān)心著伊夏，終于，在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽里，他克服自己的內(nèi)心，找回了快樂。 影片的主人公是 9 歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙癥，無法想正常人一樣去讀懂文字信息。這個和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺到了這個特別的孩子。 初中地球上的星星觀后感作文 5 《地球上的星星》，一部兒童劇情型電影，影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術(shù)老師的故事。伊夏：一個八歲的男孩，在父母和老師眼里是個搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。他們想法很獨特，并不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最后的贏家，那時世影評 500 字界將會被震動。小伊夏不喜歡枯燥的學習，也不能理解，所有的文字在他眼里就像是在跳舞，或是幻化成各種稀奇古怪的東 西或者動物。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并拯救了小伊夏?? 一整部電影時長 2 個半小時，大約 1 個半小時我都在流淚。如果你感到害怕，可以來找我。伊夏爸爸為伊夏的進步感到吃驚，也很感動和自責?！丁兜厍蛏系男切恰酚^后感》 第四篇：《地球上的星星》觀后感 《地球上 的星星》觀后感 看了《地球上的星星》這部片子，伊夏那雙飽含淚水的眼睛讓我不知道該用什么樣的言語來描述自己的心情。看著伊夏由發(fā)泄變得沉默的這些場景讓我覺得很心疼。最終伊夏的才華得到認可。 100 分考了 分? ? 分，只要比別人差就是可恥的 ，對不對？看在老天的份上，你想一想，每個孩子都有自己的天賦，才能跟夢想，不是大家都只死想著要圖和讓自己的手指脫穎而出??然后忙著去修飾，讓它們看起來更修長?！拔夷敲磯膯幔瑡寢?？” 當伊夏的媽媽看到伊夏在一個本子里畫下了全家福，最后一頁是一家四口，越往前一頁小小的伊夏就遠離一步，直到前面那頁只剩下爸爸、媽媽和哥哥；翻著本子，小小的伊夏就慢慢的離開了畫面。只有尼克老師在觀察中了解了伊夏并且?guī)椭?，讓他重拾對學習的興趣，發(fā)揮自己的特長。 其實就如伊夏同桌好友羅杰所說，伊夏其實解釋了詩中的真正涵義，其他人都是說出他們被灌入的東西。 尼克老師翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷，漸漸的，心里有盞燈開始變得明亮，那顆落在凡世的小星星的光 芒刺痛的他的眼睛。 尼克老師作為一名教師，他認識到自己的責任和義務(wù)：要成為學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者 —— 他用大量的例子來激發(fā)學生的學習興趣，并且鼓勵學生創(chuàng)造思維。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要愛，更需要自由，理解，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。新來的尼克老師不受周邊人的影響，用自己的眼光看待伊夏，沒有和其他人一樣討厭、放棄伊夏，而是細心、冷靜地發(fā)現(xiàn)了這個特殊的學生，發(fā)現(xiàn)了他受傷的心靈，更發(fā)現(xiàn)了這顆本可發(fā)光的卻一直被烏云遮擋的“星星”。伊夏完成了破繭成蝶的蛻變，變得健康、陽光、快樂，尼克老師也因幫助孩子找回自我而獲得了成就感。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。希望大家能夠多發(fā)現(xiàn)一些身邊的“小雷鋒”，更希望大家都能成為“小雷鋒”！ 分為 5 個階段，分別是： 一、我與新班級特征： 、班徽、口號； 介紹，說說自己的性格特點及優(yōu)缺點。學生由于文化課基礎(chǔ)較差，有自卑心理，不夠自信。 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，增強社會主人翁意識。 了解雷鋒精神，尋找身邊的雷鋒，用實際行動學習雷鋒。 六月份：快樂學習 1.“十佳少年”、“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊