【正文】 七月份：快樂的暑假 “我的暑假我作主”主題活動。 組織學(xué)生獨步春游，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美好景物。 環(huán)境布置評比。 抓好紀律，教育好后進生，特別是雙差生工作； 面對全體學(xué) 生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間； 指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。 為了使本班形成一個團結(jié)友愛、積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德、智、體幾方面得到發(fā)展，做一 位合格的小學(xué)生，特制定本班班級工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以校德育工作計劃為指導(dǎo)，堅持實踐育人，切實加強常規(guī)管理，加強學(xué)生思想道德教育；以我校倡導(dǎo)的“賞識教育”為目標，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績的進步；在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，促進班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進步。讓我們一起跟著回憶一下雷鋒的故事吧！ 講雷鋒故事 詩朗誦《尋找雷鋒的足跡》 齊讀雷鋒的格言 評小雷鋒 （ 1）找找生活中的小雷鋒，并說說他們的事跡。 二、活動準備 收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。 所以說，當我們發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生存在的問題后，不要早下、枉下結(jié)論，不要急于一棒子打死，每個人在存在諸多缺點時，肯定也有著不少的優(yōu)點、長處，我們應(yīng)如尼克老師那樣，追根求源，帶著欣賞的眼光去努力尋求問題學(xué)生身上的閃光點，找到改變問題學(xué)生的 突破口 —即問題產(chǎn)生的原因。 這個故事在感染我的同時，更教會了我如何去轉(zhuǎn)變一個問題 學(xué)生。雖然我們不能讓每一個孩子都成為一個真正成功的人，但我們可以給予孩子更多的關(guān)懷和愛，讓他們健康地學(xué)習(xí)，成長。 尼克老師最后說：“為什么我要給你們講這些，我是想告訴大家，在我們周圍那些用獨特眼光看待世界的人，最終改變了整個社會 ，他們的思維很獨特，常常讓人難以理解，他們是少數(shù)派，一旦他們的成績被世人所知，大家都震驚了，今天的美術(shù)課，我們就來回顧一下這些偉人，讓我們把這些人銘記在心，讓我們走出去，創(chuàng)造出些不同的東西。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生 的一些回答予以鼓勵性表揚和肯定，雖然他的答案或許錯誤，但這是學(xué)生的思維他的理解，我們不能全盤否定。這首詩描寫了云的變幻。在這種溝通的環(huán)境 下讓父母了解了孩子，并在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的同時培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓其發(fā)展自己的特長。這就是“如果哪天手指頭斷了，你們還要繼續(xù)嗎？”一個有閱讀障礙的人卻要他能夠識字，那是一件多么困難的事，更何況在所有人都不理解和嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這根本就是“逆天而行”。 如果沒有看完整部影片，只是在開頭部分我也會認為伊夏是一個十分頑皮和不愛學(xué)習(xí)屢教不改，且讓人十分頭痛的學(xué)生，但是隨著劇情的發(fā)展尼克老師的發(fā)現(xiàn)我才知道伊夏是一個閱讀障礙的孩子，并不是他不愿意學(xué)習(xí)而是沒有辦法去學(xué)習(xí)。為了幫助伊夏恢復(fù)自信面對現(xiàn)實，尼克老師在上課時舉例如：獲得了 1921年的諾貝爾獎的艾伯特 .愛因斯坦，著名的藝術(shù)家萊昂納多 .達芬奇，托馬斯 .阿爾瓦 .愛迪生。同學(xué)們瞧不起他，對他冷言冷語。他們的想法不一樣，但不是每個人都能了解?！保ǘ皇强陬^上的一句“關(guān)心”）尼克還 說了一個“所羅門群島”的故事：“在所羅門島，當原住民想要用森林的一部分來耕種，他們不會將樹砍掉。一個這樣的與眾不同的老師，不關(guān)乎成績，只希望孩子能自己做自己，讓我敬佩不已。在新學(xué)校里，他的生活里還是沒有避免被指責、懲罰、嘲笑和否定。一個腳踏車的鈴鐺，或是一兩顆小水晶，或甚至是一支盲公竹，然后這個云片開始分解，而你又再次變成了我們的河。 《地球上的星星》這部電影通過夸張社會的秩序和學(xué)校的規(guī)則展現(xiàn)了每個孩子都有自己獨一無二的天賦，都是一個別人無法取代的角色。和以往所見到的固守成規(guī)的老師不同，尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由的發(fā)展。因為一旦有了兩個孩子，家長們也會不自覺的去比較兩人，而優(yōu)秀的那個會變相的把另一個壓的透不過氣。只有媽媽一直保護他，愛他。 作為一名中學(xué)生，我想我們的家長和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。正是因為伊夏對世界的好奇使他闖下不少禍。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點從而實施針對教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長。我覺得伊夏的父母應(yīng)該靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。因為這次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學(xué)會 嘲笑他，我覺得他好可憐，只有媽媽和哥哥對他好。甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。羅杰：伊夏的同學(xué)，向尼克老師說明了伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥。可是，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。并主動邀請他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛感化了他，使他恢復(fù)了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。他的功課從來都是不及格甚至是零分，他的父親打他，罵他，覺得他一無是處。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再平常不過的東西。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸?？鞓返男θ?。 伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數(shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。初中地球上的星星觀后感作文范文合集 第一篇：初中地球上的星星觀后感作文 《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏 。但是他的學(xué)習(xí)成績很不好，因為他上課的時候都在天馬行空的想象里。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。他之所以給伊夏施加壓力是因為伊夏今天的不努力，今后會遭到社會的淘汰。 伊夏的成功更是尼克老師的成功。他會把世界上的色彩通過他的想象，繪畫成他喜歡的樣子。感觸極其深刻的一幕幕是，當伊夏的媽媽翻動他的畫冊形成一部動畫片的時候，當他在操場上自由自在快樂奔跑的時候??而伊夏也是因尼克老師的 出現(xiàn)才改變了不會被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見人愛。同學(xué)也瞧不起他，嘲笑他。 伊夏還有一個哥哥叫約翰，他是所有人眼里的好孩子，他無論是什么方面都遠勝于伊夏，這使他們的父親對伊夏越加嚴厲。雖然伊夏的新生活并沒有什么改變，但在內(nèi)心里，和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進了他的生活。一部暖心的印度電影就這樣娓娓道來。這里給大家分享一些關(guān)于初中地球上的星星觀后感作文，供大家參考。他的成績太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在新學(xué)校，一切并沒有什么不同，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。他們應(yīng)該像尼克 老師一樣，多一份耐心，多一份等待。雖然父母不能讓自己的孩子 成為一個很聰明的天才。 于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴 肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時感到無助與彷徨?? 一天，學(xué)校來了一位美術(shù)老師，尼克。不然教育出來的不是沒有思想的機器人，就是編寫好程序的機器人 !這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影 !這樣的電影才是同文學(xué)、音樂以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作 ! 電影的出現(xiàn)用來教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這才是電影所能給予觀眾的正能量 ! 初中地球上的星星觀后感作文 4 《地球上的星星》是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動。伊夏最終被學(xué)校開除送往了寄宿學(xué)校。其實，每個孩子都不一樣。在和尼克 相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來。從影片中就可以看出每個孩子都有閃光點，待我們發(fā)現(xiàn)?！彼龀龅慕忉?。眼睜睜地一個鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜??無論周圍發(fā)生什么，他都無動于衷。影片中最印象深刻的一個片段是小伊夏父親去學(xué)校找尼克老師，想告訴尼克他們并不是一對不關(guān)心孩子的父母。他們只是在樹的附近聚集，然后開始對著樹大聲的辱罵，不用幾天，樹就干枯了。他們被反對，但是他們之中