【正文】 不愛比較也不希望家長把他們當成“攀比”的工具。 電影圍繞了這樣幾個人物，默默的講述著一個教育的案例。這部電影通過伊夏的例子，來說明了教育過程中家長所扮演的舉足輕重的重要角色決定了其應(yīng)更多地關(guān)注孩子心理層面真正的需求，釋放孩子的天性，讓人有很大的啟發(fā)。一個八九歲的患有讀寫障礙的小男孩，喜歡大自然，喜歡自由，他眼里的世界比同齡人和成人眼里的世界美麗的太多。他，成了一顆不說話的“星星”。尼克說：“關(guān)心的確很重要。它被自己摧毀了?！? Everychildisspecial，我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優(yōu)秀人”。但父母也無法理解為什么伊夏的哥哥約翰成績優(yōu)異是個好孩子，老師 眼中的好學(xué)生，為什么伊夏卻是這樣的一個孩子，讓他們無法接受這個現(xiàn)實。 尼克老師說服校長不要放棄伊夏，他耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶：在沙子上寫、用皮膚感知、跟錄音讀，伊夏很勤奮的學(xué)習(xí)，一天天的進步，當一天伊夏的父親來到學(xué)?？吹阶约涸?jīng)很惱火的兒子正專心致志的對著黑板發(fā)音時感動流淚。 家庭教育 影片中尼克老師說：“我知道外面是一個無情，充滿競爭的世界，一個大家都望子成龍、望女成鳳的世界。這就讓伊夏與父母之間的間隙開始漸漸的拉大了，伊夏陷入了恐懼 和絕望之中，他認為自己逐漸被父母所遺棄。伊夏在學(xué)校是讓每個老師都頭疼的一個學(xué)生，上課走神，功課不及格甚至零分。但是有時候，我們所看到的，其實不是真的，而且我們看不到的，其實是真的??” 老師呵斥他不知所云，卻對一個死記硬 背的答案大加贊賞。教師應(yīng)鼓勵的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣才有利 于學(xué)習(xí)吸收知識?！币料脑谝粋€僻靜的角落，掏出一個小口袋，里面有繩子、小木棍、石頭鉛筆頭、芭蕉葉，他竟然神奇般的做了一艘?guī)е菪龢哪茉谒匣械娘w機，在尼克和同學(xué)們的歡呼聲中，伊夏卻悄悄地離開了，他的心門還沒有打開。 但是在現(xiàn)實社會生活中并不是所有人都能像伊夏這樣幸運的遇 上尼克這樣的老師。 伊夏因為有著閱讀和識字障礙，學(xué)習(xí)受挫，同學(xué)們嘲笑他，老師批評他，父母認為他無藥可救。 尼克老師在發(fā)現(xiàn)了沉默、自閉的伊夏后，對其進行了關(guān)注，從多個渠道了解到了伊夏的不足與長處，繼而用心去尋求解決問題的方法：①在班上講述同樣有著閱讀和識字障礙的科學(xué)家故事，使伊夏受到心靈的震動；②課后，尼克單獨向伊夏介紹同樣有著學(xué)習(xí)困難的自己，這讓伊夏開始信任老師，開始主動與老師交流；③發(fā)揮伊夏的繪畫特長，并在繪畫中對伊夏進行閱讀和書寫訓(xùn)練。 三、活動過程 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道每年的 3 月 5 日是什么日子嗎？是呀，雷鋒！一個多么熟悉的名字！雷鋒 1940 年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父母，成了孤兒。 （ 2）我們找到了那么多的小雷鋒，你想對他們說些什么？你以后有什么打算？ 齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。品德方面，本班學(xué)生品德較好，不用老師太操心，熱愛學(xué)校，能自覺 遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，文明有禮，熱愛勞動。 抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。 成立“一幫一”互助小組，讓學(xué)生互幫互助。 “父親節(jié)”、“母親節(jié)”對學(xué)生進行感恩教育。 總結(jié)。 防溺水安全教育。 四月份：理想教育 祭掃烈士墓。 班干部的培 養(yǎng)方面 采取班干部輪流制 ,使班級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 ,培養(yǎng)有個性的人 ,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí) ,學(xué)會生活 ,學(xué)會合作和學(xué)會管理 . 五、具體安排 二月份：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 開學(xué)工作布置，總結(jié)寒假生活。 熱情關(guān)懷、愛護學(xué)生，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育。 三、親近大自然特征： ； 2 人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 1963 年 3 月 5 日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。這老師手中的“魔法棒”不是別的，其實就是老師對學(xué)生的一顆愛心、用心、耐心呀！ 感動之余，我也在不斷地反思著，同樣身為老師的我，以前對待問題學(xué)生，多的是埋怨、責備、發(fā)火，缺少的不正是尼克老師所具有的冷靜、關(guān)注和解決嗎？今后，我該好好學(xué)學(xué)尼克老師，對孩子多一份寬容、理 解，用關(guān)懷、用智慧去幫助孩子，去賞識孩子，讓他們成為最耀眼的那顆星！ 《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》主題班會 一、活動目的 通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題后，尼克老師沒有停留在事物的表 面，而是進一步關(guān)注、挖掘問題產(chǎn)生的原因。其中，《地球上的星星》看得我是思潮起伏，那對快樂的師生深深地烙在了我心中。他和伊夏之間的關(guān)系屬于民主型師生關(guān)系的，尼克老師熱愛、關(guān)心、尊重和信任伊夏，創(chuàng)造條件和機會給伊 夏學(xué)習(xí)和鍛煉；伊夏也很配合老師的教導(dǎo)，這樣 的師生關(guān)系也讓伊夏學(xué)到了知識。 發(fā)現(xiàn)這一問題后，尼克老師首先是給伊夏樹立信心，他在課堂上舉例如愛因斯坦，愛迪生等人的例子。然而羅杰也說了因為老師嚴格，所以就好記得老師教的，只管不要講錯就好。而電影中的主人公伊夏，就是由于其自身對語言和文字理解能力的不足，導(dǎo)致他被排斥在學(xué)校教育之外。 在日常生活教育中，父母要學(xué)會和孩子的溝通，了解孩子，給孩子建構(gòu)一個“說”的環(huán)境。 在我認為父母是孩子的啟蒙老師，從我們出生開始我們最早接受的、學(xué)習(xí)的都來自父母，但是家庭教育不是父母一味的要求與規(guī)劃，孩子的價值與出息不在于成績，學(xué)習(xí)好的不一定就好。臨走之際伊夏的父親十分感謝尼克老師對伊夏的幫助，最終上車前伊夏緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他的生命的人。家訪時，尼克老師告訴伊夏的父母伊夏是一個有閱讀障礙的孩子，父母也不承認與接 受自己的孩子是一個與平常孩子不一樣的人。他最喜歡的就是畫畫，可以把自己看到的、想象的用畫筆畫出來。 電影的結(jié)尾讓人欣慰不已，伊夏通過尼克老師的幫助和自 己的努力，變得活潑有生氣，也讓所有人知道了他的畫畫的有多好?！辉俦ＷC，讓他明白。而小伊夏，卻深深地把自己埋在人群之中，那躲閃的眼神，那膽怯的神態(tài)的時候??電影的每一個畫面都是那么深入人心，傳遞著讓人透徹心扉的感動。面對這些侮辱和責備，他總是用調(diào)皮搗蛋的行為方式來反抗他所面對的世界。但是有時候，我們所看到的，其實不是真的；我們看不到的，其實是真的。羅杰：伊夏的同學(xué)，向尼克老師說明了伊夏的狀況，讓尼克老師懂得了伊夏患有閱讀障礙癥?？墒?，這樣的伊夏卻是成年人眼中的問題兒童，他的成績不好，在班上的排名靠后，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子，在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。并主動邀請他加入游戲，給他講那些有不幸遭遇的名人的故事，用愛感化了他，使他恢復(fù)了信心和自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。他的功課從來都是不及格甚至是零分，他的父 親打他，罵他，覺得他一無是處。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實寫照，他們在我們身上的付出是無法用語言形容的。他喜歡各種顏色，喜歡魚兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再平常不過的東西。伊夏也享受到了從未有過的快樂，他的臉上綻放出幸?？鞓返男θ?。 伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔心兒子的。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分數(shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。他們想法很獨特，并不是所有人都能理解他們，他們被孤立了，但他們可能是最后的贏家，那時世影評 500 字界將會被震動。伊夏：一個八歲的男孩，在父母和老師眼里是個搗蛋鬼，患有閱讀障礙癥。 初中地球上的星星觀后感作文 5 《地球上的星星》，一部兒童劇情型電影，影片講述了一個八歲男孩和 他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師的故事。這個和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺到了這個特別的孩子。 影片的主人公是 9 歲的小男孩伊夏，他患有閱讀障礙癥，無法想正常人一樣去讀懂文字信息。尼克老師用自身經(jīng)歷，耐心的幫助和關(guān)心著伊夏，終于，在尼克老師為他舉辦的繪畫大賽里，他克服自己的內(nèi)心，找回了快樂。他喜歡在自己小小世界里到處遨游，因為那個世界里開滿了鮮花和蝴蝶。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進了尼克老師的懷里。尼克老師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。 看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優(yōu)缺點，我們不能把他