【正文】 的缺點(diǎn)擴(kuò)大化，一定不能從單方面看待他們，要關(guān)心幫助他們，要耐心對(duì)待他們，讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn) ! 初中地球上的星星觀后感作文 2 《地球上的星星》的小主人公伊夏是 一個(gè)八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏 。因?yàn)槁?tīng)不懂他們的話，我們只能一邊看畫(huà)面一邊看著中文字幕，有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。這里給大家分享一些關(guān)于初中地球上的星星觀后感作文，供大家參考。他的成績(jī)太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到 了一所寄宿學(xué)校，看著他無(wú)助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈來(lái)愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。他們應(yīng)該像尼克老師一樣，多一份耐心，多一份等待。雖然父母不能讓自己的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。 于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨?? 一天，學(xué)校來(lái)了一 位美術(shù)老師，尼克。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人，就是編寫(xiě)好程序的機(jī)器人 !這不僅是一部非常有趣的電影，還是一部可以告訴你教育真諦的電影 !這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作 ! 電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振希望，這才是電影所能給予觀眾的正能量 ! 初中地球上的星星觀后感作文 4 《地球上的星星》是一部探索孩子 內(nèi)心世界的影片，令我真正有了心靈上的觸動(dòng)。伊夏最終被學(xué)校開(kāi)除送往了寄宿學(xué)校。其實(shí)，每個(gè)孩子都不一樣。在和尼克相處的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起來(lái)。從影片中就可以看出每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，待我們發(fā)現(xiàn)。 這好像是一部國(guó)外的電影，媽媽說(shuō)好像是印度的吧。終于在美術(shù)老師的到來(lái)，情況改變了，這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn)，而且耐心的幫助他，他漸漸成了學(xué)校的小明星。尼克老師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始尋找原因。 尼克老師組織的學(xué)校繪畫(huà)比賽中，伊夏的畫(huà)勝過(guò)尼克老師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。 初中地球上的星星觀后感作文 3 電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的 8 歲小男孩成長(zhǎng)的故事。孩子們都很喜歡他，而且很快從中找到了快樂(lè)，唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè)，這使得尼克老師注意到了這個(gè)小男孩，開(kāi)始關(guān)注他。”我想等你真正看完這部影片，就會(huì)真正了解這句話。 就在他即將崩潰的時(shí)候，一個(gè)特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)。他們都有自己的獨(dú)特之處，所以我們要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。尼爾：是一個(gè)美術(shù)老師，他主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由的發(fā)展。 校園中安靜的或者不安靜的孩子中，一直都有那樣的人，想要改變世界運(yùn)行的規(guī)律，因?yàn)槭澜缭谒麄冄壑惺橇硗庖粋€(gè)樣子。出身在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，家里有一個(gè)在父母和老師眼里的優(yōu)秀哥哥；有一個(gè)成日只注重成績(jī)和成就，還有點(diǎn)機(jī)械，卻不知真正如何關(guān)心孩子的父親；還有一個(gè)愛(ài)孩子卻無(wú)能為力的母親。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰 暗的眼睛。讓孩子覺(jué)得是被需要的，一個(gè)擁抱、一個(gè)充滿愛(ài)的吻，都可以讓他知道我們?cè)陉P(guān)心他；或者向他表達(dá)‘兒子，我愛(ài)你?！毙∫料牡母赣H聽(tīng)完羞愧而去，他下來(lái)時(shí)，正好看到伊夏站在公告欄前，一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)字，然后讀出來(lái)。他們有自己的天份和夢(mèng)想，我們所能做的就是給他們真正的愛(ài)和自由以及耐心。最終伊夏被學(xué)校開(kāi)除，父母沒(méi)有辦法為了改正他的行為將其送往寄宿學(xué)校，伊夏很傷心也很害怕，對(duì)新的學(xué)校不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說(shuō)話，把自己完全封鎖起來(lái)。 為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，伊夏在比賽中獲得了第一名成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫(huà)成為學(xué)校紀(jì)念冊(cè)的封面，當(dāng)評(píng)委親吻他并給他頒獎(jiǎng)的一剎那，全場(chǎng)的人都站了起來(lái)為伊夏歡呼和鼓掌，伊夏 按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)眼淚奪眶而出，一下子撲到了尼克老師的懷里。大家都要好成績(jī)，醫(yī)學(xué)、工程、管理??什么都是只要比別人差就是無(wú)法容忍的。當(dāng)父母去探望伊夏時(shí)，他表現(xiàn)的是沉默。老師只知道批評(píng)、辱罵、甚至是體罰他，他們從沒(méi)有主動(dòng)去了解伊夏，他們只是按“規(guī)矩”辦事。 接下來(lái)的日子里，伊夏被所有的老師懲罰、蔑視，被同學(xué)嘲笑，被家人忽視，伊夏爆發(fā)了，撕掉了作業(yè)本，扔掉了書(shū)包，在籃球場(chǎng)上不知疲倦地奔跑。所以教師不但應(yīng)該主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的一些教育問(wèn)題，還應(yīng)積極主動(dòng)地探索學(xué)生在某些問(wèn)題上的思維方式，才能將教學(xué)導(dǎo)向一條正確的軌道上。 尼克老師用大量的事實(shí)向校長(zhǎng)說(shuō)明，伊桑是個(gè)很聰明的孩子，他只是有閱讀障礙，伊 夏的興趣點(diǎn)在繪畫(huà)上，并且主動(dòng)要求為伊夏補(bǔ)課，尼克老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊夏記憶：在沙子上寫(xiě)、用皮膚感知、跟錄音讀，伊夏很勤奮的學(xué)習(xí)，一天天的進(jìn)步，最終他成功了。我認(rèn)為這個(gè)電影希望通過(guò)這個(gè)故事，讓社會(huì)和更多的家庭知道，該如何去愛(ài)孩子和如何去教育孩子。而在大家的否定聲中，他越陷越深，開(kāi)始厭學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)，把書(shū)扔進(jìn)垃圾桶，性格變得沉默、自閉。這讓伊夏感受到了老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和用心，伊夏開(kāi)始發(fā)生變化，每天都在進(jìn)步；④尼克特意向校長(zhǎng)提議舉辦 一場(chǎng)全校繪畫(huà)大賽，這次活動(dòng)讓伊夏徹底恢復(fù)了自信和快樂(lè)。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。 四、總結(jié) 通過(guò)這次活動(dòng)，大家體會(huì)到了：學(xué)習(xí)雷鋒精神就要從自己做起，從身邊的小事做起。學(xué)習(xí)方面，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，文化課成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，差生多，需花大量精力去進(jìn)行輔差，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，非常被動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興致尤為重要。 開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，準(zhǔn)備六一兒童節(jié)班級(jí)聯(lián)歡，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)才藝展示的平臺(tái)。 三月份：文明教育 “三八”婦女節(jié)開(kāi)展“我把祝福送給媽媽”活動(dòng)。 “六一”籌備工作。 。 “六一”慶?；?動(dòng)。 植樹(shù)節(jié)，做環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)校園一草一木。 在班級(jí)成立“一幫一”互助小組，在提高優(yōu)生的成績(jī)的同時(shí)促進(jìn)后進(jìn)生成績(jī)的進(jìn)步。 三、班級(jí)工作重點(diǎn) 力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。 二、濃濃故鄉(xiāng)情特征： 1 述說(shuō)祖國(guó)或家鄉(xiāng)讓自己最激動(dòng)的發(fā)展成就； 。 1962 年 8 月 15 日雪鋒因公犧牲時(shí)，年僅 22 歲。 看，一個(gè)原本問(wèn)題多多的落后生，經(jīng)老師手中的“魔法棒”輕輕一指點(diǎn)，就實(shí)現(xiàn)了華麗的變身。 二、關(guān)注，關(guān)注問(wèn)題產(chǎn)生的原因。 第五篇：《地球上的星星》觀后感 《地球上的星星》觀后感 今天，我懷揣著一顆求學(xué)、求教之心，靜靜地坐在電腦前，接連看完了三個(gè)平凡教師的感人故事 — 《死亡詩(shī)社》、《地球上的星星》、《講臺(tái)前的我》，內(nèi)心一度受到觸動(dòng)和震撼。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者 —— 他用行動(dòng)和各種方法來(lái)幫助伊夏。他對(duì)伊夏的父母說(shuō)“你有沒(méi)有注意到他犯錯(cuò)的模式？他把字母寫(xiě)成反向，同一個(gè)詞在一頁(yè)之中有不同的拼寫(xiě)，相似的字就會(huì)混淆?? .所以，這些并不是普通的錯(cuò)誤，他是一個(gè)有讀寫(xiě)困難的孩子。可是古板的老師卻未能發(fā)現(xiàn)，還苛責(zé)他，同學(xué)們嘲笑他也不制止，這都是不應(yīng)該的。在學(xué)校教育中，我們常 常認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是獲得所學(xué)的知識(shí)，學(xué)校的任務(wù)就是傳授科學(xué)知識(shí)，從而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀體驗(yàn)，忽略了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。所以不難看出父母對(duì)孩子的不理解再加上一個(gè)錯(cuò)誤的決定對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的傷害。如果哪天手指頭斷了，你們還要繼續(xù)嗎？”在現(xiàn)在的社會(huì)中我們看到家庭教育就是為了是競(jìng)爭(zhēng)，往往很多時(shí)候父母在教育中忽視了對(duì)孩子自身的關(guān)注，在忽視中父母卻把孩子推離得很遠(yuǎn)。暑假來(lái)了，父母迎來(lái)老師們對(duì)伊夏的贊揚(yáng)。然而就在感覺(jué)伊夏幾乎就要崩潰的時(shí)候，一個(gè)新的年輕美術(shù)教師尼克的出現(xiàn)，他很快發(fā)現(xiàn)伊夏的與眾不同，通過(guò)他的觀察發(fā)現(xiàn)伊夏是個(gè)有閱讀障礙的孩子，于是他決定了解幫助這個(gè)孩子。 該影片講述的是一個(gè)有閱讀和書(shū)寫(xiě)障礙的男孩 —— 伊夏，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇的色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他從來(lái)沒(méi)有好好去了解和關(guān)心兒子，只知道一味苛責(zé)他不用功不努力，態(tài)度不認(rèn)真，總希望他能超過(guò)別人??思及此，他覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)兒子，悄悄離去。如果你出錯(cuò)了、失敗了，又怎樣？我都會(huì)陪著你，不用害怕。當(dāng)小伊夏被大伙伴欺負(fù)獨(dú)自跑到樓頂發(fā)泄情緒的時(shí)候；當(dāng)因?yàn)榇蚣艿氖卤淮笕嗽┩?，被父親責(zé)罵、不理解的時(shí)候；當(dāng)小伊夏哭著求爸爸：“我會(huì)努力的，我保證我以后會(huì)努力的，求你別把我