說課評價標準評委姓名說課教師說課內(nèi)容評價指標評價標準權(quán)重實-wenkub.com
2024-08-31 18:42 本頁面
【正文】 可能且必要的話，先與新班的學生聊聊天。為此，上課前應(yīng)該盡力做好有關(guān)準備。 借班上課有些有利因素。當兩堂課相差無幾時，這些因素就起作用了。 六、人情。比如我聽到一個很有影響的教研員在一次評課時說：“一堂課，如果教師沒有誘導學生提出好問題，就不是一堂好課；相反，只要教師誘導學生提出了好問題，那就肯定是一堂好課。吃透內(nèi)容、避免口誤至關(guān)重要。 二、教學設(shè)計有亮點。以我有限的經(jīng)歷揣測，評委確定一等獎時，起作用的主要是以下因素： 一、上課教師的基本功好。 一等獎是怎么評出來的 經(jīng)過教師個人或備課集體精心準備的課，在一定范圍內(nèi)集中進行比賽，大多數(shù)情況下每節(jié)課都是精品。 為了賽課成功，必要的試演不可缺少。其中學生活動時間最難掌握，教學實施過程中變數(shù)很大，有時學生提出了很有價值的問題，千萬不能輕輕放過，而應(yīng)抓住不放。 除了反復試演、到最后成了背講義的純“做課”以外，時間掌握往往是現(xiàn)場賽課的難點。課件的外觀、裝飾是次要的，輔助到位、操作方便、進退自如是基本要求。中小城市 資料零散，收集困難，往往只有相關(guān)職能部門才有，這就顯得特別珍貴。 好資料、獨到的資料本身就是亮點。但無論是按素質(zhì)教育的要求還是應(yīng)試教育的要求，滿足于教材都是遠遠不夠的。要想現(xiàn)場有好的效果，一要構(gòu)思好，二要記住。這個問題很大，我自己研究還不夠。內(nèi)容不要扣教材太死，特別是呈現(xiàn)方式，要盡可能出新。設(shè)計是靈魂，課件只不過是輔助手段而已。 一是操作順序的優(yōu)先。我想說的是賽課設(shè)計的程序或操作順序。今天起來，倒也并不十分出奇，但當時確有令人耳目一新、茅塞頓開之感。你自己不熟悉，別人更不熟悉，你先潛進去做深入研究，就具有不可超越的先發(fā)優(yōu)勢。如果評委以本學科一線教師為主，你自已對某個內(nèi)容有獨到的處理方法，自我感覺不錯，不妨一試。我認為有這么幾種思路： 成熟的教材，選擇自己最熟悉最有心得、平時上課感覺最好的內(nèi)容。
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