【正文】 在這樣的一個集體里工作 ，能學(xué)到很多農(nóng)村工作的方式方法，在這樣的一個集體中工作是開心的，愉快的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機構(gòu)龐大，職能弱化，干部多，沒事干，干部的監(jiān)督管理存在一定困難。我雖然從農(nóng)村走出來，也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作過，但經(jīng)歷了這兩年的掛職鍛煉，我 發(fā)現(xiàn)我以前對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的認識是不全面的，也是比較陳舊的。真正符合農(nóng)村實際，明顯提高農(nóng)民收入，全面帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路等待我們?nèi)ラ_創(chuàng)。農(nóng)業(yè)如何打破僵局，走出困境，是擺在我們面前的前所未有的難題。夜宿小村，繁星滿天，蛙聲陣陣，我感覺覺是香甜的，夢是愜意的。 說農(nóng)村可愛，是因為農(nóng)村的天最藍，農(nóng)村的水最綠，農(nóng)村的土最肥。農(nóng)民，他們有著無窮的力量和無窮的智慧。 說農(nóng)民可親，是因為我們中國的農(nóng)民，尤其是臨泉的農(nóng)民，是最吃苦耐勞、最樸實善良的農(nóng)民。年輕干部必須有攻堅克難的勇氣，敢啃“硬骨頭”，敢挑“硬擔(dān)子”，敢攻“硬任務(wù)”，眼睛往下看、身子往下沉、腳步往下邁，碰到疑難復(fù)雜的問題，要以釘釘子的精神，搞明白癥結(jié)，破解難點堵點，把工作任務(wù)一步步推進。 二是腳踏實地，提高調(diào)查研究的能力。 民聲通道室跟班干部 在市委民聲通道室跟班三月有余，與大家分享一些心得體會 : 一是珍惜機會，提高學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的能力。前路漫漫，當(dāng)克己，當(dāng)慎獨。然而，有多苦才有多甜。 找準定位，志存高遠。在讀書交流會上，大家如數(shù)家珍般大方地分享自己讀過的好書和個人體會，分享的書籍既有《秘書工作》這樣工作指導(dǎo)性很強的實用書籍、期刊，也有《月亮與六便士》這樣談理想信念的精神食糧，這些都為我的思想注入了新鮮的“活泉”。以文輔政是黨辦人的“吃飯手藝”，由于在綜合科，對材料寫作專業(yè)度的要求體會更是深切。 楊絳先生說，一個人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，好比香料，搗的越碎，磨得越細，香得越濃烈。按照“六如干部”的標準嚴格要求自己，并貫徹好“慎獨”的理念，不去依靠他人監(jiān)督，做好自我監(jiān)管。 學(xué)習(xí)上，要“上心、專心、耐心”。其中以生命教育為總特色，強調(diào)把“生命教育”分布在讀書、藝術(shù)、體育等三個特色里面，要求滲透在學(xué)校教育教學(xué)的各方面、各門課程教學(xué)里。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息 。近年來，先后榮膺“ **市辦學(xué)先進單位”、“ **市讀書活動先進集體”、“ **市藝術(shù)教育先進集體”、“ **市體育工作先進集體”等殊榮，并成為“中國創(chuàng)造教育實驗基地”、“全國雛鷹大隊”、“ **市小學(xué)生日常行為規(guī)范教育銅牌學(xué)?！?、“ **市家庭教育實驗基地”、“ **市語文教學(xué)研究學(xué)會實驗基地”。學(xué)?，F(xiàn)分南校區(qū)和北校區(qū)，占地面積共 35 畝。同時，在參加各種活動時，不忘聯(lián)系實際、思考問題，堅持每天寫一篇反思日記。還參加了 **區(qū)教育黨委組織的“公 推直選”黨支部活動 。掛職期間我充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)周圍同志，與江小的領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了深厚情誼。 (一 )嚴格要求，注重形象 在掛職的一個月中，我嚴格按照掛職鍛煉學(xué)校的作息時間上下班，不遲到，不早退，有特殊事情及時向掛職學(xué)校校長請假。我深深地被江小嚴謹扎實的工作作風(fēng)，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。 2021小學(xué)掛職鍛煉工作總結(jié) 三十天，在歷史的長河里或許可以忽略不計，但在我的教育生涯中卻是難以忘懷。我深切的體會到了這幾年的校長經(jīng)歷，有很多方面的不足和缺陷。這行字充分展示了三小為提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生常抓不懈，是學(xué)校辦學(xué)上富具特色。在三小我們走訪了英語教研組的教研活動，每位教師詳細介紹了自己上課的做法和特色，從學(xué)生好動的特點出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是一位英語教師的觀摩課給我們留下了深刻的印象。在五小我們聽評了幾節(jié)教師的“過關(guān)課”，深感學(xué)校對教師教學(xué)能力水平的提高要求非常嚴格。此外，學(xué)校經(jīng)常開展安全教育，進行安全檢查，演練。 強化后勤管理，保證教學(xué)優(yōu)良的后勤管理制度。在學(xué)校精細的管理下，學(xué)生的文明素養(yǎng)都有不同程度的 提高，為學(xué)生健康成長奠定了基礎(chǔ)。通過聽課我們看出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位都得到明確展示，每節(jié)課學(xué)生自主、互動、交流 和探究的意識都得以充分體現(xiàn)，學(xué)生能力的提高，教師與學(xué)生交流，學(xué)生與學(xué)生之間交流的課堂結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成。學(xué)校在考試評價機制上有一套套成功的經(jīng)驗。 三、學(xué)校管理體現(xiàn)了科學(xué)、規(guī)范、精細態(tài)識。 五小的領(lǐng)導(dǎo)班子是一支團結(jié)向上的年輕團隊，班子成員 分工明確，各司其職，各負其責(zé)，楊春芬校長教學(xué)業(yè)務(wù)熟練，教學(xué)教研常抓不懈；張?zhí)旆逍ｉL在學(xué)生管理及師生德育建設(shè)上有一套經(jīng)驗。三小是一所城區(qū)內(nèi)老校，學(xué)校占地空間有限，卻容納師生兩千多人，黃校長精心構(gòu)思，在學(xué)校整體布局上下了很大功夫，學(xué)校在特色教育方面有獨到的建樹。在學(xué)習(xí)過程中，我們通過與校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的座談交流，通過 參與學(xué)校教研活動以及聽評課活動，通過查閱并學(xué)習(xí)學(xué)校檔案管理資料，我們真正體會到五小和三小在辦學(xué)理念、常規(guī)教學(xué)，新課改的全面輔開，學(xué)校建設(shè)、校園文化及陽光大課間活動的開展等諸多方面都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的經(jīng)驗。協(xié)助鎮(zhèn)上主要領(lǐng)導(dǎo)抓好等 7 個重點建設(shè)項目，全面推進發(fā)展提速、工作提效、服務(wù)提質(zhì)，加快推進建設(shè)作出新的更大的貢獻。增強“民不富心不安 ,鎮(zhèn)不強心不甘”的責(zé)任意識和“不進則退、慢進也是退”的憂患意識，抓好自己負責(zé)的重點項目建設(shè)、城建、土地、文化、社保等工作，切實把心思和精力集中到干事業(yè)、求發(fā)展上來，保持昂揚向上、激情干事的精神狀態(tài)，在干事創(chuàng)業(yè)中歷練人生、推動發(fā)展。結(jié)合實際和工 作需要，堅持中心組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，每天擠出 12 小時“充電”，尤其是加強經(jīng)濟與政策法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。凡事必須靠人去實現(xiàn)，東嶺的以業(yè)績論英雄的用人觀和各項激勵機制激發(fā)了員工敢干敢闖，干在實處、走在前列的干事創(chuàng)業(yè)精神，我們在追趕超越和“四個”建設(shè)中制訂科學(xué)合理的干部考量激勵辦法，從而激發(fā)全縣干部干事創(chuàng)業(yè)、謀求發(fā)展的潛力和內(nèi)生活力。 多措融資、化解瓶頸，打造財富高地?？h的魅力在文化資源豐富，區(qū)位產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，應(yīng)整合各種優(yōu)勢在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、全域旅游，招商引資中走市場化、規(guī)?；?、精品化之路，發(fā)掘縣域優(yōu)勢在發(fā)展中有所為，有所不為，精準發(fā)力，不斷豐富人文、生態(tài)環(huán)境，提升城鎮(zhèn)品味，激發(fā)蘊含潛力，加速追趕超越步伐。在東嶺，始終秉承“質(zhì)量、安全、效率、效益”的八字管理方針，健全完善了一整套嚴格、規(guī)范、科學(xué)的管理制度，形成了經(jīng)營版塊、生產(chǎn)板塊、建設(shè)版塊、投資版塊、服務(wù)版塊、職能管理版塊為核心的考核獎懲辦法，總結(jié)出用人制度能上能下、分配制度收入能多能少、考核制度能獎能罰的人力資源管理體系，贏得了“飛速奔馳的西部動車”的美譽?；仡?20 年的歷程，東嶺集團從村辦企業(yè)脫穎而來，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)化向新型工業(yè)化、由農(nóng)村向城市化、由農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的根本轉(zhuǎn)變。在東嶺， CCBD 由阿特金斯設(shè)計、中建三局建設(shè)