【正文】 由于我對(duì)特優(yōu)生的認(rèn)識(shí)和管理還處于初級(jí)階段，有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。我?guī)У陌鄡?nèi)有個(gè)特優(yōu)生小組，要定期組織討論，有專人負(fù) 責(zé)記錄。這話聽起來像挖苦，但從后來的結(jié)果來看，我的這番話確實(shí)起到了激勵(lì)的作用，馬延友去年高考以總分 647 分位居全班第三名。俗話說“勸將不如激將”，針對(duì)個(gè)別學(xué)生，我有時(shí)就有故意貶低他們，抓住把柄把他們貶得一無是處，利用他們不服輸?shù)男睦恚ぐl(fā)求勝的斗志。我?guī)У陌鄡?nèi)，每科都是兩個(gè)科代表，一個(gè)是單科成績最好的特優(yōu)生，另一個(gè)是管理能力較強(qiáng)的。我們不能硬把每一個(gè)特優(yōu)生都塞到同一個(gè)班級(jí)管理的模式中來，應(yīng)該針不同的學(xué)生提出不同的管理要求。 另外，特優(yōu)生的“選苗”工作不能僅僅把“寶”押在幾個(gè)人身上。老師們想想，從重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班走出來的學(xué)生，以后做的肯定是不平凡的工作，如果思想不過關(guān)，貪汅受賄，當(dāng)官不能造福一方百姓 ，說不定若干年后，我們反會(huì)受這些“高智商”的傷害。 以上這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重影響了老師培養(yǎng)特優(yōu)生的積極性和創(chuàng)造性。如果師生的這個(gè)觀念不改，這就是蘊(yùn)含在特優(yōu)生培養(yǎng)背后的突出問題。 所以，作為高中教師，教給特優(yōu)生知識(shí)不難，但改變他們?cè)诔砷L中待人、處事等的方法態(tài)度卻不容易。 靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學(xué)生，研究教法，以上就是我的一些見解，肯定有不足之處 ，但在今后的教學(xué)中我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)老教師及同行們好的經(jīng)驗(yàn)，把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。 所以在課堂上，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以增加學(xué)生參與的興趣，并且適時(shí)的表揚(yáng)會(huì)讓學(xué)生更加努力的展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。 三、如何培養(yǎng)學(xué)生的自信。教師的一個(gè)微笑，一個(gè)親切的動(dòng)作，一句贊揚(yáng)的話，都會(huì)使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習(xí)興趣油然而生。 二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。我們?cè)谥v解的過程中，應(yīng)用精湛的語言藝術(shù)來化難為易，力求所講的知識(shí)淺顯易懂。從教一生，學(xué)習(xí)一生，投身于繼續(xù)受教育的行列，在獲取知識(shí)方面為學(xué)生作出表率。要讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、學(xué)好，教師必須要愛教、會(huì)教，才能教會(huì)、教好。每天早晨，對(duì)于剛剛踏進(jìn)校門，精神飽滿、情緒高漲的學(xué)生來說，第一節(jié)課學(xué)習(xí)的怎樣，有無收獲，對(duì)后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學(xué)習(xí)和探究起到了很重要的 .影響作用，這也就體現(xiàn)了第一印象的重要性。 在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對(duì)話性課堂”的浪潮中，教 師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，才能充實(shí)自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。但成績只代表過去，我會(huì) 永遠(yuǎn)記住一句話：“教育教學(xué)中充滿了問號(hào)，教育教學(xué)永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，教育教學(xué)要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)！”實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。正是這份愛，讓我對(duì)班務(wù)繁瑣的工作充滿了熱忱；讓我能以身作則，嚴(yán)于律己；讓我能對(duì)班務(wù)工作做到細(xì)心、耐心、信心、愛心；讓我能夠去走近我的學(xué)生，做他們的良師益友。我覺得這就是對(duì)我最好的肯定和嘉獎(jiǎng)。 當(dāng)了十年的班主任教師，這是我最引以為為自豪的。從他們的身上，我學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；學(xué)到了孜孜不倦的教學(xué)熱情；學(xué)到了日臻完美的教學(xué)藝術(shù)。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問題出現(xiàn)在哪里。 十年教學(xué)中，我在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高。這不是口號(hào)，因?yàn)槲覜]有別的本事，這就是我的飯碗，我就得把它干好?？梢哉f十年中我是跟著走，跟著教，跟著學(xué)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)，在學(xué)習(xí)中不斷成長的。 我來到三江中學(xué)已經(jīng)十年了，我原來在小學(xué)教了四年，當(dāng)時(shí)進(jìn)入初中可以說是一個(gè)真正的新手。希望在座的各位一年一變樣，三年一大變，謝謝！ 在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿篇 2 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天有幸參加這個(gè)青年教師成長論壇會(huì)，我無比的榮幸。這就是促進(jìn)教師成長的關(guān)鍵事件。無論是哪位教師要參加比賽了，聽課，主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長們當(dāng)仁不讓；評(píng)課，知無不言，言無不盡，絕無事不關(guān)已或是只說優(yōu)點(diǎn)不說缺點(diǎn)之類的惺惺作態(tài)，大家都把為參賽教師 出謀劃策當(dāng)成自己的責(zé)任。一個(gè)人的力量必竟是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量才是無窮的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。無論是教育理念和教學(xué)方法的更新，還是課堂教學(xué)的研究，或是自身內(nèi)涵的豐富，我們都要傾心盡力。 二、級(jí)部管理 第四篇：在青年教師成長論壇上的發(fā)言稿 專業(yè)能力是一位教師必備的素質(zhì)，教師必須不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)能力才能適應(yīng)教育的發(fā)展，下面是精心整理的青年教師成長論壇上，供大家學(xué)習(xí)和參閱。在思考中，我常常想起我們學(xué)校的教育理念是：讓學(xué)校成為師生提升生命質(zhì)量的綠洲，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，這句話提得非常好，也是我們每位師生應(yīng)該遵循的教育箴言。擔(dān)任級(jí)部主任工作只有短短半年，經(jīng)驗(yàn)談不上，所以只是將自己工作中的一些做法與大家來分享一下，以期引起大家的 借鑒。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋，對(duì)學(xué)生微笑，我們，就能把陽光灑進(jìn)學(xué)生心里。 經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋，將陽光灑進(jìn)學(xué)生的心里。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，而自己有時(shí)也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。 第四點(diǎn)：做個(gè)陽光老師 我一直以為，一個(gè)真正的好老師，是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作，帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長。記得 01 年，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，就因?yàn)樗玫膸讉€(gè)圖片不規(guī)則，而與一等獎(jiǎng)失之交臂；把每一個(gè)可能出現(xiàn)的困難估計(jì)足，把每一個(gè)細(xì)小的地方都考慮周到，課，才有可能達(dá)到理想的狀態(tài)，否則，就可能功虧一簣。不注重細(xì)節(jié)的打磨，就不可能達(dá)到人生的高度 。當(dāng)你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強(qiáng)烈的時(shí)候，你就會(huì)成功！” 渴望成功，并不是說要對(duì)名利過分的追求，一切順其自然，就像徐志摩說的“得之，我幸；不得，我命。哈佛大學(xué)研究表明，一個(gè)人的成就 85％居功于他對(duì)待事業(yè)的態(tài)度。沒有人在年輕 的時(shí)候真的能做到看花開花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。不管未來怎樣變遷，坐定目前那把數(shù)學(xué)教育的椅子，用心地去做，投入地去做。在跳出去之前，你必須要將目前坐著的這把椅子坐好！不要老想著做不平凡的事，其實(shí)，人生哪有那么多不 平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！我們不要在年青的時(shí)候目標(biāo)游離不定和搖擺，更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華，及至過了浮躁的歲月，人安靜下來了，卻再也沒有了青春的活力，再也沒有了奮斗的激情。 第一：只坐一把椅子 “人往高處走”，如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個(gè)人都會(huì)選擇跳槽。這幾年，學(xué)術(shù)界比較倡導(dǎo)“敘事研究”，所謂的敘事研究，我想，說簡單點(diǎn)，也就是將教育教學(xué)中的故事和體會(huì)記錄下來，我們?nèi)粘５姆此间?，就是最好的敘事研究的樣本。因此，我們必須要?jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)永遠(yuǎn)朝著更好的方向發(fā)展。合作同進(jìn)；10。慎獨(dú)養(yǎng)身； 6。激情不老； 2。教師要學(xué)會(huì)在言說和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長。 第三個(gè)平臺(tái)：用鍵盤留駐美麗人生 教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。因此，一個(gè)有所作為的教師，必須要重視閱讀。 好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成，即精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。要閱讀數(shù)學(xué)史，因?yàn)椤白x史可以使人明智”，有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂，一個(gè)數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上，數(shù)學(xué)的花朵才會(huì)開得艷麗多姿。是繼續(xù)這樣在應(yīng)試的路上走下去，還是沖破應(yīng)試教育對(duì)數(shù)學(xué)的束縛，走自己的路？經(jīng)過一段時(shí)間的思考，我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風(fēng)，抗起一片天空。這個(gè)時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的思考，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。吳正憲，潘小明，黃愛華等老師，無不是從一線課堂的長期實(shí)踐和探索中走出來的。但事實(shí)上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是收集整理的在教師論壇上的發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱 讀。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋，對(duì)學(xué)生微笑，我們，就能把陽光灑進(jìn)學(xué)生心里。 經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋，將陽光灑進(jìn)學(xué)生的心里。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動(dòng)氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，而自己有時(shí)也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。 第四點(diǎn)：做個(gè)陽光老師 我一直以為，一個(gè)真正的好老師，是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作，帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長。記得 01 年，我參加山東省小