五年級上冊數(shù)學青島版“多邊形的面積”回顧整理教學設計-wenkub.com
2025-03-26 03:47 本頁面
【正文】 （二）、選擇題 等邊三角形一定是 _______三角形 .A 銳角； B．直角； C．鈍角 兩個完全一樣的銳角三角形，可以拼成一個 ________A．長方形； B．正方形； C．平行四邊形； D．梯形 3．把一個平行四邊形任意分割成兩個梯形，這兩個梯形中 ________總是相等的 .A．高； B．面積； C．上下兩底的和 4．在右圖中，平行線間的三個圖形，它們的面積相比 ________ A．平行四邊形的面積大 B．三角形的面積大 C．梯形的面積大 D．面積都相等 （ 9）一個平行四邊形，底擴大 6 倍，高縮小 2 倍，那么這個平行四邊形的面積（ ）。每個梯形的面積是（ ）平方厘米。 一個平行四邊形的面積比與它等底等高的三角形面積大 48 平方厘米，這個三角形的面積是（ ）平方厘米。 兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于梯形的（ ），高等于梯形的（ ），每個梯形的面積等于平行四邊形面積的（ ）。 2 四、課堂練習 （一）、 用剪拼的方法可以把一個平行四邊形轉化成一個長方形，這個長方形的長與平行四邊形的底（ ），長方形的寬與平行四邊形的高（ ），長方形的面積和平行四邊形的面積（ ）。 一個三角形的面積是 60 米，底邊是 12 米，高（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（ ） 一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是 12 厘米，平行四邊形的高是（ ） ③解決問題 一塊梯形的果園，上底是 250 米，下底是 350 米，高 100 米，平均每公頃收蘋果 ，這個果園可以收多少蘋果？ 三、知識點小結 長方形面積 =長寬字母表示： S=ab正方形面積 =邊長邊長字母表示：S=a2 平行形四邊形的面積 =底高字母表示： S=ah 三角形面積 =底高247。 2 問：計算這些平面圖形的面積時應注意什么？ 師強調： 注意底與高相對應； 計算三角形和梯形面積時要除以 2。教學過程： 一、基礎再現(xiàn)： 今天這節(jié)課我們來復 習多邊形的面積和組合圖形的面積。 能運用公式解決生活中的實際問題。 自學部分可以增加學生看書時間，有不懂的馬上提問解決。 選擇題 思考題 五、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（學生自由回答。 三、看書質疑 ．判斷題 （ 1）一個平行四邊形一定能剪拼一個長方形。 （ 8）活動小結：我們把平行四邊形轉變成了同它面積相等的長方形，利用長方形面積計算公式得出了平行四邊的面積等于底乘高，驗證了前面的猜想。 （ 3）學生展示不同的方法把平行四邊形變成長方形。 （ 4）提出問題：如果平行四邊形很大，用數(shù)方格的方法麻煩，能不能找到一種方法來計算平行四邊形的面積？ （ 5）觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 6）引導學生交流發(fā)現(xiàn)并全班反饋得出：平行四邊形的底和長方形的長相等，平行四邊形的高和長方形的寬相等，平行四邊形的面積和長方形的面積相等。 教 學 過 程 教師活動 演示 設計意圖 一、自為： ．我們學習過哪些平面圖形？ 2．哪個平面圖形的面積會求？ 二、共研 ．數(shù)方格比較兩個圖形面積的大小。 第四篇：《多邊形的面積》教學設計 《多邊形的面積》教學設計 本資料為 woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 《平行四邊形的面積》教學設計 課題 《平行四邊形的面積》 教學目標 包含知識、技能、價值觀、情感、態(tài)度、過程、方法等。 考查目的：圖形面積的估算，組合圖形的面積計算。 615=3（厘米）。而梯形的面積和上、下底已知，可以求出高（也即陰影部分三角形的 高）。答案： 450 2247。 考查目的：平行四邊形、三角形和梯形的面積。 2=116（平方厘米） 答：面積是 116 平方厘米。 答案：（ 1）（ 24+30） 24247。在分析講解中，可引導學生說出自己的解題思路，鼓勵不同的方法解答。所以， C圖陰影部分的面積與其他三個不相等。也可以引導學生探索 3 個三角形與各自所在正方形的面積關系，發(fā)現(xiàn)每個三角形的面積都等于正方形面積的一半。 3．如圖， 4 個完全相同的正方形拼成一個長方形，對圖中陰影部分三角形面積的大小關系表述正確的是（） 。 2．如圖，四邊形 ABCD 是一個梯形，由三個直角三角形拼成，它的面積是（）。 二、選擇 1．一個平行四邊形相鄰兩條邊分別是 6 厘米、 4厘米，量得一條邊上的高為 5 厘米，這個平行四邊形的面積是（）平方厘米?？疾槟康模憾噙呅蔚拿娣e計算，相互之間的面積關系。也可采用計算的方法，由題意可得一個小正方形的邊長為 1 厘米，則花瓶兩邊三角形的面積之和為 2 1247。 4．如圖的小花瓶中， 1 個小正方形的面積是 1 平方厘米，那么整個花瓶的面積是（）平方厘米。 解析：根據(jù)“（頂層根數(shù) +底層根數(shù)）層數(shù)247。 解析：引導學生仔細觀察圖形，得出涂色部分三角形與整個平行四邊形存在等底等高的關系，則該三角形的面積應為平行四邊形面積的一半，據(jù)此進一步推導出涂色三角形的面積和兩個空白三角形的面積之和相等這一結論。 2．下圖是一個平行四邊形，它包含了三個三角形，其中兩個空白三角形的面積分別是 15 平方厘米和 25 平方厘米。 (2)、注意：條件要相對應，單位要統(tǒng)一，別忘了除以 2（三角形、梯形） (3)、根據(jù)題意，弄清面積與其它數(shù)量間的關系 . （四）、課堂小結： 這節(jié)課我們復習了多邊形的面積，你有什么收獲？ 第三篇：多邊形的面積教學設計 《多邊形的面積》同步試題 一、 填空 1．完成下表。（）；兩個三角形的高相等，它們的面積就相等。 （三）、多樣練習，促進理解。得到結論 :計算圖形的面積時，特別要注意以下幾個方面的問題： （ 1）計算三角形、梯形
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