亡羊補牢小學語文教學設計-wenkub.com
2025-02-27 00:43 本頁面
【正文】 (板書：為時不晚 ) 學習這篇課文，我們先讀懂了故事，然后明白了故事中蘊涵著的道理，以后遇到寓言故事時，就可以按理解題意了解內(nèi)容聯(lián)系實際體會寓意這樣的方法學習。)這些都可以用一個詞語來概括 ?(亡羊補牢 ) 七、總結(jié)全文。聯(lián)系自己的生活實際，談談看法。 用自己的話把這個故事講給大家聽聽。 (指名分角色朗讀。 字詞掌握的不錯，把字詞帶入故事中，每組選一名同學朗讀課文，其他同學思考一下，亡羊補牢講的是一個怎樣的故事 ?(5 名學生讀課文 ) 同學們概括的真清楚，講的很精彩 !下面，以小組學習的 .方式，互相讀課文，依據(jù)自學提示的內(nèi)容，展開小組討論。注意窿字的生上面有一橫。 說的真清楚，課前的預習很全面 !首先，請大家聽課文的朗讀，邊聽邊注意生字詞的讀音。amp。 亡羊補牢這個詞語中，你有不理解的字嗎 ?(亡、牢 ) 指名解疑，并說說是用什么方法理解的。) 同學們知道的可真多 !今天，老師就和大家再來學習一則寓言。 師：帶著美好的心情，讓我們開始今天的語文學習，好嗎 ? 二、談話激趣，導入新課 同學們喜歡 聽寓言故事嗎 ?你都知道哪些寓言故事 ? (學生回答：井底之蛙、掩耳盜鈴、自相矛盾 amp。 教學過程： 一、課前幸?；貞?2 分鐘。 亡羊補牢小學語文教學設計【篇三】 教學目標： 認識 2 個生字，掌握 2 個多音字。 對著街坊 (解釋：鄰居 )的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是什么反應 ?(說出他的不在意，無所謂 ) 第一次丟羊后，如果你就是養(yǎng)羊人，你還會想些什么呢 ? 指導朗讀 他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢 ? 出示 ：羊已經(jīng)丟了，就不用修羊圈了。 第一次丟羊的原因是什么 ? 出示：因為，所以養(yǎng)羊的人少了一只羊。那牢的意思就是寶蓋頭是表示房子，以前牛、羊住在一起，牢就是給牛羊住的地方。 三、初讀課文，檢查朗讀，書寫難字 提出初讀要求 要注意讀準字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。 能用自己的話將這兩則寓言講出來。 有感情地朗讀并背誦這則寓言。 。 。因此現(xiàn)在修還不晚。 ) ?后來又怎么想的，
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