【正文】 他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 回首四年，取 得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。 （保密論文在解密后遵 守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 28 致 謝 時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn) 的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。參與社會交往、學(xué)習(xí)的時間增加，人際關(guān)系改善，現(xiàn)實人際交往能力增強(qiáng)，自信心提高，能深刻體會網(wǎng)癮對身心的危害。再次，要讓他們明確學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，身心健康是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。經(jīng)過多次這樣的適應(yīng)訓(xùn)練，直到焦慮情緒反應(yīng)完全消除，實現(xiàn)上網(wǎng)與未上網(wǎng)的心理感覺無差異，使網(wǎng)癮趨向于淡化。 心理脫敏療法 教育者可與網(wǎng)癮大學(xué)生協(xié)商，訂出計劃在一定時期內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，最終做到不上網(wǎng)或只偶爾上網(wǎng)。 正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化均需及時進(jìn)行，堅持下去使網(wǎng)癮者逐步戒除網(wǎng)癮。也可以結(jié)合患者上網(wǎng)習(xí)慣，在控制不住、非常想上網(wǎng)時，先給其服用催吐藥，使其產(chǎn)生惡心、嘔吐等厭惡反應(yīng)。如可以采用運(yùn)動、觀摩藝術(shù)作品、外出旅游等方法，轉(zhuǎn)移注意力，抑制對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，充實網(wǎng)癮者的精神世界。另外還要多鼓勵他們參加集體活動，在集體活動中不僅可以增加和同伴的交往和接觸，提高交往能力，而且可以鍛煉意志力、自我控制能力等，從而使心理得到健康發(fā)展。但是隨著高校與社會的關(guān)系日漸密切，一些社會不良風(fēng)氣也滲入到大學(xué)校園中，大學(xué)生的拜金主義、利己主義等功力心態(tài)有增長的趨勢。與此同時，高校還應(yīng)積極與家長溝通，讓家長與子女之間加強(qiáng)交流與溝通，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)、交友、處事等等 。有的制度完善，但是執(zhí)行力度不夠。 豐富校園文化生活 校園文化對學(xué)生的教育功能是根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律對他們進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育、高雅的審美熏陶和扎實的技能培養(yǎng)。首先，加 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 17 強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)抵抗網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的能力；其次，養(yǎng)成良好的網(wǎng)上生活習(xí)慣，學(xué)會把握上網(wǎng)內(nèi)容和 上網(wǎng)時間；再次，積極參加社會實踐，加強(qiáng)人際交往，提高抵制不良情緒侵?jǐn)_的能力，維持健康心態(tài)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮。 4 大學(xué)生網(wǎng)癮的戒除干預(yù)對策 預(yù)防性干預(yù)策略 提高心理調(diào)適能力 不良的個性特征是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成 癮的重要因素。這些不良信息嚴(yán)重污染了大學(xué)生的思想，導(dǎo)致大學(xué)生社會責(zé)任感缺失、道德感弱化，甚至扭曲了大學(xué)生的心靈，誘發(fā)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪。 嚴(yán)重影響心理健康，導(dǎo)致人格異化 長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生在心理上會受到很大的影響。據(jù)統(tǒng)計，在考試科目數(shù)門不及格的大學(xué)生中，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績急速下降的幾乎占 80％ ，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為摧殘大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)?。如一位沉湎于聊天室的大二女生說：“在現(xiàn)實生活在中我笨嘴拙舌，但面對因特網(wǎng)我的手指卻十分靈活。一般來說，那些內(nèi)向敏感、現(xiàn)實人際交往困難的人，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。然而現(xiàn)實是，許多大學(xué)轉(zhuǎn)向他們的網(wǎng)上朋友，以掩蓋他們難以排遣的恐懼、焦慮和沮喪的感覺，用上網(wǎng)來麻木他們的神經(jīng)，逃避現(xiàn)實生活。他們可以做他 們想干的任何事，可以做一些原先父母不允許的事情。這也是為什么很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個重要原因。網(wǎng)上交往打破了地域、身份、地位、財產(chǎn)等社會因素的限制，為人際交往提供 _r便利； (3)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，極大地滿足了大學(xué)生對穩(wěn)定、安全、受保護(hù)的需要，他們在網(wǎng)絡(luò)里可以做 A己想做的事、說自己想說的話，擺脫了現(xiàn)實生活中的法 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 13 律道德等的約束；嘗試各種新事物，體驗各種情感，免除了受到懲罰的恐懼和焦慮，使他們暫時忘掉現(xiàn)實中的種種不愉快； (4)網(wǎng)絡(luò)的平等性滿足了大學(xué)生尊重的需要。網(wǎng)絡(luò)成癮者父母的教養(yǎng)方式顯現(xiàn)出更少的情感溫暖、理解，對子女的行為過分干涉，子女有過錯時嚴(yán)厲處罰，看不到子女的有點，一味的拒絕否定孩子的優(yōu)點，打擊他們的積極性。于是，他們就把注意力集中到因特網(wǎng)上。 外部原因 大量的自由時間 大學(xué)生每周的課不是很多，課后的作業(yè)也很少。一方面網(wǎng)民在網(wǎng)上的言行具有極強(qiáng)的隱蔽性，而且網(wǎng)民之間沒有現(xiàn)實社會的法律、道德、輿論、 人際的約束和行為監(jiān)督，更不需要面對面的打交道，缺少他人在場的壓力，這些便利很容易使網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中釋放和宣泄在日常生活中被約束的人性的假惡丑的一面；另一方面網(wǎng)絡(luò)上諸如色情、黑色等不良信息也對大學(xué)生的道德產(chǎn)生了潛移默化的消極影響。 人際交往障礙 由于網(wǎng)絡(luò)具有廣泛性、隱蔽性、安全性等獨(dú)特優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中很容易獲得為人處事的成就感和滿足感，甚至可以感受到自身價值的極大化和他人對自己的關(guān)心 ，這種網(wǎng)絡(luò)上的人際關(guān)系壁壘使人際交往更輕松、快樂、自由，他們會把更多的時間投入到網(wǎng)絡(luò)交往中。由于大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的好奇，以及網(wǎng)絡(luò)本身的刺激而且富于挑戰(zhàn)性，致使部分大學(xué)生長期沉迷于其中，造成部分大學(xué)生上網(wǎng)時間失控，行為不能自制，情緒波動劇烈，不上網(wǎng)就會煩躁不安，雙手顫抖，上網(wǎng)后極度亢奮，樂此不疲，進(jìn)而出現(xiàn)認(rèn)知扭曲、情緒紊亂、行為失控、能力下降等異常人格。他們發(fā)現(xiàn)花大量時間收集這些瑣事，要比他們學(xué)的課程有趣的多。上網(wǎng)的大學(xué)生中有 80％以上訪問過色情網(wǎng)站，經(jīng)常光顧的占12％。大學(xué)生網(wǎng)戀者吧時間都花在和網(wǎng)友聊天上，甚至逃課、不睡覺，夜以繼日的泡在網(wǎng) 上。制作的畫面也震撼人心，參與者能體驗到前所未有的視覺震撼效果。不能僅以上網(wǎng)的時間長短等作為評判標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該以上網(wǎng)給青少年的學(xué)習(xí)、工作或現(xiàn)實中的人際往帶來的不良影響作為標(biāo)準(zhǔn)。以下為國內(nèi)外評判網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)絡(luò)成癮者中 78%是使用聊天室、網(wǎng)絡(luò)游戲和新聞組這類偏重雙向溝通的功能，而非成癮者上網(wǎng)多數(shù)出于工作或?qū)W習(xí)的需要，是將網(wǎng)絡(luò)視為工具。就一般而言，網(wǎng)癮學(xué)生具有以下特點： 在心理方面，會出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，對網(wǎng)絡(luò)有心理依賴感，不斷增加上網(wǎng)時間，為人冷 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 6 漠，缺乏時間感，情緒低落；在軀體方面，會出現(xiàn)不能維持正常的睡眠周期，停止上網(wǎng)時會出現(xiàn)失眠、頭疼、消化不良、惡心厭食 、體重下降，嚴(yán)重的可引發(fā)心血管疾病及眼睛方面的疾病等；在行為方面，會出現(xiàn)品行障礙，產(chǎn)生攻擊性行為?！被景Y狀是上網(wǎng)時間失控，欲罷不能，由此產(chǎn)生心理、生理依賴性，強(qiáng)令終止便會出現(xiàn)戒斷癥狀，如感到空虛、無聊、煩躁、抑郁，甚至出現(xiàn)暴力傾向。本文試圖通過一個網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的案例 ,分析大學(xué)生網(wǎng)癮的原因 ,同時以心理學(xué)、教育學(xué)為理論指導(dǎo) ,通過思想政治教育豐富多樣的途徑和載體來幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生戒除網(wǎng)癮。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮 干預(yù)對策 大學(xué)生 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 4 引 言 隨著計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展 ,互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生生活學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。但是 ,網(wǎng)絡(luò)在方便大學(xué)生的同時 ,網(wǎng)絡(luò)成癮也成為了困擾社會和教育的一個難題。 沈陽大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文） No 5 1 網(wǎng)絡(luò)成癮概述 網(wǎng)絡(luò)成癮的定義和特點 “