教師素質(zhì)提升方案教師素質(zhì)提升實(shí)施方案范文-wenkub.com
2025-08-12 17:52 本頁面
【正文】 、教師、家長、學(xué)生“四位一體”. ,按照“認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)”的要求,深入抓好以黨的十八大精神、“八榮八恥”、教育政策法規(guī)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者,樹立典型,大力褒獎人民教師的高尚師德,樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,嚴(yán)格落實(shí)教師從教“十不準(zhǔn)”,健全教師職業(yè)道德考核辦法,完善師德行風(fēng)監(jiān)督員、教育督導(dǎo)員制度,廣泛聽取社會各界和家長意見,切實(shí)解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題,建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制.(二)開展“兩訪”,深化“兩課”,進(jìn)一步完善教師職業(yè)規(guī)范通過“兩訪”,架起師生、教師和校長、教育與社會的交流橋梁,、有培訓(xùn)、有準(zhǔn)備,訪中有課題、有交流、有指導(dǎo),訪后有反思、有回訪、“兩訪”工作新模式,不斷提升工作水平.(三)實(shí)施名師工程,進(jìn)一步促進(jìn)教育人才梯隊(duì)成長加強(qiáng)自治縣名師選拔、,讓優(yōu)秀教師脫穎而出,成長為自治縣學(xué)科帶頭人,形成由自治縣各校名師和各學(xué)校骨干教師為主體的教育人才梯隊(duì),發(fā)揮名師示范帶頭作用,完善管理,使其成為自治縣教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)頭人.,一個周期每位名師指導(dǎo)不少于3名青年教師專業(yè)成長為目標(biāo),讓名師扎根一線,主動開展教學(xué)課題研究,促進(jìn)其成長為教育學(xué)科帶頭人.,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校為單位,開展講學(xué)團(tuán)送教下基層活動.(四)實(shí)施教師培訓(xùn)工程,進(jìn)一步提高教師專業(yè)素質(zhì)全面落實(shí)國培、省培計劃,重點(diǎn)實(shí)施分類培訓(xùn). 一是繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)校長全員崗位培訓(xùn),積極參加上級組織的崗位和提高性培訓(xùn)及高級研修活動,開展校長論壇,加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,、政教主任、班主任、備課組長等實(shí)施以教學(xué)管理、學(xué)生管理、教研科研、教育法規(guī)為主要內(nèi)容的針對性培訓(xùn),“青藍(lán)工程”.強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng),重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn),采取一對一新老結(jié)對幫扶、承擔(dān)研究課題、教研員跟蹤指導(dǎo)、教師素養(yǎng)比賽等活動,“名師工程”.在縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人中選拔一批師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí),具有一定研究能力和創(chuàng)新能力的骨干教師實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng),組織參加上級舉辦的相關(guān)培訓(xùn),并通過舉辦業(yè)務(wù)講座、課題研究、成果展示等形式,促其向?qū)W者型、研究型教師發(fā)展,向地區(qū)名師的目標(biāo)努力.,立足培養(yǎng)全縣教育發(fā)展專家型人物,著力開展骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、薄弱學(xué)科專題培訓(xùn)和校長高級研修培訓(xùn).,向農(nóng)村薄弱學(xué)校教師傾斜.(五)開展“教育觀念大討論”主題讀書活動,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念自治區(qū)《教育規(guī)劃綱要》為切入點(diǎn),引導(dǎo)廣大教師閱讀教育專著、人文專著、報刊雜志等啟迪教育思維的書籍報刊,以提高教師知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),提升人生境界,進(jìn)一步促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變.“今天我們怎樣當(dāng)老師”主題,結(jié)合所讀書目,開展教育觀念轉(zhuǎn)變討論和交流.“教育觀念大討論”主題,.五、時間安排(一)啟動階段(2012年).縣教育局制訂《自治縣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》,結(jié)合實(shí)際,制定本學(xué)校教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升工程實(shí)施方案,并全面部署,進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動.(二)推進(jìn)階段(2013—2014年).按照實(shí)施方案,積極創(chuàng)新工作方式,不斷總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,保障活動實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),收到實(shí)效.(三)考核總結(jié)階段(2014—2015年).制訂目標(biāo)量化考核標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)實(shí)施方案、活動組織、進(jìn)程效果、材料報送、宣傳總結(jié)等方面,全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,促進(jìn)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)長足健康發(fā)展.
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