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教師素質(zhì)提升方案教師素質(zhì)提升實(shí)施方案范文(專業(yè)版)

2025-08-12 17:52上一頁面

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【正文】 專題實(shí)踐記錄3次以上。觀摩研討等校本研修活動。理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化。 ?、?、強(qiáng)化教師激勵評價,設(shè)置適合的教師榮譽(yù),以榮譽(yù)感和成功感、自豪感激勵教師不斷進(jìn)步。善良,公正,有責(zé)任感,熱愛教師工作,愛學(xué)生,高眼界(著眼學(xué)生的未來發(fā)展,著眼未來社會對人才的要求),寬胸懷(尊重、理解、寬容)?! 〖ぐl(fā)教師自我提高的激情和動力,調(diào)動教師主動參加學(xué)習(xí),主動提高自身素養(yǎng)。(3)增強(qiáng)教學(xué)研究意識,掌握教學(xué)研究的基本思路與方法,養(yǎng)成自覺反思習(xí)慣,積極參與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)研討活動,撰寫教學(xué)案例、論文等科研文章,提升專業(yè)發(fā)展水平。理論學(xué)習(xí)60學(xué)時,具體分配如下:公共課學(xué)習(xí)時間12學(xué)時左右(約2天)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括師德、新的教育理論等學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)時間48學(xué)時左右(約8天),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、學(xué)科新的專業(yè)知識,新課程學(xué)科教學(xué)評價、學(xué)科教學(xué)專題研究等。他訓(xùn)分:通識培訓(xùn)、案例式培訓(xùn)(教學(xué)研討活動)、校本培訓(xùn)(現(xiàn)場診斷)和實(shí)踐培訓(xùn)四個層面。(2) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)3份。副組長:巴合提、彭景臣、查汗庫文、依德木蘇榮。培訓(xùn)過程中做好記錄,包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式、時間、收獲反思等。培訓(xùn)以“分層次,多形式,求實(shí)效,重提高”為原則,突出理論聯(lián)系實(shí)際。三年總學(xué)時為144學(xué)時,其中全日制培訓(xùn)不少于60學(xué)時(每年兩個星期以上),校本研修84學(xué)時(每周2學(xué)時)。(1)更新教育觀念,不斷了解教育、教學(xué)理論的新動態(tài)與新成果,鞏固新課程通識和學(xué)科培訓(xùn)成果?! ∪?、教師素養(yǎng)提升基本思路:  了解教師素養(yǎng)的基本情況,確立明確的教師培訓(xùn)目標(biāo)。這是教學(xué)工作的基礎(chǔ)?! 、?、以教科研引領(lǐng),在課題研究過程中提升教師專業(yè)素養(yǎng)。并能通過本課程的學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)符合所任班級學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案,開設(shè)公開課和研究課。實(shí)踐活動時間60學(xué)時左右(約10天)。跳出無反思的、習(xí)以為常的工作狀態(tài),研究怎樣讓學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)。教師參加教研與培訓(xùn)活動計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時,將校本培訓(xùn)工作情況作為年度考核的主要依據(jù)之一。培訓(xùn)結(jié)束后,對學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行考核。以教研組建設(shè)為抓手,以課堂教學(xué)質(zhì)量的提高為中心,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究,有效地組織教學(xué),為廣大教師提供展示自我的平臺,提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高教師適應(yīng)新課程教學(xué)的能力與素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)開展備課、聽課、評課、說課。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價的改革中常見的評價方法。 ?、?、堅(jiān)持開展校本教研活動,以校為本,以活動促發(fā)展。今天查字典的小編為您精心挑選了幾篇關(guān)于教師素質(zhì)提升方案的優(yōu)秀范文,感興趣的快來和小編一起學(xué)習(xí)吧!希望小編的整理能夠?qū)δ阌袔椭?教師素質(zhì)提升方案一一、教師應(yīng)該具備專業(yè)素養(yǎng)  積極向上、健康陽光的心態(tài)?! 、?、加強(qiáng)學(xué)習(xí),多方位,多層面,多角度,多形式的學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)內(nèi)容師德與教師職業(yè)深刻領(lǐng)會新世紀(jì)教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,教師專業(yè)化、教師的地位及其素質(zhì)要求等。(2)教學(xué)實(shí)踐:結(jié)合理論學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行專題性教育教學(xué)實(shí)踐。(4) 設(shè)計(jì)學(xué)科評價操作建議或單元評價操作建議1份。45歲以下教師中,小學(xué)專科學(xué)
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