初中校園文化管理指導(dǎo)思想-wenkub.com
2025-01-18 04:22 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校非常重視考核結(jié)果的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，通過(guò)公正客觀的考核結(jié)果，使學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中的問(wèn)題，極大地堵塞和避免了工作中的失誤，使廣大教師知道了自身的成績(jī)和缺失，并通過(guò)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了教師做好本職工作的熱情，有力地?cái)倓?dòng)了學(xué)校的教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果的應(yīng)用，使學(xué)生們明白了自身努力地方向，使他們思想上積極向上，行動(dòng)上文明規(guī)范，學(xué)習(xí)上勤奮努力，極大地促進(jìn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生的有效管理。 教務(wù)考核 教務(wù)考核就是對(duì)日常教學(xué) 工 作的動(dòng)態(tài)量化管理，通過(guò)各項(xiàng)量化指標(biāo)使學(xué)校的教學(xué)管理工作納入有效地管理和監(jiān)督之中，使教學(xué)工作更加規(guī)范有序，使日常的教學(xué)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)的 工 作都落在了實(shí)處，使日常的教學(xué)管理工作更加看得見，摸得著，方便了學(xué)校對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，使學(xué)校的教學(xué)管理工作有了更大的管理支撐和保證，通過(guò)這些年不斷地完善教務(wù)考核工作，使我校的教務(wù)考核工作更加完善，也使教務(wù)考核的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)考核工作的認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)校的教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，在全校師生的努力下，我校的教學(xué)考核工 作正在向著科學(xué)化和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。學(xué)校通過(guò)對(duì)教師的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行客觀、公平的評(píng)價(jià)，不但發(fā)揮了榜樣的激勵(lì)作用，而且使教師及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足，從而為彌補(bǔ)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)起到了良好作用。 實(shí)效考核篇 一、教師考核 教師是教育教學(xué)工作的主體，教師的考核實(shí)際就是學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，也是學(xué)校對(duì)教師的一種管理，我校教師考核的制度是本著導(dǎo)向性、激勵(lì)性、公平性三個(gè)原則制定的。 餐廳文化：“文明禮貌，勤儉節(jié)約”。按“文明禮儀、勤學(xué)立志、歷史文化”三大版塊對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)初步建立了完備的后勤總務(wù)管理制度，使后勤總務(wù)管理工作基本做到了物有人管，事有人做，使瑣碎的后勤管理工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，有力的支撐了學(xué)校 辦公室文化；各辦公室以“團(tuán)隊(duì)文化”為豐題根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)要求，結(jié)合各辦公室工作特點(diǎn)，進(jìn)行文化建設(shè)，如團(tuán)隊(duì) 信條、組織建設(shè)、教師風(fēng)采及工作信條、教育科研、年級(jí)政務(wù)等。學(xué)校是獨(dú)立的較大的社會(huì)群體，使這個(gè)群體正常有序的運(yùn)行，做好教學(xué)管理工作，沒(méi)有健全的德育安傘制度的支撐是萬(wàn)萬(wàn)不行的。因此，我校自成立以來(lái)，就非常 重 視學(xué)校教學(xué)管理制度的建立和完善工作，通過(guò)多年來(lái)的建設(shè)和完善，我校的教學(xué)管理制度工作已經(jīng)9 初步達(dá)到了科學(xué)化、規(guī)范化和系 統(tǒng)化的要求，有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)管理和教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。依法治校，積極打造“平安校園”，以“創(chuàng)安”為龍頭，以普法為載體，逐步實(shí)現(xiàn)安全工作制度化、規(guī)范化。從基礎(chǔ)德育入手，狠抓學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。 教學(xué)管理 我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放、職稱評(píng)定、選優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓教職工在競(jìng)爭(zhēng)和合作中體會(huì)教育的樂(lè)趣?；ú輼淠镜牟季终w要達(dá)到錯(cuò)落有致，疏密相間，這也暗含著孩予就是祖國(guó)的未來(lái)，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子健康和諧全面發(fā)展。 餐廳文化：“文明禮貌，勤儉節(jié)約”。按“文明禮儀、勤學(xué)立志、歷史文化”三大版塊對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。 辦公室文化；各辦公室以“團(tuán)隊(duì)文化”為主題根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)要求，結(jié)合各辦公室： 工 作特點(diǎn)，進(jìn)行文化建設(shè)，如團(tuán)隊(duì)信 條、組織建設(shè)、教師風(fēng)采及工作信條、教育科研、年級(jí)政務(wù)等。各功能室要體現(xiàn)出各自的主題，每室的色調(diào)體現(xiàn)出各室特點(diǎn)， 教室、辦公室要體現(xiàn)出各自的理念和年級(jí)特點(diǎn)。 (10)宿舍文化：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，語(yǔ)出諸葛亮的《戒子篇》，意為品行高遠(yuǎn)的人應(yīng)該使自己的內(nèi)心安靜從而集中精力來(lái)修養(yǎng)身心提高自身素質(zhì)，并且依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)和成就自己的高尚品行。教育工作是一項(xiàng)平凡而光榮的工作，在不斷地奉獻(xiàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華，一名敬業(yè)的教師，他為了不斷在教學(xué)育人的工作中不斷實(shí)現(xiàn)超越，那么他就要 正 確的對(duì)待工作中的榮譽(yù)，不因名利迷失自我前進(jìn)的方向，教師的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，這就需要我們?cè)谄椒驳膷徫簧喜粩鄬?shí)現(xiàn)超越，要實(shí)現(xiàn)不斷地超越，就必須在工作中事事追求卓越，只有在對(duì)卓越的不斷追求中，我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?shí)現(xiàn)了一次次人生的飛躍。俗話說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，教師的工作所肩負(fù)的責(zé)任非常重大，關(guān)系著千萬(wàn)學(xué)子的前途，關(guān)系到國(guó)家民族的命 運(yùn)，所以教師做好自身工作的首要問(wèn)題就必須要有責(zé)任心，強(qiáng)烈的責(zé)任心，是做好工作的 前提和基礎(chǔ)，另外教師的工作是一項(xiàng)奉獻(xiàn)5 的工作，教師因奉獻(xiàn)，而快樂(lè)和生活著，并因奉獻(xiàn)而使教師的工作更加精彩起來(lái)，人生的價(jià)值就在這一天天的奉獻(xiàn)中而顯得光輝和燦爛起來(lái)?！皠?wù)實(shí)”是要求學(xué)校的一切管理工作必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，各項(xiàng)政策和措施都必須從管理工作的實(shí)際出發(fā)，不能脫離學(xué)校的實(shí)際，這樣對(duì)學(xué)校的管理才會(huì)有針對(duì)性，才會(huì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展?！扒趭^”是指學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)生活都必須要持有的態(tài)度，始終用一種勤奮的品質(zhì)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，并受益終生?！昂椭C”是指教師隊(duì)伍具有良好的人際關(guān)
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