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2025-04-15 00:26 本頁面
【正文】 （強(qiáng)調(diào)練習(xí)過程，讀中感悟，加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)用結(jié)合，提高能力。 提問： 這兩個(gè)句子有什么不同？ （說法不同，意思相同。 （引導(dǎo)學(xué)生可通過多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。 表演。） 二、精讀 教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。 （識(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣。 觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。 通讀全篇。 （識(shí)字過程在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字能力的提高。 同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。） 二、感知
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