人教版四年級上冊語文教案樣本-wenkub.com
2025-04-05 12:41 本頁面
【正文】 ：你從小男孩橫切蘋果后所帶來的有趣發(fā)現(xiàn)中受到什么啟發(fā)? 你有沒有經(jīng)歷過類似的事情，講給同學(xué)們聽。 。 兩次用“也許是出于”表示什么意思? 指導(dǎo)朗讀：讀出不確定的猜測語氣。 。 ：誰能說說這個(gè)自然段主要講了什么? ：小男孩第一次和第二次說的話要讀出充滿自信的語氣。 ：事情就是這樣平靜地開始，可接下來就有了新的發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了。 。 Xian hao qie 鮮好切 xian hao qie 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 。 三、指導(dǎo)寫字。 。 “魅”讀mei，不讀mo。 ③給課文各自然段標(biāo)上序號。 。 一、導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 小學(xué)四年級語文教案7 《蘋果里的五角星》 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。請大家永遠(yuǎn)不要忘記這句話：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 三、聯(lián)系生活，表達(dá)情感、總結(jié)課文 這節(jié)課讓我們感受到了濃濃的無私博大的母愛。(教師配樂深情地朗讀最后一段。對此，我的 心中充滿了深深地內(nèi)疚。但是，母親呢? (4)投影出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過來的?” 從中你體會(huì)到什么?生自由交談。這力量實(shí)在是太偉大了，感染了我們每一個(gè)人，就不用說那親生體驗(yàn)的兒子了。 通過交流引導(dǎo)學(xué)生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越嶺等詞體會(huì)母親的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。 學(xué)生交流。 (設(shè)計(jì)思路：通過歌曲激情，通過談話讓學(xué)生回顧學(xué)過的課文營造了一種和諧的氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極情緒，為進(jìn)入新課打下了良好的心理基礎(chǔ)) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了母親生病住院，護(hù)士要換床單，母親不能下床，便有了作者第一次抱母親。每一個(gè)人，無論走到那里都放不下自己的母親。 教學(xué)難點(diǎn)：通過練筆歌頌?zāi)赣H，激發(fā)情感，訓(xùn)練語言文字的表達(dá)能力。 小學(xué)四年級語文教案6 《第一次抱母親》 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文。 ： ①仿照課文肖復(fù)興說的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。) ①學(xué)生自主設(shè)計(jì)問題，然后分學(xué)習(xí)小組交流。 ，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進(jìn)行朗讀和說話的訓(xùn)練。 ①簡介文章寫作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。 ⑥學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方? ，教師概括共性的問題。 ②學(xué)生說出記憶生字的方法。 ，要求： ① 劃出生字新新。 。 ①回憶課文《爬山虎的腳》。 ⑤理解文章記敘事情的思路，學(xué)習(xí)簡單的記敘、描寫、議論的方法。 小學(xué)四年級語文教案5 《那片綠綠的爬山虎》 教學(xué)目標(biāo) ： ①學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。還是一位好父親。讀一讀，畫一畫。(課件出示生讀第二句話) b、讀了父親的這句話，說說你對這個(gè)“萬年牢”的理解。不僅如此，父親對待這項(xiàng)工作也是精益求精的。 重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。 a、指名讀這個(gè)句子，這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)。 句3：父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。就從第一個(gè)問題開始吧。(課件出示自學(xué)提示：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?課文題目“萬年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫出相應(yīng)的語句。 (先自己試著讀一讀。 句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。 在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者新鳳霞的父親。 教具準(zhǔn)備: powerpoint課件。 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光而難忘) 布置課外閱讀作業(yè)：讀讀蔣風(fēng)的《給，永遠(yuǎn)比拿愉快》，屠格涅夫的《乞丐》，林潤翰的《感恩之心》。 小男孩第二次的話應(yīng)讀出激動(dòng)、興奮的語氣。 保羅面對素不相識的小男孩竟然發(fā)出了()的邀請，是因?yàn)?)。(大笑、微笑、笑瞇瞇等) 與高興相近的詞語有哪些?(板書：快樂)你什么時(shí)候會(huì)很快樂?我們今天來學(xué)習(xí)一篇課文，作者得出了這樣的感受，板書完整課題：給予是快樂的。 讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。 三、全班齊讀最后一個(gè)自然段 你對“偉大的奇跡”如何理解? 教師肯定學(xué)生的回答，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容
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