【正文】 作答時(shí)，需聯(lián)系具體的語境多角度來分析； ⑷本題考查段落的作用。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文本的概括與歸納能力。（3）根據(jù)“小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。（3）因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因?yàn)楦械叫腋?、甜蜜而笑? （2）選文第①段畫線句是什么描寫，有什么作用？ （3）請分析第②段中“笑”的原因。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费?。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去。表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握。 （4）D.“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情不準(zhǔn)確，因?yàn)槲恼率潜磉_(dá)對母親的思念之情的。（2）①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。④段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事? （3）結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。 （2） ?啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!（1）母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。把母親送回家，就跑到田里。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。 ⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。解答時(shí)，抓住人物性格特點(diǎn)，結(jié)合文本具體分析人物的形象即可； ⑸本題考查對文章主題和意境的理解分析能力。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對小說的整體感知能力。（言之成理即可）； ⑷①教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。③引起讀者的閱讀興趣。（意思對即可。環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)”等描寫中，可以看出她教子有方的特點(diǎn)。開放性答案。 （2）題目中的“橋”有雙重含意，既指實(shí)際的建筑，也指善良的人們與落難者之間架起的希望之橋。（意思對即可）（5）示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。（答出任意兩點(diǎn)即可）（3）示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。（2）①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。 （5）依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。 （2）結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去。 太陽升高了?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠(yuǎn)。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。 早上好！男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。早上好！男孩女孩異口同聲說。 一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談自己的感受。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析這部分內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系。（4）本題要求談自己的感受，答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨來談，本題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：家長應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的。（2）首先要理解這兩部分的內(nèi)容，然后再分析這兩部分內(nèi)容對表現(xiàn)主旨的作用。這篇文章開頭寫我高興地準(zhǔn)備去看五猖會，然后寫父親要求我背書，并且說背不熟不準(zhǔn)去，沒辦法我只要按照父親的要求背書，接著描寫我背書的情景和我痛苦的感受。（2）烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾拧?我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。 解答時(shí)抓住事件、文中的關(guān)鍵詞等進(jìn)行概括即可。解答時(shí)注意要用第一人稱的口吻答題。而以“老牧人”為標(biāo)題，則顯得太普通。標(biāo)題的更改，多不贊成修改，理由可以從標(biāo)題能起到的作用進(jìn)行分析即可。答案是前兩個(gè)58表現(xiàn)出老牧人養(yǎng)羊不超牧，不為賺錢發(fā)財(cái)；第三個(gè)58照應(yīng)前文，點(diǎn)破（揭示）了老人一直隱藏的善舉。答案是①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人講述牧羊經(jīng)；③奔走呼告別超牧；④用馬頭琴喚羊哺乳；⑤資助城市孤兒；⑥提早安排好自己的后事。（5）不贊成。（2）哼，我要想發(fā)財(cái)，早發(fā)財(cái)了。 ①老牧人的羊群永遠(yuǎn)都是58只；②58只羊日子過得很好；③竟是58個(gè)——是城里的孤兒。他可能知道自己身體不行了，倘若迷糊過去，黃油和奶的香味就會引來野狼和神鷹，帶走他?。ㄟx自《2011中國微型小說年選》）【備注】嘎查達(dá)，蒙古語，意為村官。老牧人養(yǎng)活他們五六年了！ 還是一個(gè)早晨。 柴格，柴格，柴格，人群里就有七高八低的笑聲。而別人家的羊群卻擠擠搡搡，哪群也有幾百只，他們都發(fā)了“羊”財(cái)。 老牧人也常向其他牧人講牧羊經(jīng)：要春放溝膛，冬夏放山梁，秋季草豐滿地跑。有人說，是老牧人窮怕了，怕花錢。6．閱讀下文，回答問題 一朵朵白云劉國星本題考查對描寫方法及其作用的分析能力。本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。本句是對老朱身形的描寫，使用了比喻的修辭手法。文章內(nèi)容的理解要通讀文章，此文中描寫老康“哭了”的語段在第2段。 【解析】【分析】概括主要內(nèi)容時(shí)可以先分解再綜合，抓住“六要素”中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及其結(jié)果。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個(gè)年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。 今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。③________。 ?“老康叔，我叫陳遺志，當(dāng)年父親為了救火犧牲的時(shí)候，我還沒出生，母親給我起名遺志，告訴我長大后，幫父親看著這山。”明澤的眼圈紅了，轉(zhuǎn)過頭，看著山，又是那么堅(jiān)定。 ?藍(lán)天，白云，清脆的樹林。老朱確實(shí)走了，走的時(shí)候，向著山頂揮手，像是知道老康在這里，或許他在向大山告別。 ?老康喝了口酒，接過老朱的話，“大叔帶著咱仨走遍了山，這里的好東西真多，蘑菇，木耳，以前哪見過這么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。 ?“大家都沒忘啊。 ⑩“三十七年?。　崩现煺f。”老康說。老康也坐在樹樁上，折幾個(gè)柳條，遞給老朱一雙，自顧自地喝了起來。良久，老康接過老朱手上的雞，進(jìn)屋去了?！薄鼻『昧珠g的小路上現(xiàn)出個(gè)人影，頭發(fā)花白，顫顫巍巍地行著，弓著腰，看到老康，直了身子沖他一笑。她是安靜的，平和的，像母親的懷抱，溫暖舒適。（4）B（5）親情是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶，是父親勞累時(shí)孩子關(guān)心的話語，是母親疲憊時(shí)孩子遞上椅子的體貼；親情不單單靠今天課堂上片刻時(shí)間的領(lǐng)會，不僅僅是我們現(xiàn)在的聲情并茂的述說，它更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。語言要通順，表意要明確，盡量有文采。從文章中“我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②渲染……氣氛； ③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。（3）環(huán)境描寫；生動(dòng)形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機(jī)勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊（4）B（5）略 【解析】【分析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。D.B.n分________水波________（2）說說第③段劃線句中劃線字的表達(dá)作用。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。我說：“走大路。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。4．閱讀下文，回答問題散步最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫；同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系，不能不寫但又不必詳寫的，就要略寫。 ⑶本題考查分析文章材料詳略安排的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)文章所寫內(nèi)容分析概括這句話的含義。 ⑶ 作者詳寫了母親的持家才能，略寫了母親的文化水平、辦事能力。 ⑷ 在理解全文內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析結(jié)尾段的作用。 ⑶結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，文章第②到⑦段依次寫母親是全家的守護(hù)神，不僅日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。（4）結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭和題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，直抒胸臆，抒發(fā)了對母親的贊美與思念。 【答案】 （1）因?yàn)椴粌H日常生話全是母親料理，母親還幫“我”不斷戰(zhàn)勝疾病，對父親的關(guān)心無微不至，母親把一切都給了這個(gè)家。親愛的母親的誕辰，是花朝節(jié)后十日。其實(shí)母親的才能絕不只限于持家。 ⑦1964年父親惠靜脈血栓，在北京醫(yī)院臥床兩個(gè)月。有人見了說，就是吃馮太太做的飯，病也會好。母親在沒有什么東西的情況下，變著法子讓大家吃好。我們的堂姑父張岱年先生說：“馮先生做學(xué)問的條件沒有人比得上。小學(xué)時(shí)曾以“我的家庭”為題作文，我寫出這樣的警句：“一個(gè)家，沒有母親是不行的。后來我經(jīng)歷名目繁多的手術(shù)，人贈雅號“挨千刀的”。母親特地把我的床安排到有陽光的地方，不論多忙，這半小時(shí)必在我身邊，一分鐘不能少。如果沒有母親，很難想象我會活下來。擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。一般記敘文的線索有以下幾種：①以事情發(fā)展順序?yàn)榫€索；②以時(shí)間順序?yàn)榫€索；③以地點(diǎn)變換的順序?yàn)榫€索；④以具體的事物為線索；⑤以中心事件為線索；⑥以事物特點(diǎn)的幾個(gè)方面為線索。 ⑵美麗、嬌媚根據(jù)擬人的特點(diǎn)從第③段中篩選出擬人句并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。因此對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔凼秦灤┤母星榫€索。 表達(dá)效果：“化了妝”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對冬雨的喜愛之情。（3）本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。（1）這是一篇非常優(yōu)美的散文。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。 ③也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 ①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。2．閱讀下