【正文】 送早餐、送錢等事件中，可以看出中年婦女是一個善良有愛心的人，再如從“我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動”等描寫中，可以看出她教子有方的特點(diǎn)。 （5）景物描寫起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。此時的男人應(yīng)該是激動，充滿信心的，所以景物描寫要與人物的這一心情相符合，即景物應(yīng)該是美好的、充滿詩情畫意的。環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。 故答案為：⑴兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。（意思對即可。孩子的行為，；孩子行為產(chǎn)生的影響。 ⑵①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。（答出任意兩點(diǎn)即可）； ⑶示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，表現(xiàn)了孩子的純真善良帶給男子的感動。（言之成理即可）； ⑷①教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時，不阻攔。（意思對即可）； ⑸示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。（言之成理即可）。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對小說的整體感知能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可； ⑵本題考查對文章標(biāo)題內(nèi)涵和作用的掌握情況。解答時，了解標(biāo)題的一般作用，結(jié)合文本作答即可； ⑶本題考查對描寫手法及其作用的理解與分析能力。解答時，先找到描寫具體細(xì)節(jié)詞語，再結(jié)合細(xì)節(jié)描寫的作用具體賞析即可； ⑷本題考查對小說中人物形象的分析和對小說的理解能力。解答時，抓住人物性格特點(diǎn)，結(jié)合文本具體分析人物的形象即可； ⑸本題考查對文章主題和意境的理解分析能力。解答時，要聯(lián)系文本的主旨，按照題目要求，結(jié)合自身的知識儲備進(jìn)行作答。9．閱讀下面的文段，回答問題。 《田野上的白發(fā)》劉益善 ①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。 ②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么? ③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。 ④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。 ⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。 ⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色。母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。 ⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命! ⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜]說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了…… ⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。 ?啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!（1） 請你簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。 （2） 文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事? （3）結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。 隨著母親身影的移動，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。（4）下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（ ） A.①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C.④段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。D.?段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮?（1）文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強(qiáng)、樂觀的母親。（2）①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。（3）運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果（4）D 【解析】【分析】（1） “里里外外都是母親一人操持”，親深夜敲盆趕鼠、跪在田中插秧都能夠體現(xiàn)母親的吃苦耐勞、堅強(qiáng)和樂觀。 （2）通讀全文，梳理文章的故事情節(jié)，根據(jù)文章三、四、五、六段概括人物和事件為：母親深夜敲盆驅(qū)趕老鼠；根據(jù)文章七、八、九段概括人物和事件為：母親雙膝跪在泥水里插秧；據(jù)此解答即可。 （3）本句可以從修辭角度賞析，句子用了擬人、比喻的修辭，生動形象地寫出了秧苗的美，側(cè)面表現(xiàn)母親的勤勞。 （4）D.“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情不準(zhǔn)確，因為文章是表達(dá)對母親的思念之情的。 故選D。 故答案為：⑴文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強(qiáng)、樂觀的母親； ⑵①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧； ⑶運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果； ⑷D。 【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)； ⑵本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順； ⑶句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，找出與選項相似內(nèi)容去仔細(xì)比對。10．閱讀下文，完成小題 有一種冷叫媽媽覺得你冷 ①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進(jìn)入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下。”“取羽絨服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫挕?②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。 ③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳?！蹦菚r候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說看天氣預(yù)報這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。 ④沒想到，到周三時，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧?！崩蠇屪焐县?zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時我才突然想起一個問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费??！白呗穯h，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時不時地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。（1）請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內(nèi)容。 （2）選文第①段畫線句是什么描寫，有什么作用？ （3）請分析第②段中“笑”的原因。 （4）請簡要分析第⑤段在文中的作用。 【答案】 （1）老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我”送棉衣。（2）自然環(huán)境描寫．交代了故事發(fā)生的時間，寫出了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓我拿羽絨服作鋪墊。（3）因為想起網(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因為感到幸福、甜蜜而笑。（4）內(nèi)容上表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情，點(diǎn)明中心，深化主題；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭。 【解析】【分析】（1）細(xì)讀第四段可知，本段的主要人物是媽媽，事件是在雪天給“我”送棉衣，據(jù)此概括即可。（2） “秋風(fēng)頓起、氣溫驟降”交代故事發(fā)生的環(huán)境，突出了天氣的寒冷之極，為下文情節(jié)做鋪墊。（3）根據(jù)“小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為”可知，我“笑”的原因有兩個，一是因為這個有趣的段子，二是感受到有人牽掛的幸福和溫暖。（4）細(xì)讀文章最后一段可知，在結(jié)構(gòu)上，本段總結(jié)全文，同時與第一段相照應(yīng)，使文章成為了一個統(tǒng)一的整體；在內(nèi)容上，點(diǎn)明了全文的主旨，表現(xiàn)母親對兒女的愛和兒女對母親的感激之情。 故答案為：⑴老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我”送棉衣； ⑵自然環(huán)境描寫．交代了故事發(fā)生的時間，寫出了天氣的寒冷，為下文老媽打電話讓我拿羽絨服作鋪墊； ⑶因為想起網(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因為感到幸福、甜蜜而笑； ⑷內(nèi)容上表現(xiàn)了母親對兒女無私的愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情，點(diǎn)明中心，深化主題；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文本的概括與歸納能力。概括的基本格式是誰的什么事。概括要全面，用語需簡潔； ⑵本題考查理解自然環(huán)境的作用。環(huán)境描寫常有渲染氣氛，表現(xiàn)人物心情，點(diǎn)明時間和地點(diǎn)，為某個情節(jié)做鋪墊的作用； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解賞析能力。作答時，需聯(lián)系具體的語境多角度來分析； ⑷本題考查段落的作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。