【正文】 端午——吃粽子清明——掃墓總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。第5句介紹了七月七及主要民俗活動。拓展升華共學(xué)分層解讀第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。觀察說話：（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）（2）人們在這個節(jié)日里在做什么？（看花燈） 還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）3．出示第三幅圖，觀察說話。精讀感悟群學(xué)作分享,反饋點撥1．出示第一幅圖，觀察說話。 3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 （4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。 （4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團(tuán)”是前鼻音。i zhuǎn tu225。教學(xué)重難點 認(rèn)識11個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 神州謠 具體說，幾種代表性的景物。桂林山水甲天下，萬里長城數(shù)第一。） ，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。 （3）開雙軌列車，看誰開得快。1. （課件出示）詞語： 華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華 家庭和睦 民族團(tuán)結(jié) 奮發(fā)圖強(qiáng) 只爭朝夕 ，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。 同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。（4）認(rèn)真讀貼，描一個寫一個?！氨肌鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，是“大+卉”，不是“大+十+升”。精讀感悟群學(xué)指導(dǎo)書寫生字。重點指導(dǎo)平舌音“聳”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、濃、榮”。 n243。重點指導(dǎo)平舌音“族”，翹舌音“神”，前鼻音“奔、奮、灣、民”。 y236。n bēn f232。感知交流互學(xué) 1．（課件出示）出示黃河、長江、長城、珠峰、臺灣風(fēng)光圖。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí) PPT等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課回顧引入首學(xué)發(fā)談話，導(dǎo)入活動 ，我們祖國山河壯麗，民族眾多，團(tuán)結(jié)一心，共同發(fā)展。板書設(shè)計7 一匹出色的馬 之前的妹妹 ：要人抱抱 之后的妹妹：高興地 第一個跑到家教學(xué)后記學(xué)科語文課題神州謠課型精讀課時 教學(xué)目標(biāo)“謠”“涌”等10個認(rèn)讀字，會寫“州“奔”等9個會寫字。 　　 寫生字。 通過妹妹前后變化的比較，我們懂得了生活中無論遇到什么困難都要樂觀面對，學(xué)會獨立、堅強(qiáng)和自信地面對眼前的一切。說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧！”大家自由讀讀這幾句話，看看你讀懂了什么?回歸題目，總結(jié)升華 ，盡量感情朗讀。 2．哪些自然段時寫妹妹央求爸爸媽媽抱抱她？媽媽爸爸怎么做的?(1)我是從課文的第46自然段中讀到的?！? 誰會用下面的句式說話，教師著重指出“一邊…一邊…”表示兩個動作同時進(jìn)行。 ②“碧綠碧綠”就是（ ）的意思，類似的詞語還有很多，我會仿寫： ③仿寫句子：一陣清風(fēng)吹過，_________________________________________B．“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。（課件出示） (3)指名學(xué)生起來讀句子。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、理解課文。 ，完成課后的描紅，老師巡視檢查指導(dǎo). ，師指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)及筆順，巡視指導(dǎo)。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？指生讀。 ④教師隨機(jī)糾正讀音：“舍”翹舌音，不是平舌音。按照小組快速念出老師出示的生字。 shě 匹 波 紋 像 景 戀 求 舍 “紋、戀”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翹舌音。 （1）出示生字：（課件出示） pǐ bō w233。（課件出示）（1） 要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典或請教老師同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí) PPT等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課回顧引入首學(xué)談話導(dǎo)入，揭示課題。板書設(shè)計6千人糕米粉 米 稻子 農(nóng)民糖 甘蔗 甜菜 農(nóng)民熬糖 鍋 煤 工人米糕 包裝 送貨 銷售 商人只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會更美好！教學(xué)后記學(xué)科語文課題一匹出色的馬課型精讀課時 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識9個生字，會寫8個字，理解生字組成的新詞。以說是千人糕。（1） “這不就是普通的糕嗎？”這句話的意思是）（）（）（）（2. 指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什么道理。）C 熬糖需要什么工具？（工具、火）D 米糕做好后，怎么賣出去？（包裝、送貨、銷售）E 指導(dǎo)朗讀.提醒學(xué)生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀。（1）指名讀69自然段。）C 指導(dǎo)讀句子。（1）指名讀課文。（2） “我指你認(rèn)”。說說好在哪里。，說說生字的筆順，教師范寫。“勞”注意不要漏掉中間的“冖”。 ，觀察一下上面的生字，想一想怎樣才能把他們寫正確、美觀？4. 讓學(xué)生相互交流分析生字字形，生自由說，師適當(dāng)補充。“真”減掉“十”就是“具”。精讀感悟群學(xué)：能 味 買 具 甘 汁 甜 菜 勞 讀一讀生字，并擴(kuò)詞。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？再讀課文，初知內(nèi)容。 yīnɡ 糕 特 嘛 蔗 熬 算 銷 售 的 確 應(yīng) （2）指名讀第二行生字，糾正以下幾個生字的讀音。o su224。 代表讀，開火車讀，齊讀。i l225。nɡ w232。提出要求： 畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不重復(fù)；標(biāo)出自然段序號。教學(xué)重難點 懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好?！碑嫵鰜怼?．找出短文中寫小白兔樣子的句子，用“、1．選擇括號里正確的詞或讀音，用“√”表示。啊，她在海里把（那哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！愛玩的太陽娃娃）的枝條（（）的春光（）的世界（）的春風(fēng)(播放歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)前置研究設(shè)計寫寫記記因為——“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！　煟菏前?，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去，但是他樂于助人、無私奉獻(xiàn)的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為——“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！　∩首x，體會雷鋒的辛苦?！　∩R讀?！　W(xué)生練習(xí)朗讀?！　∩卮??！　∩宰x課文，師巡查。同學(xué)們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里?！　煟菏前?，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當(dāng)時人們還流傳著這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí) PPT等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動二次備課回顧引入首學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，走近雷鋒?！　? .正確、流利、有感情地朗讀課文。班級故事會精讀感悟群學(xué)拓展升華共學(xué) 書中有各種各樣的朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識，書中有精彩絕倫的故事等著我們?nèi)バ蕾p，書中還有很多神秘的寶藏等著我們?nèi)ネ诰颉?每個組請一位代表把他的故事給全班同學(xué)分享一下。翻看目錄可以更快的找到我們想要找的內(nèi)容。涅斯特林格。教學(xué)重難點 認(rèn)識圖書，體會課外讀書的樂趣。：你認(rèn)識了哪些生字呢？比一比誰認(rèn)識的多。輪讀。：理解詩的大意，看誰先會背這首詩。，說一說這首詩的意思。，提示書寫姿勢。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？拓展升華共學(xué)書寫提示“底、原”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個漢字的特點。精讀感悟群學(xué)字詞句運用：補充合適的詞語。開火車讀。出示拼音，學(xué)生自讀。依次出示圖片，學(xué)生說一說你在哪里見過呢，它們有什么作用呢？例如：湖心亭：在公園游玩時見過，它是湖中心建的一所亭子，供游人乘涼、遠(yuǎn)眺。導(dǎo)入新課：讓我們一起來學(xué)一下導(dǎo)覽圖吧。，寫好“底、原、處、遞”四個漢字。，感受春天的美好。誰讓你學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試不及格，活該！如果說得委婉一些，你覺得怎樣說？并在橫線上寫出來。1影響了別人說：“”” 請人指點說：“”或“說話語氣要恰當(dāng)，懂禮貌。 教師指名說說學(xué)生的答案，給予恰當(dāng)?shù)脑u價和補充。精讀感悟群學(xué)我們的好朋友麗麗最近遇到了一個難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫畫，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢？我們大家一起來幫助麗麗解決這個難題吧。因為第二句更有禮貌，態(tài)度誠懇，語言帶有歉意。（讀出愧疚，帶著歉意的語氣。（板書課題：注意說話語氣）感知交流互學(xué) （出示課本兩組對話）同學(xué)自由讀對話，小組討論，哪一種說話方式更好？為什么？ 分別請小組上臺表演情景，注意讀出不同的語氣。 通過情境演練，進(jìn)行口語交際鍛煉。 能通過溝通，禮貌用語，解決實際問題。植樹節(jié)快到了，和好朋友去植樹吧！_________________________________________________________?！　。ㄕn件出示一個精致的植樹卡，上面這樣寫：　___年___月___日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫_______________。）學(xué)習(xí)第5自然段 讀讀想想，學(xué)習(xí)第5小節(jié) “今天，鄧小平爺爺栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。（這是對小平爺爺植樹過程的描寫，從“挑選、小心”等詞語，看出鄧爺爺栽樹特別仔細(xì)，選擇茁壯的樹苗，還要小心翼翼地放入坑中?！笨勺プ　芭d致勃勃”、“布滿汗珠”、“不肯休息”進(jìn)行理解和體會，說說從這些詞語中體會到了什么。誰來讀？你知道哪一天是植樹節(jié)？（課件出示：“每年的3月12日是植樹節(jié)。：“住”把“亻”換成“氵”，就是“注”。）（1）（課件出示）：田字格課件出示。注意“茁”是翹舌音，“壇、肯、選、填”是前鼻音，“齡”是后鼻音。 y237。nɡ ɡ233。重點指導(dǎo)：“植、注”是翹舌音，“滿、引”前鼻音，“鄧”是后鼻音。 yǐn zh249。感知交流互學(xué) 1．圖片中，什么地方？都有誰？在干什么？　?。▽W(xué)生試說：北京天壇公園，鄧小平爺爺和大家一起植樹。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。樹木（老師相信有了你們這群愛美的天使，我們的生活將變得更加美好。（長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太給鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀！” 分角色朗讀指導(dǎo)：用驚喜、贊美的語氣讀好612自然段，讀出花路的美麗、多彩。看來都漏在來時的路上了。）（2） 包裹里面有什么? （一堆小顆粒，鼴鼠也不認(rèn)識。跟老師一起書寫題目?！獙W(xué)生描紅，練寫。（2） 指導(dǎo)書寫。（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。③出示去掉拼音的詞語，（課件出示）刺猬 絢麗多彩 花籽 禮物 采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個生字的音。n l236。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學(xué)獎勵一顆星。nɡ 包 裹 寄 來 一 堆 顆 粒 破 了 漏 洞 懊 喪 學(xué)生自由讀。 le l242。 l225。i m243。 yu225。（2）練讀第15小節(jié) 誰能把這部分讀正確呢 ？讓我們先來試一試吧！ ①學(xué)生自讀，邊讀15小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對照。師引導(dǎo)：“開滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰種下的呢？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！感知交流互學(xué)初讀課文，識記生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。2．小草從地下_______________，那是春天的_________吧？1．春天來了！我們幾個孩子，_______棉襖，________家門，________田野，去_______春天。柳枝脫掉