20xx小學(xué)三年級美術(shù)教師工作參考計劃1)-wenkub.com
2025-01-17 05:44 本頁面
【正文】 例如一些手工課上，老師能夠先做一些精巧作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界?！ ?yōu)等生進(jìn)展挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?！ 「母镌u價制度，注重學(xué)生的自我評價，注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系?！ 〖訌?qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既注重老師的教，也注重學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位?！ ∪⒔滩牡闹攸c(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)?！ ∪珒怨灿?5課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋外型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中外型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中?！ ?習(xí)慣不同個性和才能的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況?！ ?組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)?！ ?認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)?！ ∪?、教材分析 (一)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)色彩的比照與諧調(diào)等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用?！ ?二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的外型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。而對立體外型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認(rèn)識尚有缺乏?！ ∽⒅仞B(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。此外，不斷一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而無視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，因而在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹?！ ≡谡麄€美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能?！ ∪?、教學(xué)策略 通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目的。自控才能較弱，意志也較薄弱，容易受外界的妨礙。如此用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來考慮：關(guān)于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明白了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，老師又有什么能夠利用的經(jīng)歷和要汲取的教訓(xùn)或要防止的咨詢題?！ ?020小學(xué)三年級美術(shù)老師工作打算范文2 一、教材分析 我們都明白人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都特別強(qiáng)，在以上三冊外型《彩墨游戲》?！豆肢F》?！饵S色和藍(lán)色的畫》?！侗艄魍婢摺贰！ ∫愿鞣N生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 五、教學(xué)措施 老師本人積極學(xué)習(xí)提高本身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)本人感受或意愿的才能，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、制造力和表現(xiàn)力。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，理解民間藝術(shù)中的意味和寓意。運(yùn)用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)展
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