【正文】 感受集體合作創(chuàng)造美的樂趣。（五）展評小結(jié)。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個性的工藝品。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。三、教學(xué)準備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（四）學(xué)生游戲。（看教材示意圖）。（二）新授：，玩一玩。頭腳系在一根上。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。說說蛋殼偶人的人物特征。（二）新授：，學(xué)生說說像什么？ 。（五）學(xué)生游戲。評一評：折對了嗎？ 學(xué)生討論：還有哪里不會折。（二）游戲?qū)耄?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。難點：造型的多樣化及裝飾。３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評價。B,顏料不夠，加顏料。再印在作業(yè)紙上即可。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。第三課時活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 課前準備：收集葉脈凸顯的落葉23種 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。５、學(xué)生作業(yè)。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。C,畫簇擁在一起的紅葉樹。教學(xué)準備：示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上節(jié)課同學(xué)們對落葉進行了拼擺，組成了一幅生動有趣的畫，這節(jié)課，我們畫一幅有關(guān)秋游的畫，留住秋天 ２、板書課題：秋游二、分析畫法：１、你認為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。第二課時 教學(xué)目標：１、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。人機互動給學(xué)生帶來新鮮感，簡單的操作就可以達到預(yù)想的效果，同時也能很好的向其他學(xué)生演示拼擺的過程。（請不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥的造型。（3）投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。不知道怎么下手的畫還是讓我們來看看錄像吧?？纯催@些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答）根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉拼貼畫。教學(xué)準備： 教具：CAI課件學(xué)具：收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙 教學(xué)過程欣賞秋天的美景。活動：將泥巴搓成條，盤筑一個自己喜歡的形象。四、課堂小結(jié)。）（3）裝飾整理作品。（1）制作器皿底面。2．泥條盤筑的方法。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？仔細看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書課題。教學(xué)難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。四、自主表現(xiàn) 學(xué)生制作 教師巡視五、游戲活動六、交流評析 說感受。如：動態(tài)的發(fā)展，如：太陽嘴張開，嘴閉上（圖案必須一正一反）同一事物可以拆分為兩個部分。養(yǎng)動手能力和初步的設(shè)計意識。通過學(xué)生游戲表演、自評和互評活動，讓學(xué)生在交流中看到積極學(xué)習(xí)的結(jié)果感到成功的喜悅和樂趣，建立學(xué)習(xí)的信心。c)剪出外輪廓d)挖出小孔。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：欣賞：會走的“小人”出示課題：二、新授觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。教學(xué)準備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品 教學(xué)過程:一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會百鳥的爭鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。培養(yǎng)學(xué)生對各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節(jié)。運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。強調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)六、評講評價不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評價繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。3：我愿是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。（剪紙花）學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計構(gòu)成 教學(xué)準備課前設(shè)置：在授課前將多媒體教室的課桌布置為六個方塊，每方塊六個課桌。第三課時教學(xué)目標知識目標：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。教學(xué)難點：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。第二課時教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。教學(xué)難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。：？說細節(jié)。（五）學(xué)生根據(jù)角色進行表演。，提問：它們適合裝飾在哪些位置。活動二（一）組織教學(xué)，檢查工具。：，人物豐富，色彩對比強烈；；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場景。四、教學(xué)過程活動一（一）組織教學(xué)，檢查工具。：你會動手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說說回家的整理計劃?；顒佣?，看一看，評一評，說一說。：構(gòu)圖：； 。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。，做生活小主人的思想感情。思考制作步驟，先做基座，再配上日期或畫面。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。二、教學(xué)重點與難點 重點：制作一份特殊臺歷。（課件組件5：集體作業(yè)提示、城堡群俯視圖片）六、想象拓展——學(xué)生觀賞評價集體組拼的大城堡，大膽想象，編一個有關(guān)奇特城堡的故事；通過沙漠城堡與黑夜城堡的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和求知欲，把城堡文化與科技、環(huán)保等知識結(jié)合起來。（課件組件1：童話故事動畫）二、欣賞評述——通過古代城堡與現(xiàn)代城堡、外國城堡與中國城堡的對比，讓學(xué)生主動的發(fā)現(xiàn)城堡形狀、風(fēng)格、用途的差異；觀賞與城堡圖片相對應(yīng)的紙盒 “城堡”，讓學(xué)生對紙盒組拼“城堡”有感官的認識。學(xué)生通過運用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”的嘗試體驗活動，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂趣；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團結(jié)協(xié)作的精神。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（二）新授：、資料。難點：能運用花樣組織形式裝飾生活用品。（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（看教材示意圖）。（二）新授：，玩一玩。（三）作業(yè)要求：以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。（二）新授：，學(xué)生說說像什么？。（三）作業(yè)要求：用自己喜歡的方式做幾個手指偶。學(xué)具：彩紙，蛋殼，細繩，紙盒，剪刀，膠水等。優(yōu)秀作品的出示能鼓勵學(xué)生做得更好也能給部分學(xué)生提示。（媒體錄像展示）課件出示錄像：粘貼的過程。在電腦上用鼠標進行操作：看電腦上的不同樹葉，你能拼擺出哪些形象呢？小結(jié)：相同的樹葉也可以拼擺出不同的形象，所以你應(yīng)該在拼擺的過程中多試幾次，選擇你最滿意的畫面。你會拼擺了嗎？我要考考大家。課件展示一個小朋友拼擺的過程。不知道怎么下手的畫還是讓我們來看看錄像吧。看看這些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答）根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉拼貼畫。教學(xué)準備：教具：CAI課件學(xué)具：收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙教學(xué)過程媒體運用目標欣賞秋天的美景。評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。三、作業(yè)要求。（壓一塊泥板，切割成手形。教師：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細而均勻的泥條。二、教師演示制作方法和步驟。教學(xué)準備：教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺。第 6 課 盤泥條教學(xué)目標：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢處熗?、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動方式創(chuàng)設(shè)情景，認識旋轉(zhuǎn)卡，引出剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生編故事表演家看（可以選用課件中的表演背景），再進行小組內(nèi)的表演。課件：換角色游戲欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？學(xué)生欣賞完作業(yè)，說一說想制作什么樣的小人課件：作業(yè)欣賞三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。）學(xué)生積極思考并回答教師的問題。課件：情境導(dǎo)入二，體驗探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。賞析教材作品內(nèi)容構(gòu)圖線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象你想象中的百鳥之王是怎樣的？比它們更美嗎？學(xué)生想象創(chuàng)作。(課件)賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進一步分析想象百鳥之王。運用已有知識，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面?；顒佣毫私夥椒ā_定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞活動要求：將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來?；顒樱?。了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點以及簡單的制作過程。，還可以畫出舞臺的幕布以及舞臺地面等。、想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？（課件圖片），有的是機器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的太空船。，熱愛學(xué)習(xí)的情感。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個人物呢？說說城堡的故事。（課件：），會感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）？——粘貼（學(xué)生上臺粘貼）——裝飾。（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。（1），這個城堡兩邊有兩個大圓柱，旁邊還有圍墻。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？生答。國王是個威武的君主，他曾經(jīng)親自率領(lǐng)千軍萬馬打敗了外國侵略者。生答。講故事。個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。瞧，用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多可愛！你也來試試。運用泥條盤筑的方法，制作一個有趣的手形或足形器皿。（壓一塊泥板，切割成手形。2．泥條盤筑的方法。（2）用手掌將泥團搓成粗泥條。導(dǎo)學(xué)：。教學(xué)重難點：、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。，教師對學(xué)生作業(yè)進行分析。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。C,畫簇擁在一起的紅葉樹。教學(xué)準備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）：：上周五我們進行了什么有意義的活動？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書課題：秋游 ：？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？圖一，圖二，圖三 ，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。③再給你一塊白布，你還可以用什么方法制作成花手帕? 教學(xué)反思：第11課 留住秋天教學(xué)目標：，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。1．學(xué)生動手制作扎染手帕。②浸染布料。凡是扎了的部分染料進不去，這樣就保留了布料原有顏色的面貌而形成圖案，因此叫扎染。2．導(dǎo)人新課，提問引導(dǎo)思考：制作紙手帕染前要先折。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強的紙或其他材料將水分基本吸干，再小心翼翼地展開。3．染法示范：①教師示范：點染、漫染紙張，展開形成紋樣。教學(xué)步驟： ，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點?(圖形的對稱美、色彩的浸潤美)：今天，我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。過程與方法：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味?？凑l能遵守交通規(guī)則。投影呈現(xiàn) 制作游戲道具—10人為一組，找到你的小伙伴，向他們說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕?。（展示上?jié)課的學(xué)生優(yōu)秀作品）說得好，畫得好，到底能不能做到呢？還要看小朋友們的實際行動。⑵用下誤圖例啟發(fā)學(xué)生：畫面要飽滿，突出主體，盡量完整，顏色鮮艷。欣賞感受，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。我們要做到：“大街上，鬧紛紛，車來人往各自行。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？，了解主要的標志的內(nèi)容和意思 ：畫一畫對你印象最深的交通標志，注意顏色和外形的特別規(guī)定。培養(yǎng)學(xué)生從小遵守交通規(guī)則，做文明的小市民。形是人眼感覺到的客觀事物外部的形狀，人們稱它為視覺形象。對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：①桌子的面是長方形生：②黑板的面是長方形生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形生：④鐘表的面是圓形生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。）師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。師：你找到幾個正方形？生： 6個。