【正文】 品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書課題。2．泥條盤筑的方法。）// 裝飾整理作品。教學(xué)難點(diǎn)：充分運(yùn)用落葉的不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同的生動(dòng)的形象?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？想不想試試看。投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)生拆一拆，看一看，說(shuō)一說(shuō)，指偶是如何做成的。第二課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。再分小組討論。？如：人物，動(dòng)物等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)中的花樣種類。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個(gè)性的工藝品。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入——通過(guò)有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。創(chuàng)造能力。：，立體的； ，平面的； ： 生日：出示有趣的一頁(yè)臺(tái)歷 。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。（五）展評(píng)小結(jié)。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。突出主題，有價(jià)值。老師講述毛澤東與自己恩師的故事?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。（文字）分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師，祝您事事順意，、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？再把具有代表性卡通形象來(lái)分析藝術(shù)特點(diǎn)，和生活中的形象進(jìn)行比較。第3課 鳥之王執(zhí)教者：陳立權(quán)教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)：小人形象的特征和特點(diǎn)能與自己所喜歡的故事人物相符合。作業(yè)欣賞：欣賞會(huì)走的“小人”作品若干幅。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)虢處熗妗W(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡導(dǎo)入課題：旋轉(zhuǎn)卡二、觀察分析這是怎么制作的？先做什么？再做什么？（1）先剪出卡片的外形（2）設(shè)計(jì)圖案，分析圖案的兩邊是相互關(guān)聯(lián)的 討論：掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。教師示范手形器皿的制作步驟。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：充分運(yùn)用落葉的不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同的生動(dòng)的形象?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？（1）想不想試試看。（1）在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法，要注意膠水的使用。教學(xué)難點(diǎn)：技法的掌握。（3）色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。１、欣賞優(yōu)秀的葉拓印作品問：這些畫是怎么“畫”出來(lái)的？生：拓印，把顏料涂在椰子反面。B,手上不干凈；c,反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。教師讓學(xué)生拆一拆，看一看，說(shuō)一說(shuō)，指偶是如何做成的。（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（三）作業(yè)要求：以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（二）新授：一、情境導(dǎo)入——說(shuō)花樣課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形象逗人喜愛。，加深認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)用紙盒組拼成城堡的基本方法，提高動(dòng)手制作能力。色彩或單一，或和諧。（2）師問：這花樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點(diǎn)？（3）小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。？，幫助大家解決困難。手系在另一根筷子上。： 古代——發(fā)式，頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式，服飾 ：中國(guó)，外國(guó) ：現(xiàn)實(shí)，神話。第二課時(shí)課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞，然后用針或者筷子伸進(jìn)去攪動(dòng)里面的雞蛋，倒出來(lái)。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對(duì)，我們就把這些稱為“手指偶”。讓學(xué)生利用廢舊物來(lái)重新創(chuàng)作新形象，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。C,壓印力度不夠（用力壓印）問題：畫面不潔。來(lái)留住秋天呢？板書課題。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。（2）樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評(píng)，指出不足和需要完善的地方。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。第7課 留住秋天執(zhí)教者：陳立權(quán)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。三、作業(yè)要求。教師：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。二、教師演示制作方法和步驟。第 6 課 盤泥條執(zhí)教者：陳立權(quán)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。教學(xué)重點(diǎn)：制作方法，圖案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。(注意事項(xiàng)：小孔太大小人容易倒下，站不 穩(wěn)，太小手指進(jìn)不去。教學(xué)重點(diǎn)：尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點(diǎn)。(課件)賞析各種鳥的形象特征： 展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。我永遠(yuǎn)把你牢記在心上。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。三、學(xué)生創(chuàng)作。二、體驗(yàn)、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父。：討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺；、創(chuàng)造美的能力。：你最感興趣最開心的是什么活動(dòng)呢？ ：要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用線表現(xiàn)生活場(chǎng)面。（二）新授：：； 。（課件組件6：沙漠城堡、黑夜城堡的圖片）第11課 開心臺(tái)歷一、教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解“城堡”的特點(diǎn)； 嘗試運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”。，學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識(shí)。四）學(xué)生游戲。每組分發(fā)一個(gè)，學(xué)生感受，討論如何制作。說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。分組展示學(xué)生作品。Flash出示的互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼擺操作。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。）// 盤筑器皿坯體。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來(lái)的？課件：活動(dòng)剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥，它是吉祥的象征。整理裝訂。首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。教學(xué)重難點(diǎn)： 、布臵教室的人員安排導(dǎo)學(xué)； 小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。（課件圖片），堆砌成型。中間是房子。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。教學(xué)準(zhǔn)備：，“城堡”實(shí)物，雙面膠，紙盒。，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。教學(xué)重難點(diǎn)：，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2．揭示課題，板書課題。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。（2）樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。③展開呈現(xiàn)。那么，制作布手帕在染前，你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理? 3．學(xué)生討論、嘗試。1．將學(xué)生作品張貼展示。②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn)：A．注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。：做這個(gè)游戲所需要的道具是什么？準(zhǔn)備怎么做？ 由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？ 。實(shí)物投影呈現(xiàn)教材用實(shí)物投影呈現(xiàn)例畫 自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。遵守規(guī)則更重要，圖畫里面弄分明。教學(xué)重點(diǎn)： ，綠燈行的交通規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：能在學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到交通規(guī)則的重要性，并能識(shí)記交通標(biāo)志，準(zhǔn)確的理解交通標(biāo)志的具體意思，自覺的遵守和維護(hù)它教學(xué)準(zhǔn)備：各種常見的交通標(biāo)志、課件、紅紙、綠紙教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，識(shí)記交通標(biāo)志，并能辨別交通標(biāo)志所傳達(dá)的準(zhǔn)確意思教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片、錄像片 教學(xué)過(guò)程： 1． 放錄像大街上多熱鬧啊，車水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車不怕碰了人，人不怕碰車？快看，這是什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（夸夸自己）師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖 畫，請(qǐng)看：（出示圖片）老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)長(zhǎng)方形？師：你是個(gè)愛思考的孩子。，說(shuō)出交通標(biāo)志牌的形狀。生：正方體有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。：今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請(qǐng)大家來(lái)找一找，分分類，看看有幾種圖形。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。，猜猜這究竟是什么？原來(lái)是切開后的白菜呀！我發(fā)現(xiàn)切開后的白菜的內(nèi)部形態(tài)與外觀真是有很大差別。（培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行表現(xiàn)），并根據(jù)學(xué)生之間的評(píng)析，教師總結(jié)出：線條的美來(lái)源于線的長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。課件出示搶答題？主人翁是誰(shuí)？？？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)漫形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。如果沒有了圓形，汽車變成方或尖的還能開動(dòng)嗎？如果沒了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。：①在視覺、觸覺感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；②在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂趣。（1）折制方法的改變，使基座的骨架產(chǎn)生變化。：看了老師的示范，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)臺(tái)歷主要有哪幾個(gè)部分組成？制作的基本步驟是什么？：?臺(tái)座由基座日歷兩部分組成。教學(xué)環(huán)節(jié)、規(guī)則（文字出示游戲規(guī)則與內(nèi)容）（1）看看你能用幾種方法折一折，使小紙片在桌子上立起來(lái)。 。小結(jié)：生活自理有自己刷牙、洗臉、洗澡、做早餐等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)回憶自己在家里生活的場(chǎng)景，畫一幅生動(dòng)有趣的記憶畫；難點(diǎn)：通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體味做小主人的意義，建立強(qiáng)烈的自信心與責(zé)任感，對(duì)小主人的精神領(lǐng)悟完善 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、教材學(xué)具準(zhǔn)備：作畫工具、教材 教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）為什么他們畫得不那么好呢？ 。你有沒有自己喜歡的老師呢？，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。教學(xué)重難點(diǎn)：，畫一張半身人物像。，好不好？。，現(xiàn)在你可以找到了嗎？ ：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。你們是能干的生活小主人嗎？說(shuō)一說(shuō)。師：為什么三個(gè)人的動(dòng)作不一樣？他們的動(dòng)作最大的特點(diǎn)是什么？為什么會(huì)這樣？小結(jié)：不同的勞動(dòng)，人物的動(dòng)態(tài)也是不一樣的。情感目標(biāo)：能夠合理地用表格安排自己的生活。小結(jié)：可采用對(duì)折法、多折法。選擇基座的紙硬而厚一些。（4）材料的改變，其制作方法也相應(yīng)改變。難點(diǎn):感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫。教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的