【正文】 This is a schoolbag.帶讀。分角色表演。復(fù)習(xí)已學(xué)的學(xué)習(xí)用具單詞。分角色表演。Step 2 Presentation and drill幫助學(xué)生理解E部分內(nèi)容。學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“What is this ? This is a ?”介紹面部器官的單詞。用同樣的方法教單詞mouth, eye, ear.游戲——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a ?出示課文A部分教學(xué)掛圖。 Step 4 Consolidation游戲——Quick response教師發(fā)出指令“Point to your nose?”學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指著相應(yīng)的器官。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。Step 3 Practices游戲——Golden finger四人一組進(jìn)行游戲，一人發(fā)出指令“Point to your?”其余三人迅速指到對(duì)應(yīng)的部位。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握字母Bb在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Bb的發(fā)音及音標(biāo)。家庭作業(yè)。Ss：This is my head. Touch my head.用同樣方法教單詞hand, toes, right/left leg, raise.游戲—monkeys see, monkeys do （學(xué)學(xué)做做）讓一名學(xué)生裝扮成monkey, 教師做，monkey跟著學(xué)。 31Step 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。T：Please look at me and listen to me carefully. I’ll read a rhyme for you. One, two, touch your/my head.Three, four, raise your/my hand.Five, six, listen to me.Seven, eight, let us run.Nine, ten, try it again.教師邊說邊做動(dòng)作。可靈活運(yùn)用已學(xué)過的單詞。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。教學(xué)字母Ii、Jj、Kk、Ll的正確書寫。能運(yùn)用句型“I like ??”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。分角色表演。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)所學(xué)小動(dòng)物的單詞，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表演。能夠運(yùn)用“Happy birthday!”對(duì)朋友表示生日的祝賀，用“Here is a gift for you.”送出禮物。Step 3 Practice分小組練習(xí)課文A部分。聽課文C部分錄音，跟讀，分角色練讀。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母Ee在單詞中的發(fā)音及音標(biāo)。老師引導(dǎo)學(xué)生理解F部分的內(nèi)容大意并掌握字母Ee的發(fā)音及音標(biāo)。Page 45 of 45。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。聽課文A部分錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)容大意，然后復(fù)述所聽內(nèi)容。練習(xí)。掌握字母Rr、Ss、Tt、Uu、Vv的正確書寫。閱讀理解D部分內(nèi)容，教師教學(xué)句子大意，著重講解否定句“It isn’t ??”，然后分角色表演。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握否定句“It isn’t ??”，理解e on。聽課文A部分錄音，跟讀課文。能運(yùn)用句型“I like ??”表達(dá)自己喜歡什么小動(dòng)物。解釋課文G部分的游戲規(guī)則，分組進(jìn)行比賽。掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp、Qq的正確書寫。Step 3 Practice游戲—Simon says (西蒙說）T: Today, I’ll invite my good friend to play with you. His name is Simon. look, he is ing.(拿出小木偶）Simon: hi! good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Simon. nice to see you.Simon: nice to see you, too. let’s play a game Simon says.Ss: Simon says.Simon: Are you ready? Do with me.Ss: Yes, we are ready.Simon: Ok! Let s begin. Touch you’re...Ss: Touch my...聽課文C部分錄音，跟讀。游戲Guess, guess, guess! (猜一猜）看教師的口型，學(xué)生猜單詞或句子。游戲—climb ladders （爬樓梯）教師發(fā)出指令，學(xué)生作出反應(yīng)。T：What’s this? It’s a monkey.Ss：A monkey.T：This is his head. Touch your head, please.用動(dòng)作示意，幫助學(xué)生理解。 自由對(duì)話。分組到講臺(tái)上進(jìn)行比賽。能運(yùn)用句型“This is his/her ??”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。然后相互展示和介紹自己的作品。游戲——Golden finger出示課文B部分圖片，教師發(fā)出指令，學(xué)生迅速做出反應(yīng)，指到對(duì)應(yīng)的部位，并完整地表述。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用句型“It’s a ??”對(duì)面部器官進(jìn)行介紹。游戲——Monkey see, monkeys do.一名學(xué)生做出各種表情，邊做邊指著相應(yīng)的五官。然后讓學(xué)生單個(gè)練讀，分組練讀。教學(xué)反思：Unit 9 It’a mouth.Period 1一、教學(xué)目標(biāo)掌握新單詞。掌握字母Aa的輔音讀音及英標(biāo)。Step 3 Consolidations教學(xué)D部分內(nèi)容，聽錄音，學(xué)生朗讀D部分。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能用“What is this ?”詢問物品的名稱，并能用“This is a ?”做出回應(yīng)。讀的時(shí)候指著自己臉上相應(yīng)的部位。復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。教學(xué)英語歌“Old MacDonald”Step 3 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正確書寫、能唱歌曲“Old MacDonald”二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)能熟練的將單個(gè)字母組成所學(xué)的動(dòng)物單詞，畫出小動(dòng)物。讓學(xué)生模仿a hen.T: Cluck, cluck! Can you act a hen?用同樣的方法教單詞a horse、a dog.聽課文B部分錄音，跟讀.Step 3 Precise游戲Guess, guess, guess! (猜一猜）以課文B、C部分為游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲。能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。T: Who can act a cow?S1: Moo! Moo!T: What is it?Ss: It’s a cow用同樣的方法教單詞 a duck ,a pig.聽課文A部分錄音，跟讀。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)已學(xué)句型。2）老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂對(duì)話，會(huì)用英語說家庭成員的名稱。聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。Step 2 Presentation and drill教學(xué)課文E部分。3）分角色進(jìn)行對(duì)話表演。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用句型“This is ??”介紹自己的介紹家庭成員。讓同學(xué)們出示自己的家庭照片，然后用新句型向同學(xué)介紹自己的家人。家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。分角色進(jìn)行對(duì)話表演。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)句型“How old are you？/I’m?”。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。老師提出問題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“How old are you？/I’m?”并板書。評(píng)價(jià)。分角色進(jìn)行對(duì)話表演。家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。） Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet you. What’s you name?S1: My name is Sustain.T: What’s you name?S2: My name is ??聽課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。評(píng)價(jià)。游戲—Loud and low voice教師大聲說單詞（what/your/name/my），學(xué)生小聲重復(fù)，或者教師小聲說學(xué)生大聲說。教學(xué)反思：Unit 3 What’s your name?Period 1一、教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀本單元新學(xué)單詞。教學(xué)生書寫Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小寫。能唱歌曲“Good morning”。然后有感情的朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用 “Good afternoon!”向他人致意。幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。教學(xué)反思：Unit 2 Good morning.Period 1一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說課文里的人名。自由會(huì)話和角色表演。和Nice to meet 。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：自我介紹， 運(yùn)用“Nice to meet you!”向他人致意。帶讀單詞one.走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用動(dòng)作幫助寫生理解“I am ?”T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”板書課題及主題句。Period 2一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說本課會(huì)話；復(fù)習(xí)句型“hello/hi！I’m ?”；能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“Nice to meet you”向他人致意。T: Hello! I’m?Glad to meet you.通過幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解Glad to meet you。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候。、家庭作業(yè)。T: Good morning, I’m Miss Xiao.幫助學(xué)生理解并回答：“Good morning, I