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正文內(nèi)容

物流10畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)文件131104-wenkub.com

2025-01-17 03:44 本頁(yè)面
   

【正文】 最終論文成績(jī)的評(píng)定中,論文指導(dǎo)教師所給成績(jī)占40%、評(píng)閱教師所給成績(jī)占30%,答辯小組成員平均成績(jī)占30%。具有一定的應(yīng)變和反應(yīng)能力,答題基本正確。答辯成績(jī)由答辯小組教師分別評(píng)分,再由主持答辯教師綜合評(píng)定出答辯成績(jī)。不及格:論文層次不清,語(yǔ)句不通,內(nèi)容有原則錯(cuò)誤。具有較高的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平和實(shí)際技能,基本論點(diǎn)和下位論點(diǎn)正確。資料檢索和外文資料按指導(dǎo)手冊(cè)的要求,在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,同時(shí)要求對(duì)所檢索到的有用資料注明出處,歸類(lèi)復(fù)制保存,提供給指導(dǎo)教師檢查。應(yīng)盡可能設(shè)計(jì)出兩套方案,以便比較選擇。③改進(jìn)思路或主要措施分析。所研究車(chē)間(倉(cāng)庫(kù)、班組等)的物流服務(wù)與成本指標(biāo)描述與評(píng)估,要求有較翔實(shí)的資料來(lái)源與計(jì)算依據(jù)。第二部分,設(shè)計(jì)依據(jù)。附錄包括主要列入正文過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo);研究方法和技術(shù)更深入的敘述;以備查讀方便所需的的輔助性工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;使用的主要符號(hào)、意義、單位、縮寫(xiě)、程序全文及說(shuō)明等。列出的文獻(xiàn)僅限于作者親自閱讀過(guò)的,最重要的,在公開(kāi)出版物上的文獻(xiàn)或網(wǎng)上下載的資料。應(yīng)簡(jiǎn)單闡明其畢業(yè)論文主要論點(diǎn)的形成依據(jù)和意義,在寫(xiě)作過(guò)程中參閱了哪些書(shū)目,得到了哪些單位或個(gè)人的支持和幫助等,應(yīng)表示感謝。應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明設(shè)計(jì)(論文)所作的工作,扼要列出本篇論文最有價(jià)值的結(jié)論、觀點(diǎn),一般不宜超過(guò)兩頁(yè)。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)撰寫(xiě)的題序?qū)哟慰蛇x用以下三種格式:?第一種: 一、 (一) (1)?第二種: 第一章 第一節(jié) 一、 (一)?第三種: 1. 格式一旦選定其中一種必須符合上表規(guī)定,前后統(tǒng)一,不得混雜使用。l 畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)的本論,即設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(論文)的主要部分。包括引言、設(shè)計(jì)主體/論文本論和結(jié)論。(4)目錄。是反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)主題內(nèi)容的名詞,是供檢索使用的。摘要是設(shè)計(jì)(論文—)內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述,應(yīng)盡量反映設(shè)計(jì)/論文的主要信息;摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、成果及結(jié)論,突出具有創(chuàng)造性成果和創(chuàng)新見(jiàn)解部分;摘要不自作評(píng)價(jià),不含圖表,不加注釋?zhuān)哂歇?dú)立性和完整性。專(zhuān)題指學(xué)生在一個(gè)課題組中所負(fù)責(zé)完成的某個(gè)專(zhuān)題部分。(七)正式畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)主要組成部分要求(1)封面。(六)畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)定稿定稿即作者對(duì)論文的內(nèi)容、格式以及文字表達(dá)等作最后的定奪和拍板,使之固定下來(lái)不再改動(dòng)。(2)理論聯(lián)系實(shí)際,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提出實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)行具體分析, 給出解決問(wèn)題的建議或方案。鮮活:材料一定要是新鮮的,是新近出現(xiàn)的人和事,是新近出現(xiàn)的新思想、新潮流、新信息(3)論證。另一種為理論材料,是已為人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證了的言論材料,反映了客觀事物的本質(zhì)與發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,無(wú)須我們?cè)偌右哉撟C,可以直接引用?!保?)論據(jù)。是作者對(duì)一個(gè)事物(事件)、一個(gè)問(wèn)題的基本看法、態(tài)度和主張,也就是論文要表達(dá)的主旨,即中心思想。用列標(biāo)題的形式將內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要概括出來(lái);②句子式提綱。提綱類(lèi)型包括:①初綱。開(kāi)題報(bào)告格式由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一制定與印制。⑤論文說(shuō)明書(shū)(設(shè)計(jì))主體提綱。②本課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)。提綱可以是粗線(xiàn)條的,是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架,可采用整句式或整段式提綱形式。(三)開(kāi)題報(bào)告選題確定后,在正式寫(xiě)作論文前,必須完成并通過(guò)開(kāi)題報(bào)告。對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的資料積累、現(xiàn)實(shí)需要、學(xué)科所長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、指導(dǎo)教師專(zhuān)長(zhǎng)等項(xiàng)目逐一探究,對(duì)比篩選,權(quán)衡出主客觀條件占有選項(xiàng)最多的課題,以專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的選題為基準(zhǔn),兼顧自身?xiàng)l件及選題的難易程度選好課題。選題前的基礎(chǔ)工作學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對(duì)選題范圍進(jìn)行調(diào)查研究,包括向?qū)熁蛐屑艺?qǐng)教、檢索有關(guān)文獻(xiàn)(專(zhuān)題論文集、論文索引、報(bào)刊復(fù)印資料、文摘資料、刊物目錄預(yù)告、爭(zhēng)鳴文章綜述等)、作者自我調(diào)查分析自己的興趣指向及優(yōu)劣勢(shì)、調(diào)查分析自己的資料積貯情況等。選題要求必須符合實(shí)用性與科學(xué)性要求。(2)課題的來(lái)源。選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際,有充分的理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)。選題應(yīng)面向?qū)嶋H,考慮到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的需要,選擇有實(shí)用價(jià)值的課題;(2)可行性。標(biāo)題即論文的題目或篇名,標(biāo)題是論文的眉目,具有題括文章、統(tǒng)領(lǐng)文章或畫(huà)龍點(diǎn)睛等重要作用。選題即選擇研究課題。查閱有關(guān)的學(xué)術(shù)書(shū)籍、雜志、簡(jiǎn)報(bào)、圖紙、說(shuō)明書(shū)等文獻(xiàn)資料,了解前人的成果和正在進(jìn)行中的研究,拓寬和深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面;查閱企業(yè)所在行業(yè)動(dòng)態(tài),了解企業(yè)所處環(huán)境及自身的優(yōu)劣勢(shì),了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技術(shù)水平。通過(guò)各種渠道,搜集和檢索信息資料,進(jìn)行分析、歸納、整理及研究,以指導(dǎo)設(shè)計(jì)(論文)選題及其方案的確定。組織答辯。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成學(xué)生自主完成論文總體修改、論文補(bǔ)充修改及格式訂正,形成正稿。(畢業(yè)論文階段開(kāi)始后兩周內(nèi)交開(kāi)題報(bào)告),并由物流管理教研室組織開(kāi)題報(bào)告答辯。在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前,根據(jù)實(shí)習(xí)情況和本人意愿,征求指導(dǎo)教師意見(jiàn)后確定論文選題方向。包括附圖、附表、統(tǒng)計(jì)表、文件等,本部分根據(jù)選題的實(shí)際情況可有可無(wú)。(5)致謝。(3)目錄。論文(正文)字?jǐn)?shù)在800012000左右。要通過(guò)畢業(yè)論文環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng),按規(guī)定進(jìn)度認(rèn)真完成任務(wù)的敬業(yè)精神。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出論文的研究思想路和基本框架,并制定調(diào)研提綱,鍛煉實(shí)際科研能力,以及加工、整理資料的分析與綜合能力,提出解決問(wèn)題的辦法,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在撰寫(xiě)論文時(shí),應(yīng)訓(xùn)練其綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與方法分析實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。通過(guò)畢業(yè)論文環(huán)節(jié),應(yīng)使學(xué)生能綜合運(yùn)用本學(xué)科已學(xué)過(guò)的知識(shí)、理論、方法、手段去分析和處理實(shí)際問(wèn)題,并能提出解決問(wèn)題的思路或方案。(4)對(duì)后續(xù)研究中可能遇到的困難、難點(diǎn)及其解決辦法或思路。(4)專(zhuān)題調(diào)查分析報(bào)告要觀點(diǎn)明確,層次清楚,結(jié)構(gòu)完整,論點(diǎn)有據(jù),內(nèi)容新穎,或具有實(shí)際意義。(4)字?jǐn)?shù)要求不少于1000字。企業(yè)的物流組織結(jié)構(gòu)形式及運(yùn)行機(jī)制。實(shí)習(xí)報(bào)告二——《實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)/作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)物流管理現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》(1)企業(yè)物流系統(tǒng)簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)企業(yè)的發(fā)展簡(jiǎn)史與現(xiàn)狀,企業(yè)主要生產(chǎn)產(chǎn)品/物流服務(wù)范圍與規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益情況。(二)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告一——《物流管理模擬實(shí)習(xí)報(bào)告》(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。要求?yán)格按照實(shí)習(xí)內(nèi)容要求,開(kāi)動(dòng)腦筋,積極思考,勤奮學(xué)習(xí)。要求提高對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)劃安排與指導(dǎo)書(shū)的認(rèn)識(shí),明確各階段的實(shí)習(xí)任務(wù)和個(gè)人論文研究方向,使個(gè)人的行動(dòng)具有規(guī)范性、預(yù)見(jiàn)性和計(jì)劃性?;蛘呶锪靼b標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)——以物流基礎(chǔ)模數(shù)尺寸為基準(zhǔn),根據(jù)運(yùn)輸、搬運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)的手段與條件,考慮物流的時(shí)間和環(huán)境,根據(jù)產(chǎn)品的特性和保護(hù)要求而選擇合理的包裝材料、包裝技術(shù)、緩沖設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)、尺寸、規(guī)格等要素,同時(shí)考慮不同層次的包裝上的標(biāo)簽、標(biāo)記、代碼和其他相關(guān)信息。一般來(lái)講,信息系統(tǒng)規(guī)劃包括物流系統(tǒng)(據(jù)點(diǎn)、設(shè)施)內(nèi)部的管理信息系統(tǒng)分析及供應(yīng)鏈物流系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)架筑。要注意企業(yè)原有設(shè)施設(shè)備的充分利用和改造,盡可能減少投資。不同企業(yè)同一類(lèi)型的物流作業(yè)系統(tǒng),其作業(yè)流程也有很大的不同,在實(shí)際規(guī)劃設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮物流作業(yè)系統(tǒng)的功能、企業(yè)具體條件、物流商品特性與客戶(hù)需求等。在對(duì)物流系統(tǒng)的運(yùn)輸、配送、保管、包裝、裝卸搬運(yùn)、流通加工、物流信息等功能要素分析的基礎(chǔ)上,綜合物流需求的形式、物流系統(tǒng)模式等因素,合理規(guī)劃選擇物流系統(tǒng)應(yīng)該具備的主要功能和輔助(配套)功能。因此需要針對(duì)某一物流管理職能(環(huán)節(jié)、過(guò)程)對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深入、細(xì)致、全面的綜合研究。(1)考察企業(yè)的供應(yīng)鏈管理情況。企業(yè)物流管理專(zhuān)題考察按照物流管理專(zhuān)業(yè)主要核心課程內(nèi)容,在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上,可對(duì)運(yùn)輸規(guī)劃、倉(cāng)儲(chǔ)管理、庫(kù)存控制、物料搬運(yùn)、包裝、配送、訂單處理、客戶(hù)服務(wù)……等專(zhuān)題逐一進(jìn)行由點(diǎn)到面的考察,即從實(shí)習(xí)崗位所在車(chē)間(倉(cāng)庫(kù)、班組)擴(kuò)展到企業(yè)的專(zhuān)題研究。因此,畢業(yè)實(shí)習(xí)必須圍繞畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題,將視角從生產(chǎn)實(shí)習(xí)所在的部門(mén)、班組擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)甚至整個(gè)供應(yīng)鏈,全面、系統(tǒng)、深入從實(shí)習(xí)企業(yè)(供應(yīng)鏈)整體角度,思考如何解決物流管理中存在的問(wèn)題?,F(xiàn)有物流系統(tǒng)的運(yùn)輸規(guī)劃、倉(cāng)儲(chǔ)管理、庫(kù)存控制、物料搬運(yùn)、包裝、配送、訂單處理、客戶(hù)服務(wù)等過(guò)程(系統(tǒng))流程是否合理,能否重新規(guī)劃設(shè)計(jì),使其朝著系統(tǒng)化、合理化的方向轉(zhuǎn)變?!坝牲c(diǎn)到面”地從管理層面對(duì)所在物流系統(tǒng)及其管理所存在的問(wèn)題有初步的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對(duì)所在車(chē)間(部門(mén)、倉(cāng)庫(kù)、班組)對(duì)所承擔(dān)的主要生產(chǎn)加工(物流作業(yè))任務(wù)及其在整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)(物流)系統(tǒng)中的地位與作用、其與企業(yè)其他部門(mén)的聯(lián)系有總體認(rèn)識(shí),找出所在車(chē)間(部門(mén)、倉(cāng)庫(kù)、班組)在生產(chǎn)加工(物流服務(wù))能力在滿(mǎn)足任務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)與不足。一般可從以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與改善。(2)企業(yè)物流組織模式與結(jié)構(gòu)與物流資源概況。圍繞物流管理的核心問(wèn)題,學(xué)習(xí)運(yùn)用物流管理的理論與方法,對(duì)現(xiàn)有或虛擬的物流系統(tǒng)進(jìn)行全面系統(tǒng)的記錄和嚴(yán)格的考查,對(duì)物流成本與服務(wù)水平有初步的了解與評(píng)價(jià),以期找出物流合理化的途徑。掌握入倉(cāng)資料錄入操作,明確出倉(cāng)選貨流程,掌握選貨操作方法,掌握箱、部件、模式轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)貨主操作方法。倉(cāng)位設(shè)置、設(shè)備管理、貨架倉(cāng)位設(shè)置、驗(yàn)貨作業(yè)、分配倉(cāng)位、出倉(cāng)選貨、裝車(chē)費(fèi)用處理、查詢(xún)操作運(yùn)輸管理系統(tǒng)模塊(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?)操作項(xiàng)目??蛻?hù)管理系統(tǒng)模塊(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作與管理的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力(1)提出問(wèn)題。物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主要從事的工作是物流運(yùn)營(yíng)管理,是物流企業(yè)的實(shí)際操作者,主要職責(zé)是進(jìn)行具體的項(xiàng)目策劃和實(shí)際運(yùn)作管理以提高物流運(yùn)作效率,如貨物配載、規(guī)劃合理的運(yùn)輸路線(xiàn)、倉(cāng)庫(kù)管理布置、降低各種不必要的作業(yè)、使工作更加合理順暢……。在調(diào)查研究過(guò)程中,將在社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、管理部門(mén)遇到的問(wèn)題與所學(xué)的理論知識(shí)相互聯(lián)系進(jìn)行分析,以逐步明晰、深化對(duì)課題的認(rèn)識(shí)。要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)認(rèn)知、分析、驗(yàn)證、研討、提高,為畢業(yè)論文的選題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。附件二:廣西科技大學(xué)(籌)管理學(xué)院本科生柳州市外生產(chǎn)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)審批表姓名班級(jí)學(xué)號(hào)申請(qǐng)理由 年 月 日家長(zhǎng)意見(jiàn)及簽字 年 月 日實(shí)習(xí)單位接收意見(jiàn) (蓋章) 年 月 日成績(jī)及學(xué)籍審核 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn) 年 月 日教研室審核意見(jiàn) 年 月 日系主任審批 年 月 日附件三:廣西科技大學(xué)(籌)管理學(xué)院本科生校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)審批表姓名班級(jí)學(xué)號(hào)申請(qǐng)理由 年 月 日家長(zhǎng)意見(jiàn)及簽字 年 月 日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn) (蓋章) 年 月 日成績(jī)及學(xué)籍審核 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn) 年 月 日教研室審核意見(jiàn) 年 月 日系主任審批 年 月 日附件四:本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)外聘老師審批表姓名性別出生年月工作單位職務(wù)職稱(chēng)學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)經(jīng)歷申請(qǐng)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的專(zhuān)業(yè)、年級(jí)和人數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)單位審核意見(jiàn)專(zhuān)業(yè)教研室審核意見(jiàn)系部審批意見(jiàn)物流管理畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)文件(二) 實(shí)習(xí)及論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)書(shū)廣西科技大學(xué)(籌)管理學(xué)院物流管理專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù) 管理學(xué)院物流管理教研室
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