愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2025-01-17 03:30 本頁面
【正文】 要使學(xué)生真正地認(rèn)識到水體污染的嚴(yán)重性,真正地產(chǎn)生水資源短缺的危機(jī)感,并樹立愛護(hù)水資源的決心。本課題在科學(xué)教育融合人文精神方面做出了很好的嘗試,通過水資源與節(jié)水錄象的播放、人與自然環(huán)境和諧相處的教育，使學(xué)生受到熏陶?！窘虒W(xué)反思】在教學(xué)過程中，我感到在掌握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能之后，學(xué)生很需要一個平臺將知識和技能應(yīng)用于實際，老師有必要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)并提出問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的情景，通過大量的多媒體課件的運(yùn)用，不僅可以鞏固所學(xué)的知識，同時讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到嚴(yán)重的水污染導(dǎo)致水資源的日益匱乏，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。下列說法正確的是 （ ）A、無色透明的水都是純凈物 B、冰、水共存物是混合物 C、水資源是取之不盡用之不竭的 D、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常利用水來溶解物質(zhì)下列情況一般不會造成河水污染的是（ ）A、生活污水的任意排放 B、放養(yǎng)魚類C、工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢液和廢氣的任意排放D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。（5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。下面是設(shè)計的一些問題，考察一下每一位學(xué)生對節(jié)水的態(tài)度，并且可以相互之間進(jìn)行激烈的辯論：（1）自我中心者：我交了水費(fèi)，用多少水是我自己的事，別人管不著。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的人有節(jié)水意識，卻只有20%的人知道該怎么做，真正做的又寥寥無幾。這樣便可以在長期內(nèi)對環(huán)保工作形成有利的保證。同樣，法律法規(guī)是人們共同遵守的準(zhǔn)則，政府應(yīng)制定有關(guān)水系保護(hù)的法律，依法行政。介紹內(nèi)蒙古阿拉善盟地區(qū)由綠洲變?yōu)樯衬氖聦?。目前我國農(nóng)業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農(nóng)村還有3000多萬人飲水困難。同時大量的各種廢水、污水，使自然水系受到嚴(yán)重污染。)【板書】一、水是寶貴的自然資源水是原料水是介質(zhì)水是能量載體【講解】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是當(dāng)今世界上卻有80多個國家、約20億人口面臨著淡水危機(jī)，其中26個國家的3億人口生活在缺水狀態(tài)中?！居懻摗吭O(shè)想，如果缺了水，我們的生活將會怎樣？世界又會變成什么樣？激發(fā)學(xué)生想象，并說出自己的看法：如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，艦船全部報廢，混凝土
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