愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 持，政府需要在水資源保護(hù)行動(dòng)中起領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)的作用。大眾參與措施：水資源的浪費(fèi)歸根結(jié)底還是人們的節(jié)水意識(shí)不夠。（4）自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。項(xiàng)目你和你的家人1洗手、洗臉、刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭2洗澡擦肥皂時(shí)是不是關(guān)上噴頭3洗碗、筷時(shí)是不是不間斷地沖洗4洗菜、淘米、洗衣的水是不是用來(lái)澆花、拖地、沖廁所5是不是定期檢查抽水馬桶、水塔、水池、水龍頭或其它水管接頭以及墻壁或地下管路有無(wú)漏水情形，將所有水龍頭關(guān)緊并確定這段時(shí)間無(wú)人用水而水表仍在動(dòng)，就表示屋內(nèi)或地下水管在漏水6庭院綠化或菜園澆灌是不是用皮管漫灌7是不是用流動(dòng)的水為西瓜降溫8是不是過(guò)量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑9是不是選用無(wú)磷洗衣粉（磷過(guò)量會(huì)影響水質(zhì)）10是不是一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗11洗澡是不是淋浴，并使用低流量蓮蓬頭12是不是用水沖食物解凍(應(yīng)改用微波爐解凍或及早將食物由冰箱冷凍庫(kù)中取出，放置于冷藏室內(nèi)解凍)13是不是考慮過(guò)將夏季空調(diào)冷凝水回收再利用14是不是給植物澆水時(shí)間選擇早晚陽(yáng)光微弱蒸發(fā)量少的時(shí)候五、作業(yè)：將你對(duì)有關(guān)水的問(wèn)題的思考、想法（或評(píng)論、建議等）寫成短文，登錄人教網(wǎng)中學(xué)化學(xué)論壇進(jìn)行交流。通過(guò)這節(jié)課，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的觀念，節(jié)水不僅僅是為了省錢。此外這種探究活動(dòng)課對(duì)老師的要求較高，授課之前要精心選題并設(shè)計(jì)每個(gè)探究環(huán)節(jié)形成問(wèn)題串，提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的質(zhì)量，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維而調(diào)控學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。請(qǐng)班級(jí)同學(xué)分成若干小組，制作“自然界水循環(huán)的小型實(shí)景模型”，并作簡(jiǎn)單解釋。（2）生活節(jié)儉者：用魚(yú)缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。水資源調(diào)控措施：水資源需要調(diào)控，在這方面，應(yīng)該主要建設(shè)排污廠、凈水廠，并改造沉睡已久的下水管道，整體調(diào)控水資源的分配工作。（因缺水，駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少，因生存困難，駱駝在流淚，母馬不愿喂養(yǎng)自己的幼崽，千年的古樹(shù)胡楊林因缺水而枯死，人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達(dá)千米，因此許多人一生只洗兩次澡。水的污染與大氣污染，土壤污染構(gòu)成當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。農(nóng)業(yè)用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障?？梢酝ㄟ^(guò)書(shū)籍、報(bào)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1