愛護水資源教學設計(存儲版)
【正文】 持，政府需要在水資源保護行動中起領導與協(xié)調的作用。大眾參與措施：水資源的浪費歸根結底還是人們的節(jié)水意識不夠。（4）自我封閉者：水費多少錢一噸，不知道，反正很便宜。項目你和你的家人1洗手、洗臉、刷牙時是不是隨時關閉水龍頭2洗澡擦肥皂時是不是關上噴頭3洗碗、筷時是不是不間斷地沖洗4洗菜、淘米、洗衣的水是不是用來澆花、拖地、沖廁所5是不是定期檢查抽水馬桶、水塔、水池、水龍頭或其它水管接頭以及墻壁或地下管路有無漏水情形，將所有水龍頭關緊并確定這段時間無人用水而水表仍在動，就表示屋內或地下水管在漏水6庭院綠化或菜園澆灌是不是用皮管漫灌7是不是用流動的水為西瓜降溫8是不是過量使用洗滌靈、洗衣粉等清潔劑9是不是選用無磷洗衣粉（磷過量會影響水質）10是不是一兩件衣服就用洗衣機洗11洗澡是不是淋浴，并使用低流量蓮蓬頭12是不是用水沖食物解凍(應改用微波爐解凍或及早將食物由冰箱冷凍庫中取出，放置于冷藏室內解凍)13是不是考慮過將夏季空調冷凝水回收再利用14是不是給植物澆水時間選擇早晚陽光微弱蒸發(fā)量少的時候五、作業(yè)：將你對有關水的問題的思考、想法（或評論、建議等）寫成短文，登錄人教網中學化學論壇進行交流。通過這節(jié)課，轉變了學生的觀念，節(jié)水不僅僅是為了省錢。此外這種探究活動課對老師的要求較高，授課之前要精心選題并設計每個探究環(huán)節(jié)形成問題串，提高問題設計的質量，通過調動學生的思維而調控學生的活動過程。請班級同學分成若干小組，制作“自然界水循環(huán)的小型實景模型”，并作簡單解釋。（2）生活節(jié)儉者：用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所，但就是不愿意更換滴漏的水龍頭。水資源調控措施：水資源需要調控，在這方面，應該主要建設排污廠、凈水廠，并改造沉睡已久的下水管道，整體調控水資源的分配工作。（因缺水，駱駝的故鄉(xiāng)，駱駝在大量減少，因生存困難，駱駝在流淚，母馬不愿喂養(yǎng)自己的幼崽，千年的古樹胡楊林因缺水而枯死，人們用水要到幾十里外的地方取水，其深井深度達千米，因此許多人一生只洗兩次澡。水的污染與大氣污染，土壤污染構成當今世界最嚴重的社會問題。農業(yè)用水灌溉，糧食、水果、蔬菜的豐收就有了保障?？梢酝ㄟ^書籍、報
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