【正文】 　　總之，小學(xué)班主任工作是一項特別繁雜的工作，每個班主任都有過悲歡離合，異常是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班小孩，教育好一班人，確實不容易?！　×?、抓住優(yōu)點，鼓舞成長　　每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否協(xié)助他們樹立起克服困難的決心和勇氣。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對本身力量和本身榮譽的信念。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自我做到，同時做得更好?！　∷?、示范帶頭，直觀引導(dǎo)　　大教育家烏申斯基曾有過如此一段話：“教師個人的范例，關(guān)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心小孩，熱心的協(xié)助小孩。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，防止不了會出現(xiàn)如此或那樣的錯誤，因而這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，開展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情景?！　“嗉壒ぷ骺偨Y(jié)(五)：　　小學(xué)班主任異常是一年級的班主任，是一個復(fù)合性主角。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級屢次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。使后進生覺得自我真正是班中的一員?！　W(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達自我的認識，感想，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的時機。　　二、教學(xué)方面　　在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改不管上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。在以后，將會更加謙虛地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面獲得更優(yōu)良的成績。盡管此刻還需要特別大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和教師，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會獲得更大的提高。在平時比較留意他們心理的變化，主動關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一齊協(xié)助他們處理困難。但是他在課堂上仍然挺認真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué)，畫畫和籃球異常有興趣，做值日時也是相當?shù)恼J真，基于此，特別安排了一些班干部協(xié)助他處理學(xué)習(xí)和生活征詢題。　　也還留意了把握表揚的時機，實在性，細節(jié)性和恰如其分。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的阻礙。還爭獲得到家長們的支持，與家長堅持聯(lián)絡(luò)，同時是能夠互相較好地配合。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。在平時盡可能主動地向?qū)W生理解生活，聽聽他們的內(nèi)心話，一方面有利于自我把握他們的思想動態(tài)，另外也能夠及時理解和協(xié)助處理征詢題。這應(yīng)當確實是用心理學(xué)上的換位考慮方法，讓彼此在理解中加強感情。之后他仍然選擇了前者，下定決心后就漸漸地改正來了，異常是這個學(xué)期開始，每一天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自我份內(nèi)的工作。比方，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自我班定出來的時間里遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，如此一來每一天的功課總是不能夠按時收齊，讓特別多同學(xué)和教師特別不滿意。通過了一年的洗禮和經(jīng)歷教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自我在四周領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)下進展了較細心的反思，并向一些有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)歷，再較認真地學(xué)習(xí)了一些與班級治理相關(guān)的理論知識，自我再重新將往常碰到的案例不斷地重溫，“假設(shè)當初我……做，或許……征詢題就能夠處理得更好”，把往常在實踐中碰到的較典型的征詢題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似征詢題時能夠較得心應(yīng)手地得以處理。我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級治理水平?！　∷摹W(xué)會總結(jié)，讓學(xué)生在不斷的總結(jié)中提高自我　　這學(xué)期我給我們班的每一位學(xué)生建立了一個成長檔案袋，讓他們把每一天的學(xué)習(xí)或生活心得寫出來，能夠是好的也能夠是差的，讓學(xué)生自我總結(jié)自我，讓他們在事情的總結(jié)中體會自我所做的事情是否正確，正確的應(yīng)當如何樣接著堅持，不正確的應(yīng)當如何樣改正。在學(xué)校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流淌紅旗”班。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動清掃干凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我制定了一個表格《瞧!我是最棒的!》及時予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立即有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事?！　《?、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生主人翁認識　　此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)?！　〉谌囵B(yǎng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種習(xí)慣。擬定了各種鼓舞措施，制定了各種鼓舞獎項，讓更多的頑劣生、學(xué)困生、征詢題生改掉了許多缺點，讓更多的同學(xué)參與班級標準化治理，培養(yǎng)了學(xué)生團體主義精神，加強了團體主義思想和競爭認識。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助和教師們的大力支持下，通過全體師生一學(xué)期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較好的成績?！　〗處熞毯脤W(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。本班優(yōu)生少