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20xx班主任教育班級工作參考總結(jié)-在線瀏覽

2025-01-17 02:43本頁面
  

【正文】 獲得了特別好的成績,但還存在特別多缺乏之處,在工作中還有特別多缺陷,本班將在以后的工作中,揚長避短,力爭把工作做得更好。在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心協(xié)助和教師們的大力支持下,通過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班的各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較好的成績。同時,在這半年里我深化體會到了做教師的艱辛和歡樂,收獲頗多。擬定了各種鼓舞措施,制定了各種鼓舞獎項,讓更多的頑劣生、學(xué)困生、征詢題生改掉了許多缺點,讓更多的同學(xué)參與班級標(biāo)準(zhǔn)化治理,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體主義精神,加強了團(tuán)體主義思想和競爭認(rèn)識?! 〉诙?,這學(xué)期我采取班長輪番制,每一天一名紀(jì)律班長和一名衛(wèi)生班長,同時每位班長把他們今日當(dāng)班長的工作進(jìn)展總結(jié),寫一份心得?! 〉谌囵B(yǎng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)視崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點時間進(jìn)展一日總結(jié)?! 《?、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生主人翁認(rèn)識  此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動清掃干凈,再也不用教師去指派了,對這些同學(xué)我制定了一個表格《瞧!我是最棒的!》及時予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,并漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,立即有人責(zé)備他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。通過這件事我遭到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。在學(xué)校組織的“流淌紅旗”評比活動中我班屢次被評為“流淌紅旗”班。由于本班男生較多,部分男生不但難于治理,同時學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,因而利用課間休息時間找他們談心,深化細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的決心和勇氣,協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組。  四、學(xué)會總結(jié),讓學(xué)生在不斷的總結(jié)中提高自我  這學(xué)期我給我們班的每一位學(xué)生建立了一個成長檔案袋,讓他們把每一天的學(xué)習(xí)或生活心得寫出來,能夠是好的也能夠是差的,讓學(xué)生自我總結(jié)自我,讓他們在事情的總結(jié)中體會自我所做的事情是否正確,正確的應(yīng)當(dāng)如何樣接著堅持,不正確的應(yīng)當(dāng)如何樣改正?! ⊥ㄟ^一學(xué)期的努力,班級工作獲得了必須的成績,但也存在著一些征詢題,比方遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少,另外有制造性的工作思路也不是特別多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改善。我會在以后的工作中不斷改善,以提高自我的班級治理水平。  一、在思想上的預(yù)備更充足:  初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者,內(nèi)心有無比的興奮,同時內(nèi)心也覺得有些壓力,畢竟自我缺乏教育治理實踐經(jīng)歷,因而關(guān)于會在實際中碰到的征詢題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀,在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的征詢題時,自我也難免是亂了陣腳,疲于奔命于一些小事上去了,一看到學(xué)生做的事情不貼合要求時,內(nèi)心就免不了不溫馨:這些學(xué)生如何樣如此啊?這么簡單的事情都做不好?特別少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去研究,造成一味的責(zé)備,沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的進(jìn)取性來。通過了一年的洗禮和經(jīng)歷教訓(xùn)的沉淀,到了第二年重新接班前,自我在四周領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)下進(jìn)展了較細(xì)心的反思,并向一些有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)歷,再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級治理相關(guān)的理論知識,自我再重新將往常碰到的案例不斷地重溫,“假設(shè)當(dāng)初我……做,或許……征詢題就能夠處理得更好”,把往常在實踐中碰到的較典型的征詢題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似征詢題時能夠較得心應(yīng)手地得以處理?! ≡诘诙W(xué)年度,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā),讓自我學(xué)生先制定,再師生一齊討論標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生覺得容易理解,自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。比方,我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自我班定出來的時間里遲到,而他偏偏又是一個主要科目的科代,如此一來每一天的功課總是不能夠按時收齊,讓特別多同學(xué)和教師特別不滿意。之后我的氣也就不然而然的消了,同時與他商量如何處理現(xiàn)狀,給了兩個方案給他參考:一是以后盡量安排好時間,晚上早點休息,早上早點起來上學(xué)。之后他仍然選擇了前者,下定決心后就漸漸地改正來了,異常是這個學(xué)期開始,每一天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自我份內(nèi)的工作。當(dāng)初假設(shè)簡單粗暴地采取以往的  做法如訓(xùn)話,抄書等,可能就會獲得相反的效果。這應(yīng)當(dāng)確實是用心理學(xué)上的換位考慮方法,讓彼此在理解中加強感情?!眱H有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時,學(xué)生才有可能對我們敞歡樂扉,訴說他們的心理話。在平時盡可能主動地向?qū)W生理解生活,聽聽他們的內(nèi)心話,一方面有利于自我把握他們的思想動態(tài),另外也能夠及時理解和協(xié)助處理征詢題。在接下來的一年中,關(guān)于學(xué)校各方面的操作明確了特別多,因而抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,心中更有底了。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待,獲得了較好的評價。在新的一年里,我充分認(rèn)識到學(xué)生自我力量的重要性,在紀(jì)
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