【正文】 在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。從教案的內容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。　　?！　。袷揭?guī)范，書寫認真。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。MissLin。同學們看這樣好不好。師說生做；生說生做。師：請同學們這樣做：老師說Jumplikearabbit。然后舉起手中的手偶：Ihavea……）——結合實際，溫顧知新、培養(yǎng)學生的競爭意識、激起學習興趣　　五、在游戲中鞏固知識　　師：同學們我們來放松一下好嗎？請同學們站起來，跟老師一起說，隨大屏幕一起做（Let`sdo）?！　≡诮套x單詞的過程中，師領讀，并模仿相應的動作。根據(jù)時間，最后剩下的小組可采用集體考的方式，保證所有同學參與到學習中來。）　?、凇煟河袥]有7個單詞全會讀的同學？（生舉手）請你們站起來給同學們大聲讀一遍好嗎？——教讀一遍單詞，在給好學生表現(xiàn)機會的同時，老師了解學生的知識水平?！　∪⒔虒W單詞：　　了解學生知識水平　?、佟煟簞偛爬蠋熉牭接行┩瑢W知道這些小動物用英語怎么說，老師可真佩服你。那么你們能猜出它們是誰嗎？（學生紛紛舉手發(fā)言）——猜，是小學生的一大嗜好。課余,同樣要為學生提供其展示語言才1　　,鞏固在課堂上所學的知識,達到師生間共融、共同維持英語學習的興趣的目的.　　二、為學生營造一些語言環(huán)境　　由于漢語與英語屬于不同的語系,提高學習語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學習中的枯燥乏味,必須要求學生家長為自己的孩子營造一個良好的語言環(huán)境.　　　　學習英語要準備收錄機、學習機以及各種聽力磁帶,如詞典、語法書等,為他們自主學習打開方便之門.　　、讀、背英語內容　　小學英語的教材內容趣味性強,貼近學生的生活,、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進行書寫,做到既上口又上手.　　三、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣　　良好習慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對學生的考驗,、持之以恒地督促學生培養(yǎng)良好的學習習慣,具體做法如下:　　.　　、句型、文章,積累知識.　　,敢于質疑.　　.　　、老師的講課.　　,整理所學的知識,自撰單元小結.　　,課后復習.　　”難題集錦”中.　　培養(yǎng)學生的學習習慣,有效教學是學生學習成績穩(wěn)步上升的關鍵因素,同時也是穩(wěn)固學生學習興趣的必要條件　　2　　小學英語教案14教學內容：小學英語第一冊第四單元PartA中的Let`slearn.（單詞：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey)，句子：Ihavea……。　　小學英語教案13從學生學習英語的方式來看,去繼承人類的知識財富,，要做到以下幾點:　　首先,:知識上的準備,這主要通過預習來完成?！　。?）學生自由練習句型，教師巡視指導。讓學生在后面接上自己的姓和名，表示“我是?！　。?）教師再說I’m（教師自己的名字）?！　〗又?，教師又站回講臺前，再慢速而準確地說一遍，讓學生注意教師發(fā)音的口型?！　〗處熣fStandup,，掌心向上擺動，示意學生起立?！　∷模航虒W過程　　組織教學　　教師面帶笑容走進教室，先作自我介紹，用英語說I’m（教師自己的名字）然后用中文說我是。中所用的圖片不僅僅只為呈現(xiàn)單詞而圖文并茂，更是要發(fā)揮教師的教育機智循循善誘，貫穿整篇課文?！　”热缃裉斓腎sitadragn?首先我從網(wǎng)上下載一張龍的圖片作為ppt的第一頁。　　六、教學反思　　孔夫子有言：三思而后行?！　。纸巧硌菡n文。讓學生看圖猜課文大意，用漢語模仿?！　?)回答問題。　　三、教學難點　　難點詞匯dragn,ite的發(fā)音和拼寫?！　∧芰δ繕耍骸　)制作動物卡片，如龍dragn,風箏ite等，學生動手的同時又增加了對知識的理解，還鍛煉了實踐能力?！　⌒W英語教案11一、教學目標　　知識目標：　　a)溫故知新回顧：HIt’sbirthda.　　情感目標：　　a)小組互助式學習方式，培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神?！　“凑諏W生的學習程度與個體差異，考試制訂不同的層次要求。主要嘗試了以下幾種方法：　　(1)實行無人監(jiān)考制度，讓學生淡化“一考定終身”的觀念，形成自主學習?！　≌_認識考試評價的’功能，讓學生學有長進，增添自信感和成功感?！　【脑O計活動課，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動原則。在實驗過程中，我們依照教材以及學與教要達成的目標，逐步形成了系統(tǒng)的幫助學生有效學習的方法?！　〗虒W過程是一個系統(tǒng)，施教者必須對參與這個系統(tǒng)的各個要素進行優(yōu)化的組合，以求得最佳的教學效果。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，對于不同的學生和不同的班級就要有不同的目標，學生的學習特點和與能力都存在差異，比如：有的學生記憶能力強，學習單詞的速度就很快，有的學生上課活潑好動，但他的紀律性不強。在課前就要多問幾個為什么，我為什么要這樣設計我的教學過程?！　〖訌婋S機檢查力度。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導；有的作業(yè)本不整潔。課后，針對聽課情況及時進行了反饋?；旧夏芴崆皽蕚浜靡坏饺齻€課時。三個教研組的教研計劃都已制定上交?！　《?、教師工作檢查情況：　　計劃、進度檢查　　開學初，全體教師都能按照學校要求按時上交計劃、進度。我覺得在前面幾個環(huán)節(jié)中，還可以壓縮時間，讓同學在最后一個環(huán)節(jié)中得到更多的鍛煉。并擴展了句型：Whatclubareyouin?最后將課堂推向高潮。小同學比較喜歡童話，所以我就索性把“童話”搬到了課堂，同學特別喜歡這樣的形式。我覺得既激發(fā)了同學的興趣,又達到了復習的目的.　　而在復習的過程中不應該僅局限于課本知識，所以我又根據(jù)實際情況，我運用了實物教學,因為貼近生活,我把詞組和句型聯(lián)系起來,編了一個簡單的chant,這個倒讓同學很感興趣?！　∽詈笈c大家共勉的是，讓我們在走進課堂的時候，盡力做到不辜負了那些渴求知識的眼睛?！　”匾獣r，對個別教師進行個別指導。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進措施，這樣，教學會存在盲目性?！　《⒉蛔阍诒敬谓贪笝z查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。另外，數(shù)學組的王歡老師，帶2個班的數(shù)學加上班主任工作，英語組的王德芳老師擔任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的于延英老師擔任四年級的語文教學任務兼班主任，可以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。附（艾漪老師的習作講評設計）　　大部分老師能及時反思教學中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進行了再設計（寫教學邊記或者是教學旁注），真正達到了反思的效果。　　大部分老師的教案能夠按照學校的教案編寫要求進行備課?，F(xiàn)將具體情況總結如下：　　一、優(yōu)點總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際書寫教案，以指導自己的教學實際。曹萍老師初備非常認真，二備反思寫得也很認真。石莉主任的作業(yè)設計新穎，如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設計中讓學生寫一封信去打動宙斯，讓他放了普羅米修斯。　　14)教師們重視作業(yè)設計和板書設計，使板書真正達到提綱挈領的作用?！　?3)老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。如王靜校長能根據(jù)學情進行二次備課的再調整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成?！　?)教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述?！　?)教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。那么作為學校管理者對于教案檢查與評價也應適應改革，引領教師編寫切實有效的教案，提高教師業(yè)務能力。教案非常詳細，結合時政，有大量的文字敘述。重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計?！鞍褢虿豢删猛妗保俸猛娴挠螒?，玩幾次就沒有新鮮感，因此教師應不斷收集，設計、翻新游戲。比如在教數(shù)字時，利用有關英語數(shù)字的歌如“TenlittleIndians”。又如，運用電教媒體創(chuàng)設情境開展活動。例如在學習教材第二冊unit5時，我把教室布置成麥當勞快餐店式樣，將食物的圖片和空飲料瓶擺放在“吧臺”教室的一角。它強調把語言學習和行為動作聯(lián)系起來，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學習充滿了樂趣，減輕焦慮情緒，從而取得良好的學習效果。因為不可能讓學生帶pets到課堂上來，我采取這樣的辦法，要求學生在紙上畫一種動物作為自己的寵物。讓學生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言，并賦予語言的實際意義，這樣的活動形式有利于學生積極思維，有利于語言項目的掌握。比如在學習who’she(she)?He(She)ismy...語句時，我設計了如下活動：要求學生將家庭成員的相片帶到課堂上來，互相問一問照片上那個不認識的人是誰，學生互問互答興趣很高。如果對話有三四句長的話，在游戲時就選三四個學生扮成小羊，張開雙臂，跳過小橋，同時按順序說出對話。有的學生裝成唐老鴨，有的裝成白雪公主等進行對話練習。為此，我在小英的教學中作了一定的嘗試