小學(xué)三年級(jí)語文山行教案-wenkub.com
2024-12-07 02:50 本頁面
【正文】 美讀古詩 形式多樣，體會(huì)情感。 D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。 ?。?）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處…… ?。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩詞魚?！ 〗虒W(xué)過程： 一、古詩激趣 學(xué)生交流古詩，背誦古詩。（任選一道完成） 畫一幅秋色圖。 創(chuàng)設(shè)情景，男女生交替朗讀，品悟詩歌表達(dá)情感。詩人運(yùn)用比較的寫法，寫出了這時(shí)的秋天像春天一樣充滿活力，透過“霜葉”作者感受到了山林熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。）一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰，繚繞和漂浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高?！ 、紅于：比……更紅。 ?。?）字詞解釋： a、寒山：深秋時(shí)節(jié)的山林（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實(shí)指秋天的山）?！ 。?）知詩人，解詩題； ?。?）抓字眼，明詩意； （3）讀詩句，悟詩情?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 談話：同學(xué)們，一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（生思考，后交流，教師肯定學(xué)生所說）因?yàn)橛辛舜骸⑾?、秋、冬，所以我們看到了一個(gè)奇妙、美麗的大自然?！ ◇w會(huì)詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境?！俊 ∥?、課外延伸，拓展視野 出示杜牧《長安秋望》，王維《山居秋暝》，李商隱《霜月》?！ W(xué)生誦讀，怎樣才能讀得美？ 學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生盡可充分發(fā)揮想象力，把自己意象景色描繪出來?！ ∶鎸?duì)這么多的景致你想做些什么呢？ ?。?）放聲朗讀這首詩。 ?。?）根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，教師深入學(xué)生，了解反饋。 ?。?）指導(dǎo)學(xué)生看圖或課件，啟發(fā)想象，出示訓(xùn)練：幾戶人家在白云的地方?！ 〗處熞龑?dǎo)學(xué)生講句意?！ 胺觥睂W(xué)生學(xué)習(xí)第一句。 理解詩題，簡介作者?！ 《?、分步解讀，入境悟情?！薄 渡叫小肥且皇酌鼷?、充滿生氣的誦秋詩?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)： 基于本人對(duì)教材的分析和理解，我將本課的重
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