高一物理教學(xué)計(jì)劃5篇-wenkub.com
2024-12-07 02:26 本頁面
【正文】 △V=V—V0=—2m/s—3m/s=—5m/s，結(jié)果說明前兩秒內(nèi)速度的變化量大小為5m/s，方向向西?！ W(xué)生：速度變化了—1m/s。例如，一個(gè)質(zhì)點(diǎn)在t1時(shí)刻的速度為V0，在t2時(shí)刻的速度為V，那么質(zhì)點(diǎn)在這段時(shí)間里的速度變化量是多少? 學(xué)生：△V=V—V0 教師：很好，一段時(shí)間速度的變化量由這段時(shí)間末速度減去初速度。當(dāng)加速度的方向和速度方向相反時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)。單位： 5。直線運(yùn)動(dòng)中矢量運(yùn)算的方法 二、加速度 1。1。當(dāng)加速度的方向和速度方向相同時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)。定義： 3。定義式：△V=V—V0 2。當(dāng)加速度的方向和速度方向相反時(shí)，物體做加速運(yùn)動(dòng)。單位： 5。直線運(yùn)動(dòng)中矢量運(yùn)算的方法 二、加速度 1。1?！ 〉诙h(huán)節(jié)：對(duì)比討論，得出加速度定義，對(duì)比加速度，速度，速度的變化量。難點(diǎn)：加速度的方向與速度方向的關(guān)系 四、教學(xué)資源 多媒體，課件 五、設(shè)計(jì)思路 根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育課程理念與目標(biāo)，要求重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自去觀察、分析、歸納、應(yīng)用等，在參與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識(shí)與方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1。過程與方法 (1)通過多媒體將生動(dòng)有趣的視屏展示給同學(xué)們，減少理解加速度概念的困難?！ ?3)知道加速度的符號(hào)、公式和單位。本節(jié)課先通過有趣的視頻讓學(xué)生感悟到物體在運(yùn)動(dòng)過程中速度可以發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題。 教學(xué)進(jìn)度安排 第三章第三節(jié)摩擦力 第十一周 第三章第四節(jié)力的合成 第十二周第三章第五節(jié)力的分解44第十三周補(bǔ)充：物體的平衡 第三章相互作用物體的平衡 復(fù)習(xí)、檢測(cè)、評(píng)價(jià)4第十四周4 第四章第一節(jié)牛頓第一定律 第十五周 第四章第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 第十六周第四章第三節(jié)牛頓第二定律44 第四章第四節(jié)力學(xué)單位制 第十七周 第四章第五節(jié)牛頓第三定律4 第六節(jié)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(一) 第十八周 第七節(jié)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)4 第十九周第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律 復(fù)習(xí)、檢測(cè)、評(píng)價(jià) 期末復(fù)習(xí)4第二十周 第二十一 周4期末考試4 高一物理教學(xué)計(jì)劃5 一、任務(wù)分析 本節(jié)是人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)的內(nèi)容?！ ?4)認(rèn)真積極批改作業(yè)、試卷等，切實(shí)加強(qiáng)各方面的規(guī)范訓(xùn)練，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)，爭(zhēng)取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。在平時(shí)的練習(xí)，注重以班級(jí)分層的要求來進(jìn)行教學(xué)。另外，必修1的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎(chǔ)。故需在高中教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。44動(dòng)能、動(dòng)能定理4 。23實(shí)例應(yīng)用6 ?！ 「咭晃锢斫萄薪M實(shí)行集體備課,落實(shí)五統(tǒng)一?！ ⊥瓿赡昙?jí)分配的物理科班上線人數(shù)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn):本書高考考察內(nèi)容為前四章,且對(duì)第四章的考察分量與前三章總和相當(dāng),因此主要內(nèi)容可分兩部分: 一是曲線運(yùn)動(dòng), 二是機(jī)械能守恒、動(dòng)能定理?！ ∫虼吮緦W(xué)期教學(xué)過程中重雙基工作。我們應(yīng)該真誠(chéng)地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我們應(yīng)該正確引導(dǎo)他們，消除心理上的預(yù)防措施，適當(dāng)放慢速度，讓他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。對(duì)于改善問題，因?yàn)橹饕鎸?duì)的是成績(jī)比較好的學(xué)生，所以可以以方法為主指導(dǎo)，而一般的習(xí)題一定要考慮大多數(shù)普通學(xué)生，結(jié)合起來。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。 第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性?！ 〉谝粏卧谄吖?jié)：圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析?！ ∪?、教材分析： 第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩部分： 第一單元第一節(jié)：描述物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和特征?！ ?4)質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力?！ ×鞒毯头椒ǎ骸 ?1)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)合成與分解的基本方法。萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用：功和能的概念，動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。增強(qiáng)創(chuàng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1