蘇教版小學20xx年新編三年級下冊語文教案-wenkub.com
2024-12-07 01:39 本頁面
【正文】 引導學生結合自己的生活，談談我們應該怎樣對待和幫助自己的朋友。 B、引導學生想象，阮恒擔心別人會怎么勸他?體會阮恒復雜的內心活動?！ ∪?、精讀，強化重點，感情人物精神品質 自由朗讀描寫阮恒掩蓋痛苦的句子，邊讀邊思考，阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦? 小組合作學習。(板書：哭、掩) 二、再讀，突出重點，體驗人物內心活動 自由朗讀描寫阮恒“哭”的句子，邊讀邊體會，阮恒每次都是怎么在哭?(板書：怎么?) 引導學生從“啜泣”、“嗚咽”、“持續(xù)不斷”等詞語理解并體會阮恒哭得很傷心。 指導學生體驗并朗讀課文。 小學三年級語文教案5 《她是我的朋友》 教學目標： 了解人物復雜而矛盾的內心活動，體會人物精神品質。) 三、總結全文，拓展延伸 自由讀文，讀出感情?！ ☆A設：而我剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒短的只剩下一厘米。)為什么會這樣? 預設：因為老師傅的老掉牙的推剪，會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭?！ 《?、朗讀課文，重點感悟 自由讀文，看看剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同?從文中找出來，和同學交流?！ 〉诙n時 學生反復誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感?！ ≈该侄卫首x課文，要求讀得正確、流利，并思考每一段主要寫了什么內容?(課件出示) 第一部分(1自然段)表弟小沙膽小，什么都怕，尤其是怕剃頭?！ ≡┘遥阂话阒赋鹑耍蛘咚缹︻^的意思?！ ≥p聲朗讀課文，要讀準字音，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義?！ 、學生針對易錯的生字再次練寫。 D、依據(jù)小組長的匯報，重點對以下幾個字進行范寫指導。 (2)學生寫生字。 指名分自然段朗讀課文。 試著讀課文?！ “鍟n題，齊讀課題(板書：剃頭大師)?！ ≌_、流利地朗讀課文，初步認識“我”給小沙剃頭的過程和感受?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：體會“我”給小沙剃頭的內心感受?！ ⌒W三年級語文教案4 《剃頭大師》 教學目標 知識與技能： 會認本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表?膽”等12個字，理解相應的詞語。 工程師嘆氣是因為為了保護橡樹，再沒有改變筑路計劃的前提下，不得不作出的無奈的選擇，工人們嘆氣表明在沒有得到明確的答復之前，看到工程師在嘆氣，內心非常擔心、沉重。指名回答?！ ∽杂勺x(2分鐘) 指名讀 四、第三次“先學后教” (一)先學 師：同學們讀得真好，下面請看老師出示的自學指導。) 指名讀，請其他同學更正，師板書?！ ∽杂勺x?！ ∵@節(jié)課的學習目標是： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事…… ：路旁的橡樹 ，讀準要求認識的生字 二、探究課文，領悟道理 ，再讀課文，把課文讀通，讀順 ?先說說，然后把你的理解通過朗讀表達出來 ? ：建筑計劃可以修改嗎? ? “筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么? ? ：現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說? 三、總結課堂，遷移升華
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1