小學三年級語文可貴的沉默教案-資料下載頁
2024-12-06 23:59本頁面
【正文】 的理解，來深入體會愛的情感。如， a、對老師的表演要做到和藹可親、真誠平等?！ ∵@位老師在引導學生對愛的感受過程中，非常民主，語言兒童化，“把手舉高，老師要點數(shù)了！”“啊，這么多??！”與孩子們的情緒是一致的；當孩子們與她一起點數(shù)、回頭看，站起來、快樂交談時，老師都沒有阻止，而是讓他們盡情表達被愛的歡樂。在引導學生回報愛的過程中，與孩子一同沉默，沒有批評和教育，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛?！ 『⒆觽儩撘庾R的開發(fā)、覺醒，靠老師的引導、啟發(fā)，這是一位具有高超教育藝術的老師?！ ≡谠u論過程中，可引導學生以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價，從而體會文中老師的形象與教育的藝術?！ 、對文中學生的表演要真實自然?！ ≡诒硌輰鄣母惺苓@一過程中，要表現(xiàn)得興奮熱烈。對“異口同聲”“驕傲”“神氣十足”“左顧右盼”“索性站了起來”等詞句，要引導學生在評論中體會文中學生當時的心理活動：生日，帶給他們的是歡樂，是濃濃的親情，因此，他們才那么興奮、那么驕傲、那么急于表達被人愛的歡樂?！ ≡诒硌蒹w悟到要回報愛這一過程中，要引導學生在評論中體會“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，認識到孩子們的心理變化：熱鬧興奮（感受到愛）──羞愧不安（意識到自己從未回報過愛）──熱鬧興奮（準備回報愛）?！ 、沉默的時間要足夠?！ ∥闹袑憽白阕阌幸环昼姟?，在這一分鐘的沉默里，老師的沉默是有意的。孩子們在沉默中有了回報愛的意識的覺醒。因此說，這種沉默是可貴的?！ 〉诙n時 師生創(chuàng)造性表演，結(jié)合生活實際，升華文中愛的情感 激勵：在剛才的表演和評論中，我們班不但誕生了“演員”，還誕生了許多“小評論家”。這節(jié)課老師和你們一起來演課本劇，相信大家一定會演得更好?！ √岢鲆螅豪蠋熝堇蠋煟矣X得很自信；同學們演學生呢？請大家在表演中注意演好這些內(nèi)容（出示）： 異口同聲驕傲神氣十足左顧右盼索性站起霎時 寂然無聲像獲得赦免四面八方七嘴八舌不約而同 按課文敘述順序創(chuàng)造性表演?！ 、在表演到第9自然段時，讓學生拿出課前準備好的生日照片或生日禮物，在小組內(nèi)互相講一講難忘的、歡樂的生日。并請兩名同學給大家講講?！ 、在表演到113自然段時，若班內(nèi)有學生知道并給父母祝賀生日的要請這樣的同學給大家講一講怎樣做的及父母的表現(xiàn)。 c、在“一分鐘的沉默”后，請同學們說一說自己剛才在想些什么，引導學生體會父母辛勞，為自己的成長付出的代價，教師適時播放《懂你》歌曲。 d、變換角色：學生扮演自己的家長，在家長會上向老師表達感受?！ 、在表演的基礎上，引導學生有感情地朗讀全文?！ “炎约合矚g的詞句抄下來 出示要求會寫的生字，指導書寫，記憶字形?！ 、讓學生說說自己記憶字形的方法。 b、“賀”，上小下大，“顧、犯，”左右相等；“恰、緩、稚”，左窄右寬?！ “炎约合矚g的詞句抄下來?！ 〔贾镁C合性學習任務 學完了《可貴的沉默》，我們肯定想到了父母對自己的疼愛。那么，父母對我們的愛有多深、有多少，讓我們開展一次綜合性學習活動，來回憶和了解父母關心愛護自己的事情。 詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的?！ ∮^察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的?！ 』貞洠捍蜷_影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學走路、陪著游戲的記錄?！ ∥覀儗⒃谙鹿?jié)課前三分鐘交流自己的綜合性學習進展情況。 小學三年級語文《可貴的沉默》
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