新課標四年級語文下冊黃繼光教案分析-資料下載頁
2025-11-27 23:58本頁面
【正文】 你們想象當時會是怎樣的情景？（啟發(fā)學生想象：戰(zhàn)士們握緊鋼槍，高喊……躍出……一排……一連……以排山倒海之勢沖向敵人，占領了陣地。）（教師在引導學生深讀感悟的同時，借助朗讀使學生感化，如此實現(xiàn)閱讀內化是這一環(huán)節(jié)設計的指導思想。而I司時又激發(fā)學生想象來豐富內化，則更有“響鼓重擂”的作用。）三、總結談話。講述：1982年10月《人民日報》第一版登了一則新聞——在黃繼光的家鄉(xiāng)，人們?yōu)辄S繼光立了碑，碑的正面是鄧小平題詞，碑上塑有黃繼光的像……問：你們聽到這則新聞報道，有什么想法？（學生自由發(fā)言）教師啟發(fā)引導學生自由感悟，繼續(xù)深化對英雄精神的感受。學生想法預測，如“我真想去黃繼光家鄉(xiāng)親眼看看，我想這個紀念碑一定很高大雄偉?！薄拔乙H手做一個最好的花圈，敬獻到黃繼光烈士碑前。”．“我想象紀念碑的黃繼光塑像可能就是英雄撲向敵人槍口的那一剎那的情景?！薄拔蚁雽懸环庑沤o黃繼光家鄉(xiāng)的小學，希望得到一張紀念碑的照片?！?
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