數(shù)學(xué)圖形變變變教案-資料下載頁
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 幼：兩個(gè)個(gè)三角形?！ ⌒∨笥?，剛才老師是怎么變的？ ?。▎l(fā)幼兒說出折一折，再剪一剪）對(duì)了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時(shí)候邊對(duì)邊，角對(duì)角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會(huì)變嗎？還有一個(gè)小小的要求，每個(gè)圖形寶寶只變身一次（表示手指數(shù)字1）?！ ：還有很多的寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎？（拿出桌上各種各樣的圖形操作）拿出長方形，引導(dǎo)幼兒折變圖形?！ 。ㄓ變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)，并詢問變法）幼兒分組給三角形，圓形、梯形進(jìn)行折變?！ ±蠋熜〗Y(jié)：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望?！ ∪?、拼房頂： T：動(dòng)物新村里的小動(dòng)物們最近很煩惱，臺(tái)風(fēng)把他們的房子都吹倒了，屋頂也全都碎了，他們很著急，想請小朋友幫一個(gè)忙，用些圖形寶寶，幫助他們重建自己的家好嗎？ T：請小朋友們四個(gè)人一組，合作來搭建一座房子。（幼兒在展板上操作，在圖形后面粘上糨糊進(jìn)行拼貼） T（幼兒遇到困難，就進(jìn)行交流）：你們看出了什么問題，可以怎么做呢？ 四、展示與交流 T：小動(dòng)物們的房子都修好了，他們都搬進(jìn)了新家，想請小朋友們?nèi)ニ麄冃录易隹??！ ?shù)學(xué)《圖形變變變》教案篇4 目標(biāo)： 知道圖形可以通過組合變成其它物體。 通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力?！ 芬鈪⑴c圖形拼擺、添畫活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。 準(zhǔn)備： 幾何圖形學(xué)具；畫紙若干 過程： 一：鞏固幾何圖形 師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們一起來看看，都有什么？ 師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢?！ 《?、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。 師：你們看，它們變成了什么？（提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來的，那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？ 三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！ 〉谝唤M：操作幾何學(xué)具的圖形 第二組：找畫中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色 第三組：對(duì)幾何圖形進(jìn)行添畫?！ ∷?、作品評(píng)價(jià) 師：你用了什么圖形把它變成這樣的？ 你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？ 表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。s(“content_relate”)。【數(shù)學(xué)《圖形變變變》教案】相關(guān)文章：－有趣的圖形－對(duì)稱圖形－圖形找家－認(rèn)識(shí)圖形－軸對(duì)稱圖形－圖形寶寶表演記－認(rèn)識(shí)圖形 三角－有趣的幾何圖形－有趣的圖形娃娃
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