數(shù)學(xué)《圖形變變變》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 （長(zhǎng)方形，正方形、三角形和梯形。看看它是什么 ？（機(jī)器人）你們喜歡它嗎？ ?。?）先來(lái)看看機(jī)器人是由哪幾種圖形拼成的？（幼兒說(shuō)，教師逐一貼出相應(yīng)的圖形。） 幼兒操作，自由拼圖?！ ?shù)學(xué)《圖形變變變》教案篇2 一、教案設(shè)計(jì) 學(xué)生分析： 中班幼兒已認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著濃厚的興趣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：能用同一圖形進(jìn)行變化。（關(guān)閉PPT，請(qǐng)幼兒回憶回答） （三角形、梯形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形等） T：圖形寶寶的本領(lǐng)可大了，今天我請(qǐng)了四個(gè)圖形寶寶來(lái)和你們做游戲，他們是：（三角形、圓形、長(zhǎng)方形、半圓形） T：瞧，圓形等不及了，跳出來(lái)說(shuō)：“小朋友，你們好，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)變魔術(shù)哦,你們可要睜大眼睛看好了?！ ：我們來(lái)瞧一瞧，到底他變成了什么呢？（大獅子） 請(qǐng)幼兒來(lái)試著添畫(huà)?！ ：還是圓形寶寶有辦法，變成了一條毛毛蟲(chóng)爬進(jìn)大怪獸的鼻子里癢嘻嘻，大怪獸忍不住打了一個(gè)大噴嚏，獅子、狐貍、公雞、蜘蛛得救了。 三、專家點(diǎn)評(píng)： 這個(gè)活動(dòng)非常有趣，演示圖形變化，教師直接演示圓形變化蜘蛛，讓幼兒直觀的看到添畫(huà)，接著請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行添畫(huà)，了解原來(lái)不同大小的半圓在不同的位置能變成公雞的不同部位然后幼兒主動(dòng)觀測(cè)狐貍是用什么圖形變的，從而觀察三角形是經(jīng)過(guò)怎樣的連接變成狐貍的。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極投入，融入到情景中來(lái)?！ ?。今天，老師帶來(lái)了一只神奇（語(yǔ)速慢）的箱子。 ?。涸瓉?lái)我們的奇妙箱里有這么多的圖形，有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形?！ ：先把圖形對(duì)折，折的時(shí)候邊對(duì)邊，角對(duì)角，然后把這個(gè)正方形，沿著這條線剪下看變成了……。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時(shí)候邊對(duì)邊，角對(duì)角，再沿著線把它剪下來(lái)，圖形寶寶就變身了，小朋友你會(huì)變嗎？還有一個(gè)小小的要求，每個(gè)圖形寶寶只變身一次（表示手指數(shù)字1）?！ ∪?、拼房頂： T：動(dòng)物新村里的小動(dòng)物們最近很煩惱，臺(tái)風(fēng)把他們的房子都吹倒了，屋頂也全都碎了，他們很著急，想請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙，用些圖形寶寶，幫助他們重建自己的家好嗎？ T：請(qǐng)小朋友們四個(gè)人一組，合作來(lái)搭建一座房子?！ ?lè)意參與圖形拼擺、添畫(huà)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)?！ 煟耗銈兛?，它們變成了什么？（提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)）老師小結(jié)：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來(lái)的，那小朋友想不想自己也動(dòng)手操作一下呢？ 三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)?！緮?shù)學(xué)《圖形變變變》教案】相關(guān)文章：－有趣的圖形－對(duì)稱圖形－圖形找家－認(rèn)識(shí)圖形－軸對(duì)稱圖形－圖形寶寶表演記－認(rèn)識(shí)圖形 三角－有趣的幾何圖形－有趣的圖形娃娃
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