數(shù)學《圖形變變變》教案-全文預覽
【正文】 力比較差的孩子進行想象粘貼?；顒泳o緊圍繞目標進行，目標明確、具體、適切，內容正確充實，符合學生認知規(guī)律，突出重點，聯(lián)系實際?！ ：孩子們，你們想不想也來試著救救圖形寶寶呢？你們拿到那個圖形就去救他吧?！ ：正當大獅子得意洋洋的時候，來了一只大怪獸一口吞了大獅子?！保◣熯呇菔咀鳟嬤呎堄變翰聹y）“我的本領很大哦，我會變魔術，你們猜我變成了什么？”“圓形、圓形變變變，加上一個圓身體，長出1條腿……一共是8條腿，吐絲織網(wǎng)最能干”（幼兒根據(jù)教師提示猜測） T：我會變成一只大蜘蛛?！ ∵^程設計： 一、鞏固圖形的認識，故事激趣 二、了解添畫，激發(fā)幼兒想象力 三、幼兒操作，教師巡回指導 四、集體交流分享。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒去想像，并以繪畫的形式和運用完整的話說出圖形的組合，我根據(jù)幼兒的好奇心心理特點，我用了情景“圖形王國”來讓幼兒參與其中，讓幼兒感覺不是在添畫，而象在玩魔術，從而更好的激發(fā)幼兒學習的積極性和主動性?！ ‖F(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做游戲，拼出自己喜歡的圖形呀？那小椅子輕輕轉向桌子，我們比比看，誰的小手最靈巧，拼出的圖形最漂亮！ 教學反思 反思《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展。） ?。?） 一共有幾種圖形呢？那我們就要找出它的數(shù)字朋友6，貼在圖形的下面。）這就說明圖形是可以變的。我們學習了這么多圖形，知道它們的名稱、能正確區(qū)分它們，還不夠，我們還要知道它們之間的關系?！ 』顒舆^程 幼兒做手指游戲：變變變，穩(wěn)定情緒?！ 』顒与y點：能正確區(qū)分各種圖形，知道圖形之間的關系?！ ?培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。因此，我便突發(fā)其想，不如把圖形變成孩子們平時喜歡的機器人拼圖，引導孩子們看看是由哪幾種圖形組成的機器人拼圖，找一找每種圖形各有幾個，從中復習所學的圖形。數(shù)學《圖形變變變》教案 數(shù)學《圖形變變變》教案 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。而數(shù)學課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢？有一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡?！ ?通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象力和創(chuàng)造能力。 教學重點、難點 活動重點：認識五種（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形）圖形，了解其特征。 各種圖形卡片人手一份。瞧！這是什么圖形啊？你怎么知道它是圓形呢？現(xiàn)在老師請幾個小朋友上來表演，我們一起用兒歌說出常見的圓形物品，好不好 ？ ?。ㄐ〗Y：奇妙盒子里藏有長方形、正方形、三角形、梯形和圓形。看看它變成什么圖形了？
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