敬畏自然教學設(shè)計-資料下載頁
2024-12-06 23:42本頁面
【正文】 能夠改變世界，還不如說我們僅能夠改變自我?！ ?．但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼淚，不是我的眼淚，更希望不是地球母親落下的最后一滴帶著絕望的淚！ 5．愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天?！ ∥?、小結(jié) 這是一篇以議論為主的散文。主要談?wù)摰氖侨伺c自然的關(guān)系。作者對觀點的闡釋是層層深入的：首先否定了人類“征服自然”的口號，認為這實在是自不量力的妄想，因為與大自然相比，人類的智慧實在算不了什么，人類的許多認識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的；接下來作者進一步強調(diào)人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關(guān)系。因此，我們應(yīng)該敬畏自然。全文以“提出問題──分析問題──解決問題”的思路展開，由引論到本論，層層推進，水到渠成。本文的語言也極有特色，富有文學色彩，有濃郁的抒情成分和感情色彩，灑脫峻麗，讀來爽心悅目。 六、延伸擴展作業(yè) 課外查找并閱讀有關(guān)人與自然關(guān)系的短文，在札記本上寫下你的閱后札記?！ 〗虒W反思： 本文是一篇議論性散文，文章主旨對培養(yǎng)學生的生態(tài)意識和環(huán)保意識很有教育意義。針對預(yù)習設(shè)計及課堂教學實踐，本節(jié)課優(yōu)點是：采取互學、互評方式處理基礎(chǔ)性預(yù)習展示，省時高效；初讀感悟展示采取搶答方式，展現(xiàn)了學生多角度的閱讀體驗和憂患意識。不足及改進方面：由于學生對人類在征服自然過程中的負面影響認識不深，應(yīng)讓學生課前多搜集有關(guān)自然美景及人類征服自然活動的圖片和文字資料，教師再結(jié)合課件增強學生對文章主旨的直觀感悟。如此也有利于激發(fā)下節(jié)課“愛護自然”宣傳標語的創(chuàng)作。課前演講時間超時，影響了新授課內(nèi)容的正常進行。所以在繼續(xù)改進、完善課前演講中一定要指導學生在準備過程中把握好時間，保證新授課的時間分配合理、充沛?！?
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